1 通过设计“走进家乡”活动，了解家乡的名胜、古我爱我迹和名人，感受家乡的青山秀水、灿烂文化，从而 的家乡 激起学生爱家乡的自豪感。 在班集体活动中锻炼并展示自己的能力，加深学生班级有对班级管理的参与意识，增强学生集体观念和集体我更精荣誉感，提高学生关心集体、热爱集体的热情。 彩 2 3 时间都明白珍惜时间的重要性，在说一说、比一比的过程去哪儿中，让学生懂得珍惜时间，合理安排自己的时间， 了 做时间的主人。 我们约通过讲诚信小故事、小组展示、集体交流等形式，定不说引导学生在日常学习生活中践行“诚信”，为构建 谎 “讲诚信、守信用”的和谐社会而努力。 通过情景设计、讨论沟通、活动体验等形式，引导我积极，学生掌握情绪调节的有效方法，形成自我调适、自 我乐观 我控制的能力，保持积极、乐观、向上的情绪状态。 了解零用钱的意义，学会合理利用自己的零用钱，用好零把钱花在有价值的地方，从而培养节约每一分钱的花钱 习惯，储存自己的零用钱，做自己的小管家。 4 四 年 级 5 6 7 公共场举例公共场所随地吐痰、乱扔垃圾和扔口香糖等不所我文文明现象，结合小学生日常行为规范和公民文明公 明 约，引导学生做文明人，做文明事。 认识网了解网络对小学生获取信息的作用，引导学生正确络，文明运用网络，不沉溺其中，自觉抵制网络的不良影响， 上网 做合格、文明、健康的上网者。 防震减使学生了解并掌握必要的防震减灾知识，在突遇危灾自护急情况时能够进行一些有效的举措，从而保护自己 自救 减少伤害。 8 9 了解做力所能及的家务是一种美德，认识到承担家争当家务劳动不仅是家庭成员不可推卸的责任，增强学生10 务小能 的动手操作能力的途径，促进学生养成爱劳动的好手 习惯，提高生活的自理能力。

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1 通过参与和他人合作的小游戏，认识合作的重要性，快乐合体验合作的技巧，享受成功的喜悦，让学生学会合 作 作并善于与他人合作，增强合作意识。 爱在左，通过班会前问卷展开调查学生与父母、与老师之间感恩在的关系，结合事例引导学生分析，启发学生感悟， 让学生学会感恩。 右 纠正坏帮助学生辨识学习习惯的好坏，改正不良习惯，使习惯，养学生充分意识到好习惯对成长的重要作用，帮助学 成好习生改正不良习惯，养成好的学习习惯。 惯 通过讲故事、演讲等活动，启发学生认识到树立理放飞理想的重要性,激发学生树立理想的热情；帮助学生寻想，收获 找自己的理想，早日确立学习目标，努力学习，积希望 极向上。 学习小学生日常行为规范，帮助学生认识仪容仪表注重仪的内涵和重要性，对不符合学生身份和特点的仪容表，展示 仪表进行自查自纠，使人人注重仪容仪表，彰显青活力 少年朝气蓬勃的精神状态。 遇到挫以正确的心态面对不可避免的挫折，掌握战胜挫折折怎么的方法，培养学生战胜挫折的能力，用勇于挑战自 我的勇气和毅力战胜挫折,取得成功。 办 如何我的暇生多姿彩 让帮助学生树立正确的闲暇时间价值观，能欣赏和评闲判闲暇生活的不同模式；能根据自己的闲暇知识或活 技能，去设计、计划各类有意义的闲暇活动并顺利多实施，过有意义的有价值的闲暇生活。 2 3 4 五 年 级 5 6 7 8 珍惜生提高对生活中违反安全原则行为的辨别能力，懂得命，远离珍爱生命，掌握自救的方法，在平时的学习、生活 中树立“安全第一”的意识。 危险 法律与通过案例分析，进行法律知识的宣传和教育，引导我们同学生树立正确的法律意识和法制观念，养成自觉遵 行 守和维护法律的习惯。 9 通过学生对自己的兴趣爱好及其产生的原因进行交寻找兴流，让学生懂得兴趣在人们生活中的积极作用，从 10 趣爱好 而激发学生对学习的兴趣。

