南的祖先，先后几次率领万余湘西子弟，从湘西出发，远征江浙，抗击倭寇。在嘉兴、松江和王江泾之战中，湘西健儿英勇善战，痛斩敌首三千余，维护了大明江山社稷的稳定，保障了黎民百姓的安全，被明皇帝下诏授匾为“东南战功第一”。

?我是多么的骄傲呀。在这古老的长城脚下，有我祖先的热血洒在这里，忠骨埋在这里，他们变成了一块历史的青砖镶嵌在这里，变成了一抹生命的苍翠融化在这里，变成了一根中华的脊梁挺立在这里。

?新的花、新的叶，新的草、新的绿，都在古老的长城内外，与新的春天和生命，一同生长！

?因了祖先同江浙人民生死与共的抗倭，我为祖先骄傲的同时，也生出了格外的亲切。再看临海时，我就有了家的感觉，那满街走着的临海人，就仿若是我的父老乡亲、兄弟姐妹！

?现在，我就坐在临海古街上，这条叫着紫阳的街道，此刻正以亲人的笑脸迎接着我，拥抱着我，喊我入座，请我喝茶，留我吃饭。最好的菜，最美的味，最真的情。 ?把酒临窗，我看见一条青色的石板路，整齐地连起了两边清一色的古老建筑。长长的一条街。长长的两排楼。商铺。店面。经幡。牌匾。雕楼。画栋。牌坊。人们熙熙攘攘地穿梭来往在街道两旁。热闹虽然打破了宁静，临海却依然诗一样的祥和、安宁。商贾们忙碌地照应着客人。老人们安详地晒着太阳。娃娃们快乐地玩着游戏。婴儿们甜蜜地笑在梦里。年轻的姑娘小伙，正手拉手、眼对眼地牵手幸福路上。就连几家门前的狗公子、猫小咪，都在那闭目养神，享受着这慵懒的春天时光。那春光，实在是太暖太媚了，两边的楼群再高、再挤，都锁不住楼顶上马路一样延伸着的一线天光——

?那是春天的日子和色彩，谁的锈锁都无从锁住！

8．简析第①段中的“兑换”一词的表达效果。（3分） ．．9．分析第⑥段在文中的作用。（4分） 10．鉴赏第?段的语言特点。（4分）

11．联系全文，分析标题中的“春色”的多重含义。（4分）

（三）阅读下面的诗歌，完成第12—14题。（8分）

塞寒行 [唐]温庭筠

燕弓弦劲霜封瓦，朴簌寒雕睇平野，一点黄尘起雁喧，白龙堆①下千蹄马。 河源怒浊风如刀，剪断朔云天更高。晚出榆关②逐征北，惊沙飞迸冲貂袍。 心许凌烟③名不灭，年年锦字伤离别。彩毫一画竟何荣，空使青楼④泪成血。

【注】①白龙堆：沙漠名。②榆关：即山海关。③凌烟：凌烟阁。唐太宗李世民为表彰开国功臣命人为其画像并悬挂于凌烟阁。④青楼：涂饰青漆的彩楼，这里指其妻子居住的阁楼。

12．从题材看，这是一首 诗。（1分）

13．对作品理解不正确的一项（ ）（3分）

高三年级语文试卷 第5页 共12页

A．“燕弓弦劲霜封瓦”，“朴簌寒雕睇平野”，分别言其“寒”和“塞”，紧扣题意。 B．“一点黄尘起雁喧”，“白龙堆下千蹄马”，动静结合，写出声势浩大，慷慨赴敌。 C．“河源”“剪断”两句，妙用比喻，突出环境严酷，烘托战士一往无前的赴战决心。 D．“惊沙飞迸冲貂袍”，以特写镜头表现战士们个个似离弦之箭纵骑疾走，士气高昂。 14．“心许凌烟名不灭”与“彩毫一画竟何荣”是否矛盾，请作简要分析（4分）

