ID:4044
题目:教师的“通用能力”是指教师所应当具备的所有能力。（） 答案:×
ID:4045
题目:提升教师的人际沟通能力，应包括职前师资培养阶段与在职培训阶段。（） 答案:√
ID:4046
题目:教师要具有研究能力，并不是要求教师成为专业的或专职的研究人员。（） 答案:√
ID:4047
题目:能力的形成尤其是研究能力的形成主要是通过课程的学习完成的。（） 答案:×
ID:4048
题目:在教育实践中尝试和开展结合自己工作的研究，是教师逐步形成问题解决和研究能力的关键。（） 答案:√
ID:4049
题目:在教育领域中没有绝√的权威，每个教师都可以成为自己工作中的权威。（） 答案:√
ID:4050
题目:有效地向学生传授知识|技能和促进学生的发展，是教师教学能力的核心部分。（） 答案:×
ID:4051
题目:教材的内容与组织是按照学科知识的结构与学生发展水平来完成的，并且在时间上具有一定的稳定性。（） 答案:√
ID:4052
题目:能根据教学进度与学生特点制定可操作与可测量目标是制定恰当教学目标的核心。（） 答案:×
ID:4053
题目:低年级的学生思维多具体化和形象化，所以教师的教学语言表达要通俗|活泼|口语化，同时教师还要具备良好的打比方的技能。（） 答案:√
ID:4054
题目:课堂总结能力是衡量教师教学能力的重要方面，同时是培养学生学习能力的最重要手段。（） 答案:×
ID:4055
题目:课堂讲解是课堂教学中主要的教学方式之一，讲解是教师传授知识与培养学生能力的重要手段。（） 答案:√
ID:4056
题目:素质教育的目标是培养学生的创新精神与实践能力，形成这种精神和技能的关键是教师知识的传授。（） 答案:×
ID:4057
题目:在不同的年级和不同的学科中，√课堂教学节奏的要求也是不一样的，中小学教师必须掌握各种控制教学节奏的技能，以促进自己教学过程的有效开展。（） 答案:√
ID:4058
题目:教师营造课堂学习气氛的技能包括教师在课前布置教学场景的技能和在课堂教学中引发师生互动的技能。（） 答案:√
ID:4059
题目:检测与评定教学质量是教学工作的重要环节之一，也是教师的一项经常性工作，教师必须具备√教学效果进行评判的能力。（） 答案:√
ID:4060
题目:教师的实践能力，是指教师实际工作的能力。（） 答案:×
ID:4061
题目:所谓教学设计的能力，是指教师在课前按根据学生的特点，√教学内容进行组织和再加工，并选择恰当的教学模式和方法以取得最佳教学效果的能力。（） 答案:√
ID:4104
题目:横向比较是√同一事物的历史状态进行比较；纵向研究是√同时并存的事物进行比较。（） 答案:×
ID:4105
题目:教师的“爱心”和“责任心”是不能划等号的。（） 答案:√
ID:4106
题目:研究论文写作前的资料收集准备工作主要通过广泛阅读与研究课题有关的文字材料，如书籍、文章等。（） 答案:×
ID:4107
题目:应用研究课题就是关于揭示教学过程的本质和规律的理论要素（概念、原理、原则??）的研究，它起充实和发展知识体系的作用。（） 答案:×
ID:4108
题目:信任和自信是班主任工作的法宝。（） 答案:√
ID:4109
题目:民主和谐是班主任的工作捷径。（） 答案:×
ID:4110
题目:班主任召开家长会时间一般选择在一学期结束新学期开始时。（） 答案:×
ID:4111
题目:班主任要拥有三心（爱心、细心、耐心），并不意味着班主任的责任心不重要。（） 答案:√
ID:4112
题目:√学生进行别教育是班主任的基本工作。（） 答案:×
ID:4113
题目:班主任的首要任务是组织学生活动。（） 答案:×
ID:4397
题目:教育杂谈的写法有统一的格式，包括标题、引论、本论和结论四个部分。（） 答案:×
ID:4398
题目:板报稿件的编排要有一个中心，围绕中心合理布局，分清主次，横竖搭配。（） 答案:√
ID:4399
题目:决心书只可以在个人单位里张贴，不可以送给有关部门。（） 答案:×
ID:4400
题目:教育短论是√教育工作中发生的某一问题进行一般性讨论的叙事性问题。（） 答案:×
ID:4401
题目:倡议书倡导的√象仅限于一个单位，而不针√一个部门、行业或地区。() 答案:×
ID:4402
题目:建议书是个人或团体向上级领导或有关部门提出处理办法或为开展某项工作和活动提出建设性建议的一种专用文体。（） 答案:√
ID:4403
题目:决心书通常只是在普通的活动场合或时刻使用。（） 答案:×
ID:4404
题目:教育中的通知与公文中的通知不同，只限在本单位使用，不需要存档备案。（） 答案:√
ID:4405
题目:操行评语可分为期末鉴定、学期鉴定和毕业鉴定。（） 答案:√
ID:4465
题目:班级是学校教育的基层组织（） 答案:√
ID:4466
题目:班级是一种教学组织形式，但不是一种教育组织形式（） 答案:×
ID:4467
题目:正确选拔和使用班干部，是班主任搞好班级管理、建立核心力量的关键（） 答案:√
ID:4468
题目:班主任可以主观确定班干部（）