八、项目预期成果（研究论文、设计、调研报告、申请专利、开发软件、研制产品、项目鉴定等 我们的项目成果将会主要以调研报告和研究论文的形式呈现，并争取在国家级刊或省刊发表。 呈现的内容将主要依据实践成果和收集的资料主要了解当今新课改背景下小学生传统文化教育现状（以吉林、山东、和河北地区为例），通过横向和纵向两个方面的对比，注意吉林、山东，河北各地的地区差异和教育共性、注意新课改实施的时间长短和实施程度。综合比较出我们研究对象的异同，从而概括出中国大部分小学生传统文化教育的大致状况，发现问题，提出建议。 因此，我们项目成果的调研报告题目可暂拟《新课标背景下小学传统文化教育研究报告——以吉林，山东和河南地区为例》，研究论文可拟题为《当下新课标地区小学传统文化教育现状调查问题列举及对策浅析》。 以上成果，我们小组成员会共同努力，争取将其在相关期刊（省级或国家级）上发表，并期盼着通过这次项目对新课改背景下小学生传统文化教育有所贡献！ 另外，我们还计划利用自己的支教活动，对我们的科研成果进行具体的课堂实践，并且与当地学校沟通，为学校小学传统文化教育提供一些可行性的建议，真正做到知行结合。 九、项目诚信承诺 本项目全体成员慎重承诺，该项目研究将遵守学校有关规定，恪守学术规范，不抄袭他人成果，不弄虚作假，先诚实做人，再诚信做学门和研究，按项目研究进度保质保量完成各项研究任务。如有违规行为，愿承担一切责任，接受学校的处理。 项目组成员签名： 年 月 日 17
十、指导教师意见： （从项目学术性、创新性、可行性、研究性、可操作性和成效性加以评价） 此项目以“新课标”和“国学热”为背景，同时切合我校所提供参考选题，因此无论在学术性或实践性上都有较大意义。而多学科理论的介入及创新性基本设计也使本项目从思路到研究方式等方面都有显著的突破。 项目负责人及参加者已经做了不少前期工作，积累了大量资料，再加之小组成员本身的科研经验，整个项目的可行性、研究性、可操作性都较强，再加上课题本身的价值，应该是有可以期待的成效的。 建议批准立项。 签名： 年 月 日 十一、学院意见： 学院学生科研立项评审委员会主任（签名）： 学院盖章： 年 月 日 十二、学校意见： 学校学生科研立项评审委员会主任（签名）： 学校盖章： 年 月 日
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