六年级下册综合实践活动教学计划

一、指导思想

高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 二、教学目标

1、了解大气污染的有关知识，积极参加“防治大气污染从我做起”宣传活动。

2、了解天气预报的有关知识，会使用气象符号语言记录天气状况。 3、畅游安徽的山山水水，领略江淮大地的旖旎风光。

4、探寻安徽名人，寻访安徽古迹，感受安徽文化，宣传安徽。 5、设计制作黑板报、手抄报、电子报，提高学生的审美能力和情趣。

6、小学的学习和生活让人难忘！毕业前夕，自己动手制作毕业纪念册，将老师的关爱和同学们的友情记录下来，永远珍藏。

7、品味安徽绿茶、感受家乡的茶文化。 8、了解鸡的生活习性，掌握鸡的饲养方法。 三、教学措施

1、组织引导学生接触大自然，欣赏自然，丰富对自然的认识，发展对自然的热爱情怀。使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。

2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。 3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作发展人际交往，养成合作品质，融入集体，搜索整理资料。

四、教学进度表 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

日期 2.25——3.1 3.4——3.8 3.11——3.15 3.18——3.22 3.25——3.29 4.1——4.5 4.8——4.12 4.15——4.19 4.22——4.26 4.29——5.3 5.6——5.10 5.13——5.17 5.20——5.24 5.27——5.31 6.3——6.7 6.10——6.14 6.17——6.21 6.24——6.28 复习考试 7.安徽的绿茶 6.毕业纪念册 4.人文安徽 3.山水安徽 1.大气污染 主要教学内容 2.天气预报 5.自主办报 8.家庭养鸡 第一课 大气污染

教学目标：

1、让学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。 2、人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。 教学重难点：

了解大气污染的来源、危害、防治措施以及大气污染的种类。 教学准备：

两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋。 教学过程： 一、知识性讲述：

大气的组成与作用（将大气比喻为一柄保护伞，遮阳、提供我们呼吸的空气）： 人要生存，就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。可见，空气与人的关系是何等的密切和重要。但是，不是什么样的空气都是人所需要的，人所需要的是洁净的空气。 二，大气污染及其危害 1、大气污染

“大气污染”是指空气中的污染物的浓度达到有害程度，以致破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件，对人和生物造成危害的现象。 2、大气污染源的分类

天然污染源（如火山喷发，森林火灾，自然扬尘，海洋飞沫等。） 人为污染源（如工业废气，燃烧废气，汽车尾气，核爆炸等。）

常见的大气污染物（颗粒物、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物、碳氧化物、碳氢化合物等。） 3、大气污染的危害

大气污染的危害是多方面的。它既危害人体健康，损害人的呼吸道、眼睛、皮肤、大脑等，使人患支气管炎、肺病、中枢神经疾病、癌症，严重时可使人致死，还会影响各种动植物生长，破坏经济资源，腐蚀建筑材料。大气污染没有国界，如果大气中的二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等气体浓度更高时，还能改变地球的气候，造成全球变暖、臭氧层耗损、酸雨等全球环境问题，威胁人类的生

存和发展。

4、教师给学生做一个实验：

用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑料袋灌进普通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化？ 5、针对这一问题，我们小学生怎样为净化空气做贡献呢？ 6、让学生思考：

我们怎样来减少污染，净化空气呢？四人小组讨论。

同学们在讨论的时候，首先要弄清当前空气污染的原因在哪里？ 7、学生反馈：

空气污染主要有两个原因：即自然污染和人为污染。自然污染难以抗拒，但人为污染是可以防治的。 三、关注大气环境质量

环境空气质量按功能区分为三类：

一类区为自然保护区、风景名胜区和其它需要特殊保护的地区。（执行一级标准）

二类区为城镇规划中确定的居住区、商业交通居民混合区、文化区、一般工业区和农村地区。（执行二级标准）

三类区为特定工业区。（执行三级标准） 四、大气污染防治 （一） 综合防治

1、改变能源结构，使用清洁能源，如天然气、液化石油气、煤气等。 2、 推行清洁煤技术和提高现有能源的利用率，减少大气污染的排放。 3、通过合理安排城市工业布局来减轻大气污染的危害后果。 4、利用植物净化空气，改善大气环境。 （二）加强监测和管理 五．体验 （1）憋气