阅读下文，完成第15—20题。（17分）

①天下言武术者，无不知有甘凤池矣。人有欲试其技者，令袒臂横肱于门口石道中，驱牛车数十轮，绝肱上过，无纤痕，不论创也。观者骇服。饮之酒醉，与人较艺，倒植长颈酒．瓮于地，一足立，用两指持一竹竿，令众数十曳之，屹然不动，忽骤松其手，曳者咸倒地。 ②壮岁游京师，以技谒某王。济南张大义者，亦力士也。身长八尺余，膊硕绝伦，足趾尽裹以铁。慕凤池名，远道走数百里来见王，愿得与凤池角。凤池辞，王固命之。凤池不得已起，大义以为怯，直前奋一足蹴凤池，蠡跃蛟腾，若风雨之骤至。凤池却立倚墙，俟其足来，承以手。大义暴呼，痛仆不能起，血流满靴。解视，趾尽嵌入所裹铁中，断矣。 ③姑苏西园僧市茗，自怙多力，诫游者无得索饮，有不如诫者，僧怒，辄把重五佰斤许铁．壶一，自炉取下，腹可容水五斗，煮正沸，持向索饮者，曰：“若欲饮乎？速以盏承，必连啜不得休！”辍之，注腹中，肠腑沸溃，虽壮夫，无不创蹷①者。众心愤，欲驱之，而力不敌。乃邀凤池过西园游，至则群噪呼茗，故撩僧怒。果把壶愤然来前。凤池亟持盏承．饮，连倾数十盏无创容。僧仓卒释壶，壶倾向凤池。凤池骈两指夹壶口曲柄，得勿倾。缓．行从容置炉上，僧亟遁走无踪，而凤池之技精可知也。

④凤池工为导引之术，或立卧，鼾息如雷，十数人推挽，莫能移尺寸。而性特和易，虽妇孺皆与狎，见者不知为贲育②也。

⑤年八十余卒，葬凤台门，表曰：勇士甘凤池之墓。

【注】①蹷：jué，跌倒。②贲育：战国时勇士孟贲和夏育的并称。

15．写出下列加点词在句中的意思。（2分） （1）饮之酒醉（ ） （2）凤池亟持盏承饮（ ） ．．16．为下列句中加点词语选择释义正确的一项。（2分） （1）自怙多力（ ） ． A．倚仗 B．估计 （2）凤池骈两指夹壶口曲柄（ ） ．

C．坚持

D．觉得

A．合并 B．并列 C．罗列 D．聚合

17．下列加点词的用法和意义完全相同的一项是（ ）。（2分） A．以技谒某王 木欣欣以向荣 ．．B．若风雨之骤至 予独爱莲之出淤泥而不染 ．．

高三年级语文试卷 第6页 共12页

C．乃邀凤池过西园游 设九宾于廷，臣乃敢上璧 ．．D．而凤池之技精可知也 君子博学而日参省乎己 ．．

18．把下面的句子译成现代汉语。（6分）

人有欲试其技者，令袒臂横肱于门口石道中，驱牛车数十轮，绝肱上过，无纤痕，不论创也。 19．从文中看，第②段中“大义以为怯”的原因是 。（2分） 20．联系全文，简析甘凤池的“勇士”形象。（3分）

阅读下文，完成第21—25题。（14分）

守戒 [唐]韩愈

《诗》曰：“大邦维翰①。”《书》曰：“以蕃王室。”诸侯之于天子，不惟守土地、奉职贡而已，固将有以翰蕃之也。今人有宅于山者，知猛兽之为害，则必高其柴楥而外施

②

窞穽以待之；宅于都者，知穿窬之为盗，则必峻其垣墙而内固扃鐍以防之。此野人鄙夫

③

之所及，非有过人之智而后能也。今之通都大邑，介于屈强之间，而不知为之备。噫！亦惑矣！

野人鄙夫能之，而王公大人反不能焉，岂材力为有不足欤？盖以谓不足为而不为耳！天下之祸，莫大于不足为，材力不足者次之。不足为者，敌至而不知；材力不足者，先事而思；则其于祸也有间矣。彼之屈强者，带甲荷戈不知其多少；其绵地则千里而与我壤地相错，无有丘陵江河洞庭孟门之关，其间又自知其不得与天下齿，朝夕举踵引颈，冀天下之有事，以乘吾之便：此其暴于猛兽穿窬也甚矣。呜呼！胡知而不为之备乎哉？

贲育之不戒，童子之不抗。今夫鹿之于豹非不巍然大矣，然而卒为之禽者，爪牙之材不同，猛怯之资殊也。曰：然则如之何而备之？曰：在得人。

【注】①大邦维翰：意为大国是栋梁。②窬：yú，从墙上爬过去。③屈强：谓不柔服也。此指强藩称霸。

21．标题中的“守”即 （用文中一个字回答）（1分）

22．本文开篇引用《诗》、《书》的用意是 。（3分）

23．对第②段中“材力不足者，先事而思：则其于祸也有间矣”的理解正确的一项是（ ）（3分）

A．能力不足的人，事先都会有计划，那么他们对祸患发生时也就能远离。 B．物力不足的人，事先都会有计划，这样他们对避祸得事情也就能参与。 C．物力不足的人，事前都会有谋划，那么他们在灾祸发生时也会有机会。 D．能力不足的人，事前都会有谋划，那么他们在灾祸发生时也会有机会。 24．对文意理解有误的一项是（ ）（3分）

