部编版五年级下册语文全册导学案 下载本文

(二)交流“边读边想”

1.组内交流。 2.全班交流。 3.教师小结 四、胸有成竹,自主习作

学生开始习作,本次习作由学习小组合作完成。 五、展示典型,组织评讲

(一)教师事先从学生的初稿中发现优秀典型。

1.学习小组派代表朗读。

2.师生共同评议。(教师点拨:文章详写了哪些内容?哪些内容是略写呢?听了文章,你有什么感受?想不想与小作者们交朋友呢?还有什么好的建议?)

(二)教师指出在巡视中发现的普遍性问题,并进行点拨、指导。 六、小组交流,互评互改

1.学习小组间互相交流,提出建议。 2.学习小组整理,进行二次习作。 七、教师总结。 学习收获(教后一得):

回顾·拓展一

一、学习目标:

1.结合本单元“走进祖国西部”的专题学习,交流课内外的学习与活动,在交流中积累学习方法并总结自己的学习方法。

2.交流课内外学习中的真实感受,大胆发表自己对西部建设、发展的看法或者建议,激发出努力学习、建设西部的豪情。

21

3.从课文中汲取写法特点,在交流探讨中提高习作水平。 4.朗读、背诵古诗词,并能谈谈对诗词的理解和体会。 5.感受标点符号的作用。 二、重点难点:

1.在交流中积累学习方法。 2.谈谈自己对诗词的理解和体会。 三、学时: 1学时

课前独学

独学任务:

1.总结单元学习收获。 2.了解古诗《浪淘沙》大意。 独学方法:

1.回顾课文,再读课文,认真思考问题。 2.通过相关资料或上网查阅,了解古诗大意。 独学检测:

1.通过第一单元的学习,我们欣赏到了美丽的西部风光,感受到了西部建设者可歌可泣的故事:有 、有 、有 、还有 。给我印象最深刻的

是 。 2.在学习课文时老师告诉我们:《草原》一课在写法上的最大特点是 ,《白杨》一课在写法上的最大特点是 。这些写作方法很值得我借鉴。 3

是 ,这使我感到很开心。

22