让全班同学开始憋气，计时。

（人类离不开空气，即使只有几分钟）。

（2）用一个塑料袋或其他不透气的袋子（越小越好）装一兜空气，罩住口鼻开始呼吸相互监督，不能有新鲜空气流入袋子里，不计时，如果感觉难受就取下袋子呼吸，在取下的一瞬间，能让学生深刻体会到新鲜空气的可贵。（只是我们平时呼出的废气就让我们如此难受，何况成千上万吨的工业废气不断积累） 六、本课小结：

我们坚信，只要我们不断努力，人类一定会在碧空如洗的蓝天下呼吸到洁净的空气的。

第二课 天气预报

教学目标：

1、通过阅读、讨论、交流了解生活中的一些事物和现象可以用来预报天气。 2、借助视频，通过思考交流体验天气预报对人类工作、生活的影响。 3、借助视频资源的引导，了解制造天气预报的流程。 4、通过讨论交流，知道获取天气预报的常见方法。 教学重点：

通过思考交流体验天气预报对人类工作、生活的影响；知道获取天气预报的常见方法。 教学难点:

了解气象台制作天气预报的过程。 评价活动方案

1、通过各小组讨论情况及课堂提问检测目标1、2、4的达成。 2、通过小组汇报情况检测目标3的达成。 教学活动预案 1、

创设情境，导入新课

播放天气预报背景音乐，让学生们听后说出节目名称，进而引出课题。 2、

趣味阅读

多媒体出示“下雨了”连环画，生阅读。回答：下雨前有哪些常见现象？ （目的：通过兴趣阅读，激发学生兴趣，让学生从阅读中找到下雨前出现的现象，勾起学生的生活经验。） 3、

讨论交流

说一说生活中有哪些事物和现象可以用来预报天气？天气预报对人类工作、生活的影响有哪些？

（目的：借助生活经验，让学生思考总结，生活中哪些事物和现象可以用来预报天气及天气预报对人类的影响，让学生明了只要善于思考总结，生活中处处皆学问，。）

4、

制作天气预报的过程

通过看视频，了解气象台制作天气预报的过程。并让学生同桌间相互说一说制作天气预报的过程。

（目的：借助视频，激发学生兴趣，让学生直观的体验制作天气预报的完整流程。） 5、

获取天气预报的方法

根据生活经验，小组间通过想一想、说一说、找一找的方法找出得到比较准确而又全面的天气情况的方法。

（目的：多方面搜集获取天气情况的方法，为以后学生们坚持关注天气打下良好的基础。） 6、

知识小链接

（目的：了解气象指数预报）

巩固练习

读一读下面谚语并说一说谚语的意思 1、 2、 3、 4、 5、 6、

初冬寒，春雨多。 古龙晒太阳，不久台风狂。 热生风，冷生雨。 九月寒霜十月雪

冬雪大，来年春暖多风沙。 三九四九冰上走

课堂小结

通过今天的学习，你有哪些收获呢？

第三课 山水安徽

学习目的：

通过本章的学习，使学生对安徽山水旅游文化有个大致的认识，对安徽的名山大川、名胜古迹以及历史文化名城有一定的了解，从而增进学生对安徽自然风光与悠久历史文化的热爱。 学习要求：

1、了解安徽各旅游胜地自然风光与人文景观的概貌。

2、了解安徽著名山水、古迹、历史名城中蕴藏的丰富文化内涵。 3、掌握安徽山水旅游文化中的常识性知识。 学习建议：

1、通读本章教材内容；

2、注意对安徽代表性名胜古迹的深入学习与了解，完成课后思考与练习； 3、可以结合实地游览，进一步增加认识。 教学过程：

一般了解：安徽的名山秀水：天柱山、琅琊山、采石矶、敬亭山、小孤山；巢湖、太平湖、万佛湖；太极洞、龙泉洞、茅仙洞与花山谜窟。

天柱山：天柱山位于安庆潜山县境内，其主峰海拔1488米，高耸挺立，如巨柱擎天，称为天柱峰，山也就此得名。天柱山过去还有潜山、皖山、万岁山之称。公元前106年，汉武帝刘彻登临封天柱山为“南岳”。因为皇帝祭岳，故又称为万岁山。隋唐以后，南岳才是衡山。天柱山还被列为国内五大镇山之“中镇”，有着“江淮第一山”之称，是国家首批重点风景名胜区。

