教师：现在我要问同学们一个问题，这6个同学能否代表我们全班同学的睡眠质量情况呢？ 学生：齐声回答，不能！ 教师：为什么？

学生1：因为他们只是单个的人，不能代表全班。 教师：这位同学说得很好，有没有不同意见的？ 学生：沉默。

教师：其实我觉得能够代表啊，这6名同学就来自于我们班，当然能一定程度上代表班级的水平啊。我们这里涉及一个样本与整体的概念，问题就变为样本与整体的关系，也就是说样本能否代表整体水平？我认为只要合理地选择样本就能够代表整体的水平，当然你们可以保留自己的观点，只要言之有理都是可以的。样本选取是一门学问，需要考虑各种因素，如容量、取样的方法等。

(二)活动教学，深入本质

活动1：今天你睡得好吗？在线问卷调查

（详见附录1，地址http://www.sojump.com/jq/1322982.aspx） 教师：为了更准确了解我们全班同学的睡眠情况，我们扩大样本范围，一起来做一个问卷调查，请同学们点击桌面上今天你睡得好吗？快捷方式，登陆调查网站，完成问卷，给是大家2分钟的时间。

学生：完成问卷，同时还不断地看旁边同学的答题情况。答完之后举手向老师报告。用时约3分钟。

【设计意图】让所有学生参与到与自己密切相关的调查活动中，进而收集最真实的数据。数据源于学生，能一定程度上激发起学习兴趣。

教师：学生问卷完成后，教师下载文本类型的问卷数据和数值类型的问卷数据。展示文本类型调查问卷结果，如下图。

学生：很兴奋地查找其他同学的情况，很激动，转向周围同学询问他们的答题情况，你每天都睡几个小时啊。

教师：现在我们已经得到了大家睡眠质量的问卷，这是大家刚才的问卷，我们一起来看一看魏欣宇同学的睡眠情况，每天睡了7-8小时，一般在11点之后入睡，不过10分钟之内就能睡着，但是容易做梦，而且非常容易惊醒。由此可见魏新宇同学的睡眠情况还不是很好了。好了，现在老师要问大家两个问题，

1、从这一个统计结果在你能看出我们班谁睡得最好吗？ 2、我们班到底是男生的睡眠质量好还是女生的睡眠质量好？ 学生：观察数据，出现不同的答案，有人说舒闪，有人说尚进。 教师：能看出来吗？ 学生：摇头。

教师：有没有解决的方法，如何才能让这样密密麻麻的文字信息一目了然，让人马上知道结果呢？如果可以把这样复杂的文本信息转化为简单的数字，那不是问题就简单了吗，只有通过简单的计算就能直接了解睡眠情况，还能直观地进行对比。

【设计意图】以往数据处理课程里用到的数据往往是教师已经准备好的完整的数据，而现实

的情况是我们得到的数据都是最原始的、未经加工的、需要学生自己加以处理的，所以让学生了解如何对原始数据进行整理尤为重要。

教师：展示调查问卷的数值数据，其实老师在大家的问卷选项上做了一点手脚，每个选项都有一定的分数，这些数值就能很直观地反映大家的睡眠质量情况。如下图。

活动2：谁的质量高？

教师：现在我们要找出睡眠最好的同学只需计算他的睡眠质量得分，当然第2题除外，第2题是统计大家的性别，所以不计入总分。上节课我们学习了数据的计算，有没有同学愿意上台来给大家演示一下。

学生1：上台在白板上进行数据操作，全班同学观看。但操作错误。

教师：指导学生，完成一行数据的求和。这位同学做得非常好，可是如何我们56个同学的数据都用这样的方法来求和的话是不是很麻烦，其他同学有没有快捷的方式呢？

学生：很多学生提出右下角的十字向下拖动。 学生2：根据同学们的提示完成任务。

【设计意图】让学生复习数据计算的知识，同时补充快速数据计算的方法。 教师：算出了全班的睡眠得分，那么大家有没有好奇我们班睡得最好的是谁呢？ 学生：观察，齐声说出陈启帆。 老师：大家是怎么得出答案的呢？ 学生：看的。

教师：用观察这样的方法能很简单直接地得到我们所需的答案，那老师还有一个问题睡眠质量前１０名是哪些同学？

学生：仔细地看，有的学生拿了笔处理记录，20秒之后还是不能得到准确的答案。 教师：大家有什么简便的方法吗？结合我们数学里的一些知识，如何能快速判断一列数的大小？

学生：很齐声地说出排序。

【设计意图】以问题为手段，启发学生思考，引导学生想到数据筛选与排序，自然地引出数据的排序与筛选。

教师：利用排序我们可以很快地了解

数据的大小关系，其实我们Excel软件就能很快地完成排序的操作。下面呢我就将刚才的统计数据下发给大家，你们试着用Excel软件的【数据】菜单下的【排序】完成这一操作。我们也请一名同学上台来我们一起完成。

学生：接收文件，完成任务。在此过程中对有困难的学生进行帮助，2分钟。

学生3：上台在老师的帮助下完成。

【设计意图】学生探究式学习，有目的地去探索实践。

教师：好，现在大家都基本完成了排序这个操作，现在排名第七的是哪一位，大家齐声说出来。

学生：朱泉江。

教师：演示操作。刚才大多数同学都做了出来，我们一起来看一下。首先选中需要排序的区域，这时候有的同学只选择了总分

这一列，这时会出现对话框，问是否扩展选定区域，如果选择取消，很可能的情况是排序的结果总分和前面的数据就错开了，也就是你的成绩放到了别人头上。

正确的做法是选中全部的数据，点击【数据】--【排序】，在弹出的对话框中选择关键