富生活。⑵负面影响：改变了青少年的人际关系及生活方式；沉迷网络，影响身心健康；不良信息影响青少年的思想道德意识，导致问题青少年增加。 5、如何正确对待传媒（网络）：（1）我们要分辨信息的优劣，判断其真伪；（2）理性地运用传媒，选择健康的娱乐方式。 第三课 生活的故事 一、生活的时代印记：

1、生活的变化一般是从物质条件的改变开始的。物质条件、制度、规则、科技等的变化会影响到人们的观念（印记）。

2、合理的购物方式： 量入为出、节俭、从实际出发、不盲从。 二、生活的代际差异： 新- 课-标- 第 -一- 网

1、代际差异：是由于社会生活经验的不同，不同时代的人们在思想意识、价值观念、兴趣爱好、行为习惯等方面存在着明显的差异。也称“代沟”。“代沟”是不可避免的，但也有一脉相通的继承和坚守。

2、要真正理解并正确把握生活的变化，需要借助历史的眼光。

3、学习历史的作用： （1）能增长我们的生活经验，使我们变得更聪明，思考更深刻；（2）能加深我们对过去的认识与理解，使我们明白道理；（3）使我们的能力得到提升。 综合探究七 区域的变化 一、如何了解区域的变化：

1、了解区域变化可以从人口迁移、物产变化、交通变化等方面开始。 2、了解区域变化需要收集资料，资料据其价值分为：第一手资料和第二手资料。

第七单元 生活的变化 第一课 规则的演变

1、规则源于生活，用于生活，并随时间的推移而不断更新和修正。规则的废立与沿革折射着生活的变化。

2、规则是人们行为的规范和准则，是为了标明生活的规范，建立生活的秩序，提高生活的质量。

3、规则的存在形式：文字、约定俗成。

4、在人类社会的进程中，有旧的规则被废除，有新的规则产生，也有许多规则随社会的发展而不断完善。 第二课 传媒的行程

1、传播是通过语言、文字或者形象等传递、分享或者交换信息的行为。如：教育、日常交往、旅游、商贸等。

2、文化传播的基本途径：商贸活动、人口迁移、文化教育等。外来人口的迁入始终是文化传播的重要途径。

3、传媒是文化传播的媒介，大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等

阶段。

4、大众传媒包括：书籍、报纸、杂志、电视、广播和互联网，是目前文化传播的主要手段。 第三课 生活的故事

1、生活的变化一般是从物质条件的改变开始的。物质条件、制度、规则、科技等的变化会影响到人们的观念

2、合理的购物方式： 量入为出、节俭、从实际出发、不盲从。 3、代际差异：是由于社会生活经验的不同，不同时代的人们在思想意识、价值观念、兴趣爱好、行为习惯等方面存在着明显的差异。也称“代沟”。 “代沟”是不可避免的，但也有一脉相通的继承和坚守。

4、要真正理解并正确把握生活的变化，需要借助历史的眼光。

5、学习历史的作用：可以知道现实事物的来龙去脉，让我们对未来有更清醒的认识；可以扩大生活经验，增长见识，锻炼思维，提高分析问题的能力；通过了解历史经验教训，使我们少走弯路，少犯错误。 综合探究七 区域的变化

1、了解区域变化可以从人口迁移、物产变化、交通变化等方面开始。 2、了解区域变化需要收集资料，资料据其价值分为：第一手资料和第二手资料。

第八单元 文明探源

第一课 原始先民的家园 一、追寻原始先民的足迹

1、人类没有文字记载的时代称为史前时代，史前时代分为旧石器时代和新石器时代。使用打制石器的时代，称为旧石器时代。以打制石器为人类诞生标志，人类已有二三百万年的历史。

2、中国境内的原始先民：北京人，生活在距今70万—20万年的北京周口店龙骨山的洞穴中。会使用天然火。山顶洞人，距今约三万年，在龙骨山顶部洞穴里生活着，已会人工取火。 二、走访原始的农业聚落：

1、原始农业、畜牧业产生，使人类从食物的采集者转变为实物的生产者，