部编人教版语文七年级下册第2课《说和做》教案

七年级下册《说和做》精品教案

主备： 集体备课： 备课日期 使用日期： 使用人： 教学 内容 1、整体感悟文意，学习本文结构严谨、选材精当的技法； 教学 目标 2、品析语句，提高语言运用能力； 3、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。 教学 1、学习重点：整体感悟文意，学习本文结构严谨、选材精当的技法； 说和做 课时 2 课型 新授 重难点 2、学习难点：品析语句，提高语言运用能力；。 教师活动 第一课时 （二）学展：（穿插批阅点拨） 1、出示学习目标：（1分钟） 教学 民主的斗争，成为青年所爱戴的，昂头作狮子吼的民过程 主战 士。在李公朴追悼大会上，横眉怒对国民党特务的手枪，发表了著名的最后一次讲演，在回家途中， 2、作者介绍： 闻一多，本名家骅, 著名诗人、学者、爱国民主战士。青年时代是新月派诗人，出版过诗《红烛》、《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。中年时代致力于古典文学的研究。抗战期 间，他积极参加反对独裁、争取 识读 积累文学常识，助读文本理解 （一）导：闻一多的诗句，引入诗歌 (出示。板书课题） 2分钟 激发兴趣 情境导入 学生活动 设计意图 遭反动派暗杀，英勇牺牲！ 臧克家--------是闻一多的学生和知己，两人友情深厚。著名诗人，代表作《老马》，诗集《烙印》，被誉为“农民诗人”。 2000年获首届“中国诗人奖——终生成就奖”。2003年获由国际诗人笔会颁发的“中国当代诗魂金奖”。2004年2月5日去世，享年99岁。 识记 积累字词基础知识 学会感情朗读 【独学】 1、给划横线的字注音。 衰微（ ） 赫然（ ） 迭起（ ） 窥视（ ） 酗酒（ ）无暇（ ） 疏懒（ ） 弥坚（ ） 校补（ ） 诗兴（ ）地壳（ ） 仰之弥高（ ） 兀兀穷年（ ） 校补（ ） 锲而不舍（ ） 赫然（ ） 沥尽心血（ ） 炯炯目光（ ） 函寄（ ） 群蚁排衙（ ）漂白（ ） 目不窥园（ ） 朗读 标画 迥乎不同（ ） 警报迭起（ ） 气冲斗牛（ ） 自我朗读 2、解释下列词语及加点字 目不窥园 诗兴不作 感情朗读 一反既往 衰微 潜心贯注 小组展讲 赫然 慷慨淋漓 兀兀穷年： 迥乎不同： 群学探究 全班展示 学会读书方法 提高阅读能力 学会品读 展讲能力 学、作 填空·简答。 ①《闻一多先生的说和做》原题为 。作者 ，被誉为 ，1932年开始发表新诗，以一篇 成名。解放后出版的诗集有 、 、 、 。 ② 闻一多，原名 ，著名 、 、 。湖北浠水人。著作收在 中。 【学、作】 1、文章是从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的？ 一课一得 小组集体展讲 概括能力 学习小标题 2、据此脉络，文章可分为几部分？是怎样衔接起来的？ 品读概括 3、作为学者闻一多是怎样说的？(引用原文) 4、作为学者闻一多做了哪些主要成就？目的是什么? (引用原文) 5、作为革命家的闻一多做了哪些？目的是什么? 6、把这两方面综合起来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答） 视时间调整 7.体会下面句中加点的“说”的含义： （1）人家说了再做，我是做了再说。 （2）“做”了，他自己也没有“说”。 （3）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到。 群学 8、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。 9、概括闻一多先生的形象。 作为学者： 作为革命家： 10、说说下列句子的含义，注意其中划横线部分的意 应答能力