女生 达标标准30% 26（米） 24 22 20 18 16 14 13 0

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得分 100 95 技能评定40% 等级 整个动作流畅自然，全身用力协调，击球准确。 90 85 80 75 60 55 0 整个动作完成比较好，全身用力比较协调，击优秀 良好 球比较准确。 整个动作基本完成。 整个动作基本未完成，全身用力不协调、击不准。 及格 不及格

三、综合软式垒球运动能力：软式垒球9对9比赛 （100分）

比赛方法：学生自由组合9人一组，两组进行比赛。比赛时每组每人至少击球一次。 软式垒球比赛评价要求

评价内容 等级 技能运用0.4 软式垒球意识与 规则运用0.2 参与态度与 行为0.1 合作意识 0.15 心理素质 0.15 表现出较强的自信心，兴奋的情绪和顽强拼搏的意志品质，并能很好的控制自己的情绪。 优秀水平 能够基本掌握和能够积极与同伴进行在比赛前能够比赛中能积极运用击球、传球、简单的战术配合，如：积极参与分组组织队友，相互跑垒等基本技术，触杀、夹杀。自觉遵讨论，明确队员激励。安排战动作质量好，技术守软式垒球的部分基职责分工，比赛术，主动与队友合理，身体完成动本规则，如：封杀、中表现积极。 配合，积极补作轻松、自然、协接杀出局等，在比赛 漏、补垒等。 调、优美，能积极中偶尔出现犯规动防守。 作。 能够完成和运用能够有意识的与同击球、传球、跑垒伴进行简单的战术配等基本技术，动作合，如：触杀、夹杀，质量较好，技术较能有意识的遵守软式合理，身体完成动垒球的基本规则，如：作较轻松、自然、封杀、接杀、出局等，协调。能有意识的出现犯规动作较多。 防守。 在比赛前能够比较积极参与分组以及职责分工讨论，在比赛中表现比较积极。 良好水平 能有意识的和同表现出良好的自伴进行配合，对信心和争强好胜同伴表现出尊重的竞争精神。 和关心。 合格水平 能够完成和运用能够在同伴的指导能够参加赛前能够与同伴配对比赛没有表击球、传球、跑垒下进行简单战术的配讨论，能接受和合，但不默契。 现出好胜的信等基本技术的部合，如：触杀、夹杀，承担小组职责 心和愿望。 分动作，能够完成能指出同伴和对手的分工，能参加比 动作技术，但完成犯规动作，如：离垒赛，但表现比较动作不够轻松、自过早。 被动。 然、协调。防守不 积极，能在同伴的提示下进行防守。 不能运用击球、传没有战术意识，不能球、跑垒等基本技完成战术配合，不了术，不能完成动作解软式垒球的基本规技术，不会防守。 则，在比赛中表现出 不懂软式垒球简单基本规则。

不参加赛前小组讨论，参与比赛的态度不积极。 不与同伴合作。 情绪消极，不自信，遇到问题埋怨同伴，表现出急躁或其他不良情绪。 不合格水平

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