教材 教学 目标 左右甩绳 课次 第一次课 1、认知目标：通过教学使学生能够知道左右甩绳的动作名称； 2、知识与技能目标：通过教学使85%左右的学生初步掌握左右甩绳的动作技术； 3、情感态度价值观目标：通过教学培养学生勤奋、自信的品质； 重点：甩绳时手腕自然柔和 难点：膝关节要与甩绳动作有节奏的弹动 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 运动负荷 时次强间 数 度 教学 重难点 课的 部分 准 备 部 分 基 本 一、课堂常规 1、集合、整队、报告人数 2、师生问好 3、宣布本课内容及要求 4、检查服装、5、安排见习生 二、队列队形练习： 向左、右、后转 一、左右甩绳 动作方法：两手臂向前摇绳至一边体侧甩绳，绳子不过脚；接着甩绳至另外一边体侧，一拍一动，左右边各四次，完成左右甩绳 重点：甩绳时手腕自然柔和 难点：膝关节要与甩绳动作有节奏的弹动 一、 1、向学生问好 2、教师宣布本课内容 二、教师口令指挥 一、 1、教师先讲解示范左右甩绳的动作方法 2、教师带领学生做诱导性练习 3、教师带领学生做完整动作练习 4、教师巡视指导并激励 5、教师请优秀生展示 6、教师口令指一、 1、向老师问好 2、明确任务 二、学生听口令集体练习 一、 1、学生仔细观摩，建立正确的动作技术概念 2、跟做诱导性练习 3、学生跟做练习 4、学生自主练习并注意与同伴交流 5、优秀生展示、同伴观摩 6、学生分组练 一、四列横队（如图） ☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆ ★★★★★★ ★★★★★★ △ 二、同上 一、四列横队（散开） ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 部 分 结 束 部 分 诱导性练习：1、徒手左右甩绳练习 2、单手左右甩绳练习 二、游戏：行进间左右甩绳接力赛 方法：游戏开始时，学生快速从起点处跑至终点处，拿起跳绳完成左右甩绳四拍后再迅速返回与第二人击掌，第二人以同样的方法进行，以最先完成的队为优胜队 规则：1、不许抢跑 2、必须击掌后才能出发 3、必须在终点处完成四次左右甩绳并放好 一、放松活动 二．小结 三、师生再见 四、回收器材 挥 7、小结 二、 1、教师讲解示范游戏方法和规则 2、教师当裁判 3、教师点评 一、 1、教师领做并口令指挥 二、教师小结 三、师生再见 习 7、听小结 二、 1、学生观摩，理解方法和规则 2、学生分组比赛 3、学生观摩 一、 1、学生跟做练习 二、听小结 三、师生再见 二、组织形式（同上） ☆ ☆ ★ ★ ☆ ☆ ★ ★ ☆ ☆ ★ ★ 一、组织形式：如图 教 学 反 思 教材 教学 目标 教学 重难点 课的 部分 双脚跳绳 课次 第二次课 1.认知目标：通过教学使学生能够知道左右甩绳的动作名称； 2.知识与技能目标：通过教学使95%的学生进一步掌握左右甩绳的动作技术； 3、情感态度价值观目标：通过教学培养学生勤奋、自信的品质； 重点：甩绳时手腕自然柔和 难点：膝关节要与甩绳动作有节奏的弹动 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 运动负荷 时次强间 数 度 准 备 部 分 基 一、课堂常规 1、集合、整队、报告人数 2、师生问好 3、宣布本课内容及要求 4、检查服装、5、安排见习生 二、队列队形练习： 向左、右、后转 二、双脚跳绳 动作方法：两手臂向前摇绳至一边体侧甩绳，绳子不过脚；接着甩绳至另外一边体侧，一拍一动，左右边各四次，完成左右甩绳 重点：甩绳时手腕自然柔和 一、 1、向学生问好 2、教师宣布本课内容 二、教师口令指挥 一、 1、教师讲解示范正确动作 2、教师巡视纠错 3、教师哨音指挥 4、教师让优秀生帮助学困生 5、小结 二、 1、教师讲解示范游戏方法和一、 1、向老师问好 2、明确任务 3.学生听口令集体练习 一、 1、学生观摩 2、学生练习 3、学生听哨音分组练习 4、优秀生帮助学困生练习 5、听小结 二、 1、学生观摩，理解方法和规 一、四列横队（如图） ☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆ ★★★★★★ ★★★★★★ △ 二、同上 一、四列横队（散开） ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ 本 部 分 结 束 部 分 教 学 反 思 难点：膝关节要与甩绳动作有节奏的弹动 诱导性练习：1、徒手左右甩绳练习 2、单手左右甩绳练习 三、游戏：行进间左右甩绳接力赛 方法：游戏开始时，学生快速从起点处跑至终点处，拿起跳绳完成左右甩绳四拍后再迅速返回与第二人击掌，第二人以同样的方法进行，以最先完成的队为优胜队 规则：1、不许抢跑 3、必须击掌后才能出发 3、必须在终点处完成四次左右甩绳并放好 一、放松活动 二．小结 三、师生再见 四.回收器材 规则 2、教师当裁判 3、教师点评 一、 教师领做并口令指挥 二.教师小结 三、师生再见 则 2、学生分组比赛 3、学生观摩 一、 学生跟做练习 二.听小结 三、师生再见 二、组织形式（同上） ☆ ☆ ★ ★ ☆ ☆ ★ ★ ☆ ☆ ★ ★ 一、组织形式：如图