课 时 备 课

第 五 单元 主备：福光小学

课题 教学 目标 静夜思 课时 1 1、能理解图片的内容，学会念古诗：静夜思。 2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。 3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。 教学 朗读古诗，背诵古诗。并在诵读过程中体会古诗的意思 重难点 教学策略 教学资源准备 教学过程 结合看图学习古诗 课件 导学过程 学习过程 问题设计 1、出示课件：小朋友看一看，这个人怎么了？他在看什么？ 2、帮助幼儿体验古诗的意境。 师：这是一个离开家乡的人，离开了妈妈的人，当天黑下来的时候，他就特别的想自己的家，想自己的妈妈，想家里的亲人。 3、师示范念古诗，边讲解古诗含义： 床前明月光 明亮的月光从窗户外照进来。 疑是地上霜 把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。 举头望明月 抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。 低头思故乡 不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡！ 4、理解字词： 疑 怀疑，认为的意思。 1、板书课题，齐读课题。 2、介绍作者—李白（向学生讲述 《铁棒磨成针》的 故事。 3、教师领读，学生齐读，欣赏古诗。 46

举头 抬起头，举是抬的意思。 思 思念，想念。 5、幼儿学习古诗，边作指导。 师：我们一起来念一遍，能用响亮的声音念古诗。 6、反复的练习，请幼儿上来表演。 师：请小朋友上来表演给大家看。 7、为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。 师：谁能给古诗编上动作呢？加上动作来念古诗。 8、讲评。给专心的幼儿颁发奖品。 1教师引导看图: (1)、图上画了什么﹖ （2）、窗外有些什么﹖ 2、解释词语： 疑：误认为； 举：抬； “举头”就是抬头的意思。 思：想； 故乡：家、家乡。 3、教师引导： (1)、李白看着窗外的什么﹖ （2）、李白心中在想些什么﹖ 4、教师把古诗的大意讲给同学们听。 47