1、天柱山风光

天柱山属花岗岩峰丛地貌，地质遗迹丰富，是全球瞩目的大别山超高压变质带的重要地段。天柱山有42座山峰，山上遍布苍松、翠竹、怪石、奇洞、飞瀑、深潭。其中天柱峰如擎天巨柱，雄伟壮丽，气势非凡。在天柱峰前正面崖壁上，镌有“孤立擎霄，中天一柱”八个大字横书其上。

2、天柱山文化

天柱山风景奇秀，历史上如李白、苏东坡、王安石等多位文化名人都曾登临

此山，留下了不朽的诗句。唐代大诗人李白在《江上望皖公山》诗中云：“奇峰出奇云，秀木含秀气。”白居易也写道“天柱一峰擎日月，洞门千仞锁云雷。”

天柱山的宗教文化与佛教、道教都有关联。如道家把全中国的奇山归纳为36洞天、72福地。天柱山就是第14洞天、57福地。东汉方士左慈就曾在此传教。佛教禅宗也与天柱山颇有渊源，三祖寺是佛教禅宗的发祥地之一。

巢湖：巢湖是中国五大淡水湖之一，位于安徽省中部，是安徽境内最大的湖泊。面积约820平方公里，号称八百里巢湖，宛如“一面宝镜”镶嵌在江淮大地。 1、巢湖的自然风光与人文景观

巢湖之美，在于她的湖光山色，在于她深厚的文化以及众多的风景名胜。湖中有姑山、姥山两大岛屿，被誉为“两颗宝石”。中庙傍湖凌空而建，号称“湖天第一胜景”。湖四周有半汤、香泉、汤池三大温泉，有太湖山、鸡笼山、冶父山、天井山四个国家森林公园，还有仙人、紫薇、王乔、华阳、伯山五大溶洞，各具特色。天然组合的美景，点缀着巢湖沿岸，共同组成了一幅绝妙的立体山水画。

2、巢湖的传说

相传很久以前，巢湖还是个盆地。一天夜里，一个老妇焦姥梦见龙王对她说：“如果哪天城东的石鱼目赤，城将陷为大湖。”果然不久的一天，焦姥见东门石鱼目赤，于是她和她的女儿玉姑急忙奔走呼号，让百姓避难。忽然一声巨响，洪水横流，巢州下陷为湖。焦姥母女来不及躲避，被湖水淹没。后来母女二人化作了湖中的两座山。后人为纪念她们，就将这两座山取名为姥山和姑山。

掌握：安徽历史文化名城安庆、寿县、亳州、歙县、绩溪的概貌。 安徽的国家级和省级历史文化名城

安徽历史悠久，文化精深，其中安庆、寿县、亳州、歙县、绩溪为国家历史文化名城。安徽还有九座省级历史文化名城：蒙城、涡阳、桐城、和县、贵池、黟县、凤阳、潜山、宣州。

安庆：安庆市位于安徽省西南部，长江下游北岸，是长江沿岸著名的港口城市。有“万里长江此封喉，吴楚分疆第一州”之美称。总面积1.53万平方公里，其中市区面积821平方公里，辖7县3区。安徽省名中的“安”便取自安庆。

（一）安庆的历史文化

安庆历史悠久，人文荟萃，是国家历史文化名城。这里有薛家岗和张四墩等新石器时代文化遗址。东周时期安庆是古皖国所在地，安徽省简称“皖”就由此而来。南宋时始名“安庆” 含“平安吉庆”之意，别名“宜城”。

从清乾隆到民国年间，安庆一直是安徽省省会和全省政治、经济、文化中心。安庆素有“文化之邦”、“戏剧之乡”、“禅宗圣地”的美誉。是历史上 “大乔小乔”、“不越雷池一步”、“六尺巷”等著名故事的发生地，是统治中国文坛近三百年的“桐城派”的故里，是京剧鼻祖程长庚为代表的徽班成长的摇篮，是黄梅戏形成和发展的地方。

（二）安庆的自然人文景观

安庆山川秀美，物产丰饶。这里有一柱擎天、雄奇灵秀的天柱山；有佛教圣地司空山；有“海门天柱”的小孤山；有“南国小长城”白崖寨；有“海上蓬莱”浮山，还有大龙山、鹞落坪、妙道山、薛家岗、花亭湖等数十处国家级风景名胜区。安庆江边的迎江寺振风塔，塔影横江。城内的“世太史第”、“探花第”、“太平天国英王府”等古建筑，保持了典型的明清建筑风貌；还有黄梅戏艺术中心、邓石如碑馆、黄梅阁、徽派盆景园、黄镇纪念馆等人文建筑，无不体现出安庆的文化气息。 （三）安庆的特产

