人民版九年级思想品德(全册教案) - 图文 下载本文

铁山乡中心学校 和交流自己的认识。 板书设计 第三框 用生命践责 立足本职 从小处着手、从身边做起。 服务社会 热心公益、服务社会。 奉献精神 用生命践责。 《个人和社会都需要公平》教学设计

课题名称 个人和社会都需要公平 学科 思想品德 版本名称 人民出版社《义务教育年级 九年级 课程标准试验教科书》 单元章节名称 心中的天平 页 码

总课时数 册 次 3 全册 第 69 —— 79页 教学分析

在现实生活中不公平的现象时有发生。当这种情况发生时,我们应该如何去做?用什么样的手段去解决问题?如何求得帮助,以谋求最大限度的公平呢?通过对《心中的天平》这一课的教学可以使学生理解公平的含义及其社会意义,了解合作的普遍性,理解良好的合作必然是公平的合作,以及公平合作的重要性,能辨别生活中的公平与不公平现象,采取正确的态度客观地对待生活中的不公平现象,自觉树立公平合作的意识。 本节课《个人和社会都需要公平》是这一课的第一框,主要结合日常生活中的不公平现象,让学生意识到公平对个体情感、积极性的影响,使学生在切身体验中领悟到公平与权利、人格之间的关系,认识到公平与合作、效率、秩序之间的关系,进而理解个人和社会都需要公平。

41

教材分析 铁山乡中心学校 在本节课的教学过程中要让学生从自身的体验出发,在感受个人需要公平的基础上认识到社会也需要公平,并引导学生思考:“当每个人都需要公平、渴望公平时,大家对公平的理解是否一致?”,为学习第二框《什么是公平》,理解公平的含义做好铺垫。 知道公平有利于社会稳定与发展,有利于个人人格完善和潜能开发,能够树立公平意识。 认识到公平有利于社会稳定与发展,有利于个人人格完善和潜能开发,能够树立公平意识。 辨别生活中的公平与不公平现象。 教学准备 一架天平、学生搜集的故事及亲身经历。 教学目标 教学重点 教学难点 教具学具 补充材料 教学流程 第 1 课时 教师活动 学生活动 教学环节 预设 预设 1、出示一架天平,提出问题:天平是用来做什么的?如果天平的准星不准了会导致什么后果? 2、当你遇到下列情况时,你心里会怎么想?①当班级同学交不起学费针对教师提一、新课时…… 出的问题进导入 ②当同学遭遇不公平对行思考、交待时…… 流,充分发 ③当社区存在不公平现表自己的意 象时…… 见。 ④当有人恃强凌弱 时…… ⑤当有人弄虚作假,骗取 荣誉时…… 3、在学生讨论的基础上导入新课:“每个人的心中都有自己的天平,人们用它来衡量生活中的人和事。心中的天平如果失衡了,人们就会失去前进

42

设计意图 执教者个性化调整 通过让学生认识天平的作用,以及对身边存在的一些不公平事例的思考,在此基础上导入本课,让学生 认识到每个人心中都有一个衡量人与事的天平,即公平。 铁山乡中心学校 道路上的参照物,变得无所适从。公平就是这样的天平。” 1、出示自学目标,指导学生通读课文: (1)为什么人们需要公平? (2)为什么说公平是合作的前提和基础? (3)为什么说公平有助于提高效率、维护秩序? 2、在学生阅读讨论的基础上,进行讲解: (1)通过“想一想”引导学生说一说这些不公平会损害人们的哪些权利和利益?指导学生在“细细品味”中认识到公平对于人的情感、观念、选择的影响;在“实话实二、讲授说”活动中让学生讨论他新课 们日常受到的不公平待遇以及当时的感受和对自己的影响,感受公平的 重要性。在上述活动的基础上归纳:“公平可以保证个人的权益,影响人的情绪、观念等” (2)通过“小讨论”引导学生讨论“为什么三个和尚没水吃?”让他们认识到:只有公平的付出,公平地获得利益,才能形成良好的合作;在“实话实说”活动中让学生列举自己在生活中遇到的一些关于公平合作的事例,让学生进一步认识到公平对于合作的意义。

1、按照自学目标自学课本P69—P72的内容。 2、根据自己的理解回答有关问题,与同学之间进行交流和讨论。 3、认真倾听教师的讲解,在教师的指导下积极参与讨论和各种课堂活动,充分发表自己的意见和见解。 4、认真做好课堂笔记,并将自己所学与身边的事情进行对比,做到理论联系实际。 43

先出示自学目标,让学生依照目标有目的地通读课文,可以让学生先对所学内容有一个大致的了解,并通过同学之间的充分的交流和讨论对一些观点有一定的认识,为后面活动的开展做好铺垫。 充分利用教材中的事例,加上各种学生易接受、易参与的活动,让空洞的说教变成了一个个鲜活的生活场景,学生在活动中不自觉的受到熏陶,自然就能很快接受所学的知识。 铁山乡中心学校 (3)引导学生思考不同的排队方式和标准,通过让学生“想一想”分析不同排队方式中存在的效率和公平问题,并通过学习“专家点评”,得出公平与效率兼顾的原则。 引导学生对本节课的内容进行总结,并在学生回答的基础上归纳: 1、公平可以保证应得利三、小 益,提高积极性,开发潜 结 能; 2、公平是合作的前提和基础; 3、公平有助于提高效率、维护秩序。 1、出示练习:(1)、请结合生活实际填写下表: 在教师的引导下认真总结本节的有关内容,充分发表自己的感受,归纳所学知识,并认真做好课堂笔记。 对所学知识及时进行归纳总结,提高学生的思想认识,使 学生所学知识完整、系统,及时内化。 通过适当的练习,使学生能应用所学的知识分析身边所发生的事情,提高学生运用知识,分 析解决问题的能力,在此环节中教师要关注学生参与的积极性,并及时给予指导和评价。 积极思考,结合自己的的现象 感受完成相 关的练习, 四、课堂 并与同学进 练习 行讨论交 流,勇于发(2)、请结合自身的感表自己的观受谈谈不公平会带来哪点。 些消极的影响。 2、对学生的回答及时给予恰当的评价。 生活中不公平自身感受 板书设计

44