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谈话法也叫问答法，它是指教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，

并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。 4.读书指导法

读书指导法是指教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获得知识或巩固知识的方法。 5.演示法

演示法是指教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听等手段，

指导学生获得知识或巩固知识的方法。 6.参观法

参观法是教师根据教学目的和要求，组织学生对实物进行实地观察、研究，使学生获得

新知识，巩固、验证旧知识的一种教学方法。 7.练习法

练习法是学生在教师的指导下运用所学知识独立地进行实际操作，以巩固知识、形成技 能的方法。 8.实验法

实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备进行独立作业，通过条件控制引起

实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识和技能的方法。 9.实习作业法

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实习作业法，又称实习法，是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内或校外一

定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。

这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位，如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。 10.实践活动法

实践活动法是让学生参加社会实践活动，培养学生解决实际问题的能力和多方面实践能

力的教学方法。在实践活动中，学生是中心，教师是学生的参谋或顾问，教师必须保证学生 的主动参与。

11.以情感陶冶（体验）为主的教学方法

情感陶冶（体验）为主的教学方法是指教师根据一定的教学要求，有计划地使学生处于

一种类似真实的活动情境之中，利用其中的教育因素综合地对学生施加影响的一种教学方 法。

二、教学组织形式

考点一、课堂教学组织的类型 （一）个别教学制

古代中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学形式。教师向学生传授知识，布置检查