------精选考试类文档，如需本文，请下载-----

（三）教案设计的步骤 1.教学目标设计

教学目标的表述：第一，行为主体是学生；第二，恰当的行为动词；第三，明确的行为

条件；第四，指明表现程度。 2.教学内容设计

第一，确定教学内容的范围；第二，梳理教学内容之间的关系；第三，确定教学重点、

难点、关键点；第四，确定教学内容的顺序。 3.组织教学过程

组织教学过程主要包括确定教学事项、选择教学方法、选用教学媒体和控制教学环境。 4.板书设计

板书设计的原则：第一，科学性、目的性原则；第二，准确性、实用性原则；第三，启

发性、直观性原则；第四，精要性、过程性原则。 请认真阅读下列材料，并按要求作答。

圣诞节快到了，哥哥送给保罗一辆新车作为圣诞礼物。圣诞节的前一天，保罗从办公室

里出来的时候，看见一个男孩在他闪亮的新车旁走来走去，有时候伸手轻轻地摸一下，满脸

羡慕的神情。保罗饶有兴趣地看着这个男孩，从衣着来看，他的家庭显然不宽裕。看见保罗在望着自己，男孩问道：“先生，这是你的车吗？” “是啊，”保罗点点头说，“这是我哥哥给我的圣诞礼物。”

------精选考试类文档，如需本文，请下载-----

男孩睁大了眼睛：“你是说，这车是你哥哥给你的，你不用花一分钱？”保罗点点头。

男孩惊叹地说：“哇！我希望……”

保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩却说：“我希望自己也能这样的哥哥。”

保罗吃惊地看着这个男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜一圈吗？” “当然，我非常愿意。”

车开了一段路，男孩转过身来，眼睛里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门 口吗？”

保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是

很神气的事。但是保罗又错了。

“麻烦你把车停在台阶那里，等我一下，好吗？”

男孩跳下车，三步两步跑上台阶是了屋。不一会儿他出来了，背着一个水孩，显然是他

的弟弟，看上去腿有残疾。他把弟弟放在最下面的台阶上，两个人紧靠着坐下。他指着保罗

的车，说：“看见了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物！将来，我也要送

你一辆这样的新车。到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的圣诞礼 物了。”

------精选考试类文档，如需本文，请下载-----

保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，

也坐了进去。他们三个人一起过了一个难忘的夜晚。 这个夜晚，保罗从内心感受到，给予是令人快乐的！ 根据材料完成下列任务：

（1）从写作特点和编者意图对本篇课文进行简要解读。

（2）如指导中年段学生学习文本，试拟定教学目标，教学重点和难点 （3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。