第二节 政治参与的主体

公民；政党；政治社团；非政府组织。 第三节 政治参与的方式

政治参与的方式；当前中国政治参与的方式；政治参与的制约因素；政治参与的

制度化。

（二）教学要求：

理解：政治参与主体、政治参与作用和方式。 第十章 政治文化 （一）主要教学内容

第一节 政治文化的涵义与类型

政治文化的内涵；政治文化的特征；政治文化的类型。 第二节 政治文化的构成和功能

政治文化的构成要素；政治文化的功能。 第三节 政治社会化

政治社会化的涵义；政治社会化的途径；政治社会化的作用。 （二）教学要求：

理解：政治文化内含义与特征、政治文化的功能。 第十一章 政治发展 （一）主要教学内容

第一节 政治发展的涵义与类型

政治发展的涵义；政治发展的主要类型。 第二节 政治发展的基本途径

政治革命；政治改革。 第三节 政治发展的基本目标和内容

政治民主的涵义；政治民主的类型；政治民主的发展途径。 （二）教学要求：

理解：政治发展的主要内容、政治革命与改革的关系、政治民主的制度化建设。

四、课程建设与改革

教学思想：本课程的教学在立足于课堂教学的基础上，注意理论联系实际，通过实际

事例来帮助学生掌握和理解相关的政治学基本原理，同时，注重发挥和激发学生的参与能力，通过安排一定的课堂讨论来加深对政治学基本理论的理解，保持教学过程中的师生互动，从而达到良好的教学效果。

教学方法：课外阅读、课堂讲授、课堂讨论三种方式结合进行。 教学手段：多媒体教学

五、各教学环节学时分配 绪论 讲课 习题课 讨论课 实验 其他 合计 3 10

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政治关系 政治体系 政治行为 政治文化 政治发展 合计 9 7 4 12 7 40 2 2 2 8 9 9 6 12 9 48 六、考核及成绩评定方式

本课程为考试科目，考试成绩的评定由平时作业和讨论和期末考试两个部分构成，前项成绩占20%，期末考试成绩占80%。

七、教材和参考书目 教 材

《政治学基础》，王浦劬主编，北京大学出版社，2006年版。 《政治学原理》，王惠岩主编，高等教育出版社，1999年版。 参考书目：

1．《政治的逻辑——马克思主义政治学原理》，王沪宁主编，上海人民出版社，1994年版。

2．《新政治学概要》，王邦佐等主编，复旦大学出版社，1998年版。 3．《当代政治学基本理论》, 王惠岩著，高等教育出版社,2001年版。 4．《政治学导论》，杨光斌主编，中国人民大学出版社，2004年版。 5．《政治科学原理》，施雪华主编，中山大学出版社，2001年版。 6．《政治学概论》，孙关宏、胡雨春主编，复旦大学出版社，2003年版。 7．《权力政治学》，李景鹏著，黑龙江人民出版社，1992年版。

8．《政治学与当代中国政治研究》，王邦佐著，上海人民出版社，2005年版。 9．《比较政治制度》，曹沛霖等主编，高等教育出版社，2005年版。 10．《当代中国政府与政治》，谢庆奎主编，高等教育出版社，2003年版。 11．《政治文化导论》，王乐理著，中国人民大学出版社，2000年版。

11．《中西政治文化论丛》（第二辑），马德普主编，天津人民出版社，2002年版。 12．《西方政治思潮史》，徐大同主编，天津教育出版社，2001年版。 13．《当代西方政治思潮》，徐大同主编，天津人民出版社，2001年版。

14．《比较政治学：体系、过程和政策》，[美]加布里埃尔·A·阿尔蒙德、小G·宾扼姆·鲍威尔著，上海译文出版社，1987年版。

15．《比较政治学理论——新范式的探索》，[美]R．H．奇尔科特著，社会科学文献出版社，1998年版。

16．《政治人：政治的社会基础》，[美]西摩·马丁·李普塞特著，上海人民出版社，1997年版。

17．《政治科学》，[美]米切尔·罗斯金等著，华夏出版社，2001年版。

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大纲制订人：陈文新 大纲审定人：程建平 制订日期：2015年6月

《社会学概论》课程教学大纲

课程编号: 842364 课程名称： 社会学概论

英文名称： Introduction to Sociology 课程类型: 专业必修课

总 学 时： 48 讲课学时：48 实验学时： 学 分： 3

适用对象: 社会工作专业 先修课程： 无

一、课程性质、目的和任务

社会学概论是一门应用性十分广泛的社会科学，是研究人类在社会中的各种社会生活、社会交往、社会工作、社会结构、社会发展等方方面面的社会现象和社会问题，使人们更清楚地了解自己所处的社会环境，以及在这种环境中各种现象之间的相互关联，形成对社会整体的认知的一门学科。通过社会学知识的教学使学生形成一个较广阔的视野，具有深刻的洞察能力与分析能力，具备解释各种社会现象或社会问题的方法。

二、教学基本要求

通过社会学概论课程的学习，掌握社会学学科的基本概念和理论，能用社会学的视角对社会现象进行深入分析和解读。

三、教学内容及要求

第一章 社会学运行概述 【教学重点难点】 1．社会学研究对象 2．社会学的学科地位 3．社会学与社会 【考核要求】

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社会学对象、社会学的对象与社会学其他内容的关系、社会学的学科地位。 【教学基本内容】

第一节 社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学 一、社会运行的条件和机制作为社会学对象的历史时代依据 二、社会运行的条件和机制作为社会学对象的现实社会依据 三、社会运行的条件和机制作为社会学对象的中国特色 四、社会学对象与社会学基本问题

第二节 社会学对象与社会学其他内容的关系 一、关于社会运行微观分析和宏观分析的内容 二、关于社会运行的问题与对策分析的内容 三、关于社会学研究手段的内容 四、关于分科社会学的内容 第三节 社会学的学科地位 一、社会学学科地位的历史演变 二、社会学与其他社会科学的关系 第四节 社会学与社会

一、社会学是认识社会和改造社会的重要工具 二、转型中的中国社会和成长中的中国社会学 第二章 社会运行的条件和机制 【教学重点难点】

1.社会运行的内外主要条件 2.社会运行的主要机制 【考核要求】

社会运行的条件，社会运行的动力、整合、激励、保障、控制机制。 【教学基本内容】 第一节 社会运行的条件 一、社会运行条件概述 二、社会运行的内外主要条件 第二节 社会运行的机制 一、社会运行机制概述 二、社会运行的主要机制 第三章 社会与社会运行 【教学重点难点】 1.社会的起源与演进 2.社会的特点与功能； 3．评价社会运行状态的原则 4．社会学考察社会的角度 【考核要求】

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