仁爱版七年级英语上册Unit2Topic2WhatdoesshelooklikeD优质教案 下载本文

Topic2Whatdoesshelooklike

SectionD

Ⅰ.Materialanalysis:

本节课是本话题的最后一课。主要活动是Grammar和Functions。Grammar部分引导学生总结由what引导的询问人物外貌特征及衣着特征的特殊疑问句及其答语;Functions引导学生总结SectionsA~C所学的描述人物衣着特征等表达及部分交际用语。另外,还将通过阅读、写作等综合性的活动复习描述人物外貌特征和衣着特征的表达。最后,Project板块的活动提供相对真实的语境和任务,使学生能生动有趣的综合本话题所学知识和技能有效完成任务,鼓励学生综合运用所学知识用英语进行简单的日常交流。 Ⅱ.Teachingaims

1.Knowledgeaims

引导学生复习本话题所学习的单词;

引导学生复习用英语询问人物外貌特征及颜色的表达方法:Sheistallandshehasshortbrownhair.Whatcoloris…?It’s…Whatcolorare…?Theyare…

引导学生复习介词in引导的表示穿着或穿戴的表达:ThegirlinayellowdressisMaria.Heisinablackcapandblueshoes.

2.Skillaims

能听懂有关询问人物外貌特征及颜色的表达方式;

能运用表示询问人物外貌特征及颜色的表达方式进行简单的交流;

能根据所听到的课堂用语做出适当的反应;

能在老师的指导下进行简单的角色表演; 能正确地朗读对话,并能注意语音语调;

能运用所学描述人物外貌特征的词语、颜色词和表示衣物的单词写一小段落描述自己的好朋友。

3.Emotionalaims

培养学生与同学积极合作,参与课堂活动,大胆实践的精神; 培养学生善于观察周围人或物的能力。 Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints

1.Keypoints

引导学生复习、巩固描述人物外貌特征及颜色的表达方法。 2.Difficultpoints

能够熟练应用介词in引导的表示穿着或穿戴的表达; 能够根据所提供的内容编写短文。 Ⅳ.Learningstrategies

找关键词有助于学生理解文章大意。 Ⅴ.Teachingaids

录音机、教学挂图、多媒体和黑板。

Ⅵ.Teachingprocedures

Step Interactionpatterns Studentactivity Teacheractivity Introdu1.Thewhol1.Studentsrep1.Theteachergrection eclass (6minutwork. es) lytotheteacheetswithstudentsr:Hi!Miss,Che:Hello!Everyone2.Individn.Nicetomeety.Nicetomeetyou. ualwork. ou,too. 2.Chooseonestud2.DoGrammar.Senttocometothebtudentsdescrilackboardandlet3.Pairworbethestudentostudentsdescribk. nebyone; ethestudent; e.g.SheistallWalktotheothers.Shehasaroundtudentandaskstuface… dentsthequestioOnestudentresn:Whatdoessheloponsesthequesoklike?Thenchootion:Shehasa… seonestudenttoanswerthequestioThenfillinthen;(老师可询问至blanksofGramm少三个问题) arbythemselveFinally,letstuds. entsdoGrammarby3.DoFunctionsthemselves. .Studentsmake3.Letstudentsmaupshortconverkeupshortconversationsinpairsationswiththess;SomepairsshentencesinFunctowtheirconverionsinpairs; sations. Choosesomepairstomakedialogues. Present1.Individ1.Do1-A.Stude1.Showthepicturation ualwork. ntsguesswhoiseof1,andthenlet(12minu tes) Helen,whoisListudentslookatt2.Individsa,whoisBill,hepicturecarefuualwork whoisPeterfirllyandhaveaguess; andthewhost; leclasswoThenlistentotThenplaythetaperk. hetapeandfindandletstudentsloutthechildreistentotheconveninthepicturersationsandfind; outthechildreni