安庆的特产很多，像岳西翠兰、胡玉美蚕豆酱、怀宁贡糕、桐城丰糕、江毛水饺等都在全国享有知名度，还有望江挑花、潜山舒席、宿松蜡染等传统工艺品也令人爱不释手。

重点掌握：安徽重要的历史文化遗产黄山、屯溪老街、三河古镇。 一、黄山

1、黄山的自然风光

黄山自然景色秀丽绝伦，以奇松、怪石、云海、温泉四绝著称于世，后又加上冬雪并称五绝，令海内外游人叹为观止，有“天下第一奇山”之称。 2、渊源流长的宗教文化

黄山与道教和佛教均有密切关系。道教中有关轩辕黄帝和容成子、浮丘公来

黄山炼丹、得道升天的故事，流传千年。黄山之名及众多峰名也与道教有关，如轩辕、浮丘、炼丹、仙人、望仙诸峰。道教在黄山建立较早的道观有浮丘观、九龙观等。佛教早在南朝刘宋间就传入黄山，历代先后修建寺庙近百座。其中，祥符寺、慈光寺、翠微寺和掷钵禅院，号称黄山“四大丛林”。 3、人文艺术

黄山伟大的自然美，使无数文学家和艺术家为之陶醉，留下了千万的艺术作品。散文中，徐霞客的《游黄山日记》，袁牧的《游黄山记》，叶圣陶的《黄山三天》，丰子恺的《上天都》等是体现黄山绝美风姿的佳作。在绘画方面有专门体现黄山奇美的黄山画派。寺庙亭台这些建筑艺术也为黄山增色，在黄山景区，寺院亭阁，碑碣石刻就有200多处，也是黄山宝贵的历史文化遗产。 二、屯溪老街

屯溪老街——屯溪老街坐落在黄山市的中心地段，距今已有数百年历史。它是目前中国保存最完整的具有宋、明、清三代徽派建筑风格的步行商业街。整个老街古色古香，被誉为“活动着的清明上河图”，为全国重点文物保护单位。街道狭窄幽深，街上的路面是清一色的褐红色麻石板。街道两旁的店铺鳞次栉比，错落有序，全为砖木结构，粉墙黛瓦。徽派木雕、金字招牌、朱阁重檐，古朴典雅，技艺精湛。屋与屋之间是高高的马头墙，构成了徽派建筑的群体美。整条街道，蜿蜒伸展，首尾不能相望，是我国古代街衢的典型走向。古老的徽州文化在老街闪现着耀眼的光彩。 三、三河古镇

具有2500多年历史的合肥古镇三河，因丰乐河、杭埠河、小南河三条河流贯其间而得名。三河城具有典型的“小桥、流水、人家”的江南水乡风光。三河城原是巢湖中的高地，古名鹊渚、鹊尾、鹊岸等。唐宋以后，这里成为鱼米之乡。三河城于是就形成一个以米市为主的繁华商埠。明清时三河成为巢湖西岸一个重要的商品集散中心，有“买不尽的三河”之说。

三河城的古街也十分有特色。古街从古码头起，沿小南河向南绵亘约3公里。路面全是青石板铺成，古朴雅致，经历千百年风吹雨打，石面光滑润泽。老街两旁连片的古民居飞檐翘角、雕梁画栋，是皖中少见的明清建筑群。白色的马头墙，小青瓦敷盖的双坡屋顶。梁柱上的雕花彩绘，再加黑漆鎏金的店招匾额，悬挂于

门楣上的八角玲珑的挂灯，门前石礅旁的青苔，无不透溢着浓郁的古风神韵。

历史上三河古镇不光是商家云集之地，还是著名的古战场。镇上现存的文物古迹除古街外，还有太平军城墙遗址、城隍庙、古碑、三县桥等。

三河美食也十分出名，属徽派菜系，像“三河酥鸭”、“三河米饺”、“三河马蹄酥”、“三河茶干”、“三河米酒”等无不显示出水乡特有的风味。

本课小结

通过今天的学习，你有哪些收获呢？

第四课、人文安徽

教学目标：

1、了解安徽不仅山川秀丽、物产丰富，而且历史悠久、人杰地灵，是中国史前文明的重要发祥地之一，远古时期已有人类生息繁衍在这片土地上。

2、这里名人荟萃、文化璀璨，人文底蕴丰厚。 教学重难点：

知道安徽名人荟萃、文化璀璨，人文底蕴丰厚。 教学准备：多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程： 一、 复习导入 1、 2、

