能 力探究 苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。” 1、“到另一个世界”是什么意思？ 2、你认为苏珊是一个怎样的人？ 评价一下一天，我心爱的金丝雀突然死了。自己在能力闯我非常难过，心比被锤子砸了的手指关中的表现吧： 还需加油□ 还疼。我拿起电话找到了苏珊。 “能告诉我为什么吗，苏珊？” 一般□ “为什么这只整天唱歌的小鸟，突然很棒□ 一动不动了呢？” 阅读短文，回答问题。 课文最后写道：“汤米，我要到另一想象丰富趣”请你张开想象的翅膀，合理的自己加味个世界去歌唱。拓想象“我”听到纸条上的留言的情景，然个 展 后把想到的写下来。 学了这篇课文，你还有什么不明白的如果你提开心问题吗，提出来和同学讨论交流一下吧！ 的问题有价值，老师奖你一个质太阳。 疑

六年级上册语文第四单元作业库

13《只有一个地球》作业设计

预习作业：

1、在括号里填适当的字组成词语。

映入（ ）（ ） 相互( )( ) ( )( )可亲

一叶( )( ) ( )( )提供 不加( )( ) 2、写出下列词语的反义词。

毁坏-- 容易-- 精心-- 美丽-- 3、比一比，再组词。

竭（ ） 遨（ ） 赐（ ） 慨（ ） 渴（ ） 傲（ ） 惕（ ） 概（ ） 协（ ） 赌（ ） 薄（ ） 萤（ ） 胁（ ） 睹（ ） 簿（ ） 莹（ ） 探究作业

1、遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”的感叹？

2、课内阅读：

（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[ bó

báo ]薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān biān ]舟。它只有这么大，不会再长大。

1、为加点字选择正确读音。

2、地球在宇航员的眼中是这样的：

3、划“﹏﹏﹏”的句子用了（ ） 、（ ） 、

（ ） 的说明方法，说明了 4、划“ ”的句子用了（ ）、（ ）的修辞手法，将地球比作 （ ）、（ ），形象生动地说明了

5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？

（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（ ）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

1、”再生“的意思是 ，”不能再生的“的原因是 ，”本来“强调了 ，体现了说明文语言的 。 2、在括号内填上恰当的关联词语。 3、从加点的词语你体会到了什么？ 4、读完这段文字，你想到了什么？ 课后拓展

结合学习本文的感受，写一份呼吁大家爱护地球，保护环境的倡议书。

14《鹿和狼的故事》

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