目 标 引 导 案 设计老师 李东山 审核人 执教时间 2014年 月 日 课型 学习内容 执教老师 新授 序号 玩篮球 教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 执教教师修改案 教师活动： 1、体育委员整队，学生活动： 师生问好。 2、组织学生集体猜谜：1、集合队伍时能做到“静、齐、快”表现出良好的精神面貌。 1、初步学习行进间的运球，通过比赛使学生对篮球运动产生浓厚的学习目标 兴趣。 2、培养学生开动脑筋、积极参和、团结合作的精神。 1、初步学习行进间的运球，通过比赛使学生对篮球运动产生浓厚的“圆圆像个大西瓜，2、注意听老师讲谜语，踊跃猜人们爱玩它，没 人去吃它，抢了又丢它”引出本堂课。 3、组织学生分散两人一谜。 3、分散两人一组创编篮球小游戏时能相互配合、相互协助。 4、认真观看同学的表演积极参和交流、评价。 5、分散两人一组继续篮球小游戏,能编出更有趣味性的游戏。 重点难点 兴趣。 2、培养学生开动脑筋、积极参和、团结合作的精神。 第玩篮球 执教教师修改案 组创编篮球小游戏以熟悉球性。 板书设计 4、组织学生表演并交流、组 织：四列横队： 评价。 5、组织学生分散两人一组继续游戏，进一步熟悉球性。 预习反馈 教后反思 教师引导、点拨案 （教师活动） 四、快乐放松 教师活动：组织学生跳舞蹈——《幸福拍手歌》 自主、合作、探究案 （学生活动） 学生活动： 1、认真观看同学的表演积极参和交流、评价，且认真观摩老师的动作。 2、分散两人一组行进间运球时能做到相互观察比较、相互纠正动作。 3、积极参加行进间运球比赛，气氛活跃。 组 织：二人一组分散 学生活动： 1、各小组放置障碍物，争取做到“最快、最佳”。 2、认真观看同学的表演具有强烈的比赛欲望。 3、积极参和比赛并为同伴加油、喝彩且认真观摩表演。 组 织：图示 xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx 学生活动：和老师一起跳舞蹈，快乐的放松。 组 织：围成四个圈 执教教师修改案 过关展示案 执教教师修改案 组织学生放置障碍物比赛,评出“最快、最佳” 小组。 目 标 引 导 案
设计老师 执教时间 学习内容 李东山 2014年 月 日 审核人 课型 新授 自然快跑 执教老师 序号 学习目标 在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作。 重点难点 在游戏中体验快速起跑和自然快跑动作。 执教教师修改案 板书设计 自然快跑 预习反馈 教师活动：1、组织学生集队、队列。 2、组织学生游戏：“左脚、右脚”“高人、矮人” “快找伙伴”“听信号起跑”。 3、组织学生评一评，谁的反应最灵敏。 二、积极比赛练动作 教师活动：1、鼓励学生分组练习，复习直线走，比一比哪一组练习得最认真。 2、教学生自然快跑儿歌：两臂弯弯前后摆，脚跟提起快快跑，并组织学生根据儿歌体验动作。 3、讲解示范自然快跑动作，组织学生游戏比赛：看看谁是小冠军。 三、练习延伸巧放松 教师活动：1.介绍给学生一种最方便的放松方法，组织学生体验放松,引导学生交流学习感受。 2.总评该次课，引导学生回答出该次课学习的主要内容，并对学生的练习情况和表现给予积极评价，并提出今后在哪些方面仍需努力。 老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、配合儿歌，体验踏步要求。 3、积极配合教师进行原地小游戏，比一比谁的反应快，谁的动作正确。 4、分散游戏，进一步体验快速反应。 组 织：四路纵队、自由分散 学生活动：1、尝试在小组长的指挥下进行直线走，体验上体正直放松的直线走动作。 2、学习儿歌，并且边唱儿歌边练动作，初步体验自然快跑中的摆臂动作和前脚掌着地动作。 3、认真观察示范，学一学、练一练、比一比谁是小冠军，学生在比赛中体验自然快跑动作。 组 织：分组练习 教后反思 教师引导、点拨案 （教师活动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 学生活动：1、看老师手势，听 过关展示案 执教教师修改案 快速起跑测试 执教教师修改案 一、趣味游戏练反应
学习目标 在艰苦的练习中锻炼坚毅的意志品质。 重点难点 在艰苦的练习中锻炼坚毅的意志品质。 执教教师修改案 50米快跑 板书设计 预习反馈 教后反思 目 标 引 导 案 设计老师 李东山 审核人 执教时间 2014年 月 日 课型 学习内容 教师引导、点拨案 （教师动） 自主、合作、探究案 （学生活动） 学生活动：1.认真的听教师的讲解,理解游戏。 执教老师 新授 序号 执教教师修改案 50米快跑 教师活动：1.教师讲解小游戏<角力>的方法和和示范。 2.提出要求,组织游