部编人教版语文七年级下册第2课《说和做》教案 下载本文

思。 ①那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓。 ②他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 ③1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 ④深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。 ⑤他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。 展、点: 我的收获: 【测】 阅读下面的文字,回答问题 ①“人家说了再做,我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。” ③作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗兴不作而研究志趣正浓,他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。杜甫晚年,疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。 ④不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。几年辛苦,凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ⑤他并没有先“说”,但他“做”了。做出了卓越的成绩。 ⑥“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部“校补”赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典主义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。 ⑦做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为学者的方面。 1.文章①②自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用? 2.③自然段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法?有何作用? 3.③段中和⑦自然段中“精神食粮”和“这”分别指代什么? “精神食粮”: “这”: 4.⑥自然段中“一部校补赫然而出”和“他又向古典主义迈进了”的事例说明了什么? 5.“他潜心贯注,心会神凝,成了‘何妨一下楼的主人’”,这句话的含义。 【参考答案】 1.人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。 2.杀害李公仆吓不倒人民,会有更多的人不畏牺牲,起来斗争。表达作者对敌人的愤恨、对革命必胜的信念。 3、“黑暗”指反动统治,“光明”指人民解放。 4.正面例子:“看今天来的人……还有广大的市民!” 反面例子:“希特勒,……不都在人民面前倒下去了呢?” 5.说 革命者 大无畏 愤怒 6.用比喻的修辞手法,表明反动派作垂死挣扎及斗争更加残酷。 安全教育:教学楼内文明言行,肃静,有序,单列靠右走 板书设 计