你知道的安徽名人有哪些？

通过上节课的学习，你了解了哪些安徽古迹？

二、 感受安徽文化

1、出示知识链接，了解什么是建安文学。

它是指东汉末年至三国曹魏年间的文学作品。曹操是建安文学的主将、开拓者。 2、 3、 4、

简介姚鼎及作品。 戏曲大擂台。

了解徽剧及黄梅戏的情况。

安庆是黄梅戏的发祥地，已成为五大戏曲剧种之一。 三、 了解安徽的文房四宝。

宣笔、徽墨、宣纸、歙砚。 四、 展示小天地

用相机拍下家乡新貌，在班级交流展示，夸夸安徽的新面貌。 五、 制作以“爱我安徽”为主题的电子板报或网站。 六、 教师小结。

第五课、自主办报

教学目标：

1、设计制作黑板报、手抄报、电子报。

2、将版面设计、绘画、书法、图案设计等多种艺术形式和内容巧妙地结合起来，提高我们的想象力、审美能力和情趣。

教学重难点：

学会设计制作黑板报、手抄报、电子报。

教学准备：多媒体课件

教学时间：1课时 一、激趣导入

黑板报、手抄报、电子报等，是融知识性、趣味性和艺术性为一体，能提高我们的想象力、审美能力和情趣。

二、放眼看世界

1、手抄报、电子报、黑板报等，一般由刊头、标题、文章、插图、装饰图案等部分组成。

2、你能在黑板报上指出它们吗？ 三、设计版面

1、确定一个主题，准备相关材料，在稿纸上进行版面设计。 2、教师提示方法。

3、可以根据节日来确定主题，比如“国庆”、“六一”等；也可以围绕专题确定主题。

四、设计刊头 1、刊头样式举例。 2、刊头图例。

3、选择并确定某个主题，动手设计一副刊头。 4、方法提示：

刊头要整体布局。 合理设计字。 画的位置和比例关系。 五、小结

第六课、毕业纪念册

教材分析：

本课的主要目的是让学生综合运用POWERPOINT设计、制作演示文稿，在INTERNET上有目的地查找自己需要的素材。

针对本课的特点，旨在综合运用。所以，我在设计这节课时，构建了四步教学模式：“激趣导入——合作创新——多元评价——拓展延伸”。

教学目标：

1、让学生能够综合运用POWERPOINT设计、制作演示文稿。 2、在INTERNET上有目的地查找自己需要的素材。

教学重点及难点：

综合运用所学知识，设计制作毕业纪念册。

教学过程： 一、导入

孩子们，你们在小学的学习马上就要结束了，在这即将毕业之际，我想送给

大家一件特别的礼物，你能猜到是什么吗？

让我们一起来看一看：）

播放范例。

大家喜欢吗？

为了使这件礼物更加珍贵，今天我希望大家能够亲自动手，制作一份饱含了自己珍贵记忆的“毕业纪念册”，好吗？

二、学生合作实践

１、看看我为大家准备了什么？（素材库）便于大家调用（教师演示）。当然了，大家可以充分地调用互联网上的素材，不过，不要因为上网搜查素材而浪费了时间哦：）要合理地分配时间。

２、下面我们确定一下，毕业纪念册应该包含哪些内容？（封面、自我介绍、校园景色、珍贵的一秒、通讯录、片尾）。学生可自由发挥自己的创造力，自由增减内容。

３、咱们班同学制作演示文稿已经非常棒了，不过，还有一些同学暂时不能完全独立地制作一个完整的演示文稿，那么，老师送给你一个“法宝”——模板。

４、老师演示如何使用模板。

５、大家准备好了吗？（老师有一个要求：希望每组的同学都能够充分地发挥自己的想象力，制作一份拥有我们难忘记忆的毕业纪念册。协调好每个同学上机的时间，在制作过程中，如果遇到困难，先在小组内寻求帮助，小组自己解决不了的，再向其他小组成员或老师求救。）好吗？