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1 做文明有礼好少年 正确认识和对待青春期 社区就是我的家 分享成长的快乐 感恩学校、老师和同学 做一个有责任心的小学生 法律伴我行 通过学习《小学生日常行为规范20条》，帮助学生养成良好的行为习惯，通过活动，提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生 从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。 通过观看青春期教育专题片，使学生对自己生理、心理的变化有了进一步的认识和了解，帮助学生们 解决青春期的生理、心理问题以及困惑，克服不良的卫生习惯，学会关心自我、保护自我的方法。 学生通过参加社区自愿者活动，增长见识，培养能力，得到锻炼，树立我是社区一份子的意识，为社 区的发展献计献策。 通过介绍个人在过程中印象比较深刻的故事，把拥有的快乐分一点给身边的其他同学，共同分享，共 同品味。 知道在自己成长的过程中学校、老师和同学给与的关爱和帮助，从而学会感恩，进而用实际行动表达 自己的感恩之情。 让学生懂得什么是责任，如何做一个有责任心的人;教育学生做事应有责任意识，认真负责，勇于承担; 通过活动让学生感受责任心的重要性，增强其责任意识，学会对自己，对他人，对集体负责。 通过案例分析，加强法制教育，提高学生法律意识，完善学生的社会责任意识，预防青少年学生违法犯 罪，促进青少年学生的健康成长，营造一个文明和谐的校园环境。 学习防溺水的有关安全知识与掌握溺水急救措施；通过小组合作，进行模拟救人演练，在行动中感悟 生命的可贵。 通过对理想的讨论，知道珍惜青春年华的重要性；通过对意志的讨论，明确应不怕困难，勇往直前， 并说明通往成功的唯一途径是勤奋、立志。 认真总结小学阶段的学习生活，总结成绩，找出不足，采取得力措施，不断完善自己，做一个优秀的 小学毕业生。 2 3 六 年 级 4 5 6 7 8 防溺水教育 莫让年华似水流 9 做一名10 优秀毕业生

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2.评价标准

评 价 项 目 设计背景 评 价 内 容 阐明选择主题的缘由，对主题的基本解释，适用年级学生的相关思想、心理和生活实际，以及开展本主题活动的具体价值。 分值 10 紧扣主题内容，有明确、具体的教育目标，遵循思想道德建设的普教育目标 遍规律，适应学生身心成长的特点和接受能力，围绕学生情感、态度、价值观设计。 要根据班（队）会内容确定准备项目（如必要的教具等），准备过程应能体现教育目标。 10 前期准备 10 教育活动步骤清晰、自然、逻辑性强、过渡自然，结构合理；重视学生参与，在活动过程中学生能得到体验和感悟，生成德性；教育活动能按照“近、小、亲、实”的原则合理设置情境；适时使用多媒体辅助课堂活动，教育形式多课堂 20 样（如师生对话、小组讨论、设疑、演示、情境思辨、情境设置等），注意论据的新鲜、典型；突出重点、突破难点；结合主题渗透的教育内容、形式、时间恰当；教育活动针对性强,能增强教育的有效性。 活动过程 遵循主体性原则，采用开放的活动控制方式，面向全体学生，充分尊重学生，营造良好的教育心理氛围；在教育活动过程中，引发和鼓励学生自由展示他们的情感，体验和教师 观点，使他们在活动中学会自主、学会选择、学会创造；能融入教师自己的生活经验，以真情感染学生，满足学生的发展需要，引导学生跨越思维障碍，提升精神境界。 20 学生 乐于参与，自主体验，有所感悟，从中受益，习惯良好；20 体现团队精神，善于合作，创造性地提出问题，解决问题。 教案规范 概念、示例恰当，专业术语正确表述；教案要素齐全，充分体现设计思想；用字规范（字迹清晰），格式美观大方，合理实用。 10

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