A．防范野兽侵袭或盗贼骚扰是普通人都能办到的。 B．王公大人们在防范这件事情上有很多不足之处。 C．材力不足并不是王公大人疏于防范的主要原因。 D．文末“得人”指重视边防守卫关键是选贤任能。

25．结合全文，对本文的论证特点作简要评析。（4分）

高三年级语文试卷 第7页 共12页

三 写作 70分

26．当今世界，“富有”成为成功的代名词。有人说：“能决定我们是否富有的，不是我们已经得到的，而是我们尚未拥有的；关键在于你的眼光和态度。”请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字；（3）不要写成诗歌。

浦东新区2016学年度第二学期教学质量检测

高三语文参考答案及解题说明

一 积累应用 10分

1. 按要求填空。（5分）

（1）身登青云梯（1分） 梦游天姥吟留别（1分） （2）如使人之所欲莫甚于生（1分） （3）驿寄梅花（1分） 鱼传尺素（1分） 2. 按要求选择。（5分）

（1） D（2分） （2）B（3分）

二 阅读 70分

高三年级语文试卷 第8页 共12页

（一）阅读下文，完成第3—7题。（16分）

3．不同社会性别的公民对公共政策制定的关心情况

评分说明：“不同社会性别的公民”1分，“对公共政策制定的关心情况”1分 解题说明：根据表2的标题 4. C（2分）

解题说明：根据表1，可以推断出C项错误。B项在第7段；D项在第1段结尾。

5．公民更希望通过自主的直接行为来参与公共政策制定，公民选择参与方法的思考更倾向于理性化（合法化、有序）。

评分说明：答对1点给2分，2点给3分。没有归纳，仅仅抄写原句，意思对只给2分。 解题说明：注意试题的要求“概括”

6．本文首先介绍“社会性别”的概念，其次阐释社会性别与公共政策制定有一定的相关性（不同性别的公民群体对公共政策的关注度上有差异性），进而阐释公民参与公共政策制定的方法偏好，最后探讨了女性公民对社会政策参与度不高的原因及其影响。

评分说明：介绍“社会性别”的概念（1分），再阐释社会性别与公共政策制定有一定的相关性（1分），而公民采用什么行为模式参与公共政策制定也是社会学家研究的重点（1分），最后阐述了女性公民对社会政策参与度不高的原因及其影响（1分）。 解题说明：关注第1、2、4（也是）、6（此外）的首句及其中的关联词语。

7．选择图1最高得5分，图1简洁、直观地表明我国女性在公共政策制定上比男性更理性，但积极性不够高，没有男性自主性强。

评分说明：选择图1（1分），图1简洁（1分）、直观（1分），表明我国女性在公共政策制定上比男性更理性，积极性不够高（1分）但没有男性自主性强（1分） 选择表一、表二，言之有理，也可得分。

选择表一最高得2分，表一对比简明清晰（1分），表明我国女性在公共政策制定上积极性不够高（1分）

选择表二最高得4分，表二详细、精确。内容同图1。

解题说明：图1是参与政策制定的方法偏好，表1是对政策制定的关心情况（图1更切合试题的要求：社会性别与政策制定）；图1比表2更直观简洁清晰；说明方法及表达效果；“消极抵抗”与“进行静坐”的比例男性高，因此女性更“理性”；女性“积极性不高和自主性不强”表现在“全民公投”占比低于男性，“酌情处理”占比高于男性。 （二）阅读下文，完成第8—11题。（15分） 8.运用比拟手法生动形象（1点）地表现出了一路上临海漫山遍野的绿色突然降临（1点），表达了作者的欣喜之情（1点）。 评分说明：3分，1点1分。

解题说明：常规题，按步骤答即可。

9.承上启下，承接上文眼前的无边春色，引出下文对于自己祖先英雄历史的自豪之情的抒发（1点）；由实到虚，由眼前联想到临海的抗倭历史（1点）；形象地突出了临海的古城墙的历史感，抒发了作者强烈的民族自豪之情（1点1分）。

评分说明：共4分。承上启下1点由实到虚1点，各1分。结合内容分析1分。民族自豪之情1分。

解题说明：常规题，按形式（结构与手法）与内容两方面答即可。

高三年级语文试卷 第9页 共12页