６、那么，老师就把剩下的时间全部交给大家了，咱们比比看，哪个小组制作得最好？学生合作实践。 三、评价

教师上传一两份制作比较好的毕业纪念册，和学生一起进行评价，说说这份

作品的优点和不足。

先让制作者自评。 再组间互评。

最后老师点评，（注重学生原创性的鼓励，即能够完全脱离老师的框架，独立的制作一份具有自己特色的演示文稿）。并现场为其修饰，使其更加完美！

四、拓展

通过大家一节课的努力，我们的毕业纪念册已初见雏形，希望大家能够在课后，继续积极地整理一些同学们的照片及个人资料，不断地完善我们的毕业纪念册，待你完全地制作完成之后，发送到大家自己申请的邮箱，长期保存，为你们的小学生活画上一个圆满的句号！

第七课、安徽的绿茶

教学目标：

1、

安徽独特的自然条件，使这里盛产品质优良的绿茶，安徽的人文环境也使茶文化具有丰富的内涵。 2、

共同去品味、感受家乡的绿茶及茶文化。

教学重难点：

感受家乡的绿茶及茶文化。 教学准备：多媒体课件 教学时间：1课时 教学过程： 一、 导入

看纪录片，引入茶文化，以此导入新课。 二、 认识绿茶

1、

了解绿茶

看一看，摸一摸，问一问，说说绿茶在颜色、外观、气味等方面有哪些特点。 2、

绿茶名录

你知道安徽有哪些名优绿茶？

如：霍山黄芽、黄山毛峰、太平猴魁…… 3、 4、 5、

介绍知识链接。

把你了解到的茶叶记录下来，在小组内说一说，并完成表格。 绿茶与健康

绿茶中含有多种营养，对身体有较好的保健作用。 三、 制作与冲泡

1、 2、 3、

制作绿茶：采摘 杀青 揉捻

课件展示制茶过程，让学生直观感受。 冲泡绿茶，当堂演示冲泡过程及注意事项。

四、小结。

第八课 家庭养鸡

教学目标：

1、了解科学养鸡生长快、产蛋多的经济意义，并掌握良种鸡的品种和雏鸡

的挑选方法。

2、学习建造简易鸡舌应遵循的原则，为科学养鸡准备条件。 教学重难点

了解科学养鸡生长快、产蛋多的经济意义，并掌握良种鸡的品种和雏鸡的挑选方法。 教学过程 ：

第一课时

一、导入新课 二、讲述有关知识 1、选用优良品种

随着科学技术的发展，还会不断出现一些好的品种，要及时更换，确定鸡种以后，挑选雏鸡很重要。雏鸡挑选的好，可以减少死亡，提高成活率。雏鸡应选肚子不大，脐带不带血，肛门周围没有白屎，腿、爪没有毛病，有精神的。 2、建造好鸡舍

鸡舍应建造在地势高、干燥、背风向阳的地方，以利于光照、通风、保温、排水。鸡舍面积，应根据养鸡多少确定，栖宿可以按照每平方米8～10只安排，蛋舍另外建造。鸡舍要有良好的通风和保温条件，粪便要经常清扫，保持鸡舍卫生。夏季要注意遮荫，避免强光暴晒。冬季要保持鸡舍内的温度，最好用塑料薄膜把四周和顶部封严，以免寒气侵袭，影响产蛋。 三、巩固所学内容 ：

说一说怎样选雏鸡，建造鸡舍应该注意那些注意事项。

第二课时

教学目标 ：

１、学习雏鸡、的饲养管理方法。 ２、利用已有的养鸡知识指导家庭养鸡。 ３、养成不怕脏、不怕累的劳动品质。 教学重点 ：养鸡的饲养管理方法。 教学过程 ： 一、导入课题

板书题目，齐读

准备好长杆、钩子、保险带、数包、布袋等工具。将学生分为几个小组，安排好小组内人员的分工。 二、教课新授 １、科学的饲养管理

鸡的饲喂最好用配合饲料。配合饲料是按照鸡的营养需要配合而成，适合于鸡的生长发育和产蛋。 一只产蛋鸡，每天平均需要配合饲料90~150克。喂鸡伴入青饲料,每天喂3~4次.鸡舍内还要经常洒些沙子,供鸡着实,帮助消化。 冬季天冷时,要饮温水,傍晚要增加一些颗粒饲料。一遍增加热两,提高鸡的御寒能力。 ２、注意防疫

（１）养鸡还要注意防止疫病发生。一旦发生疫病，就会导致大批鸡死亡，造成经济损失。

（２）预防鸡病首先要搞好鸡舍的卫生，注意鸡舍消毒。另外，还应按照免疫程序进行接种，有计划低在饲养和饮水中加入抗病药物。