皮肤的。 （2）读的练习：跟着老师念 “小肥皂”的儿歌，并让学生读出（或指认）儿歌中学习过的字、词“肥皂、手、头”。 （3）写的练习：让学生写出“皂、护”这两个字的部首；写出“皂、护”有几画；给“皂、护”组词；抄写词语“保护、护肤、皮肤” 3、指导学生使用面霜、护手霜保护皮肤，通过看使用面霜、护手霜的录像→老师示范使用面霜、护手霜→分步指导学生使用面霜、护手霜→让学生进行使用面霜、护手霜的练习→组织学生使用面霜、护手霜比赛帮助学生掌握本领。 用面霜护脸的步骤： （1）取适量面霜放在手心； （2）将面霜涂在面颊上； （3）用手涂抹均匀； （4）照镜子检查涂抹是否均匀。 用护手霜保护手的步骤： （1）取适量护手霜放在手心； （2）将手心中的护手霜涂抹涂在手背上； （3）将手心、手背上的护手霜涂抹均匀。 三、巩固新知识（课堂练习）。 1、读一读。 读下面的句子，用“√”选出合适的词。 （1）我们用（香皂、护肤霜）洗手。 （2）我们用（牙刷、毛巾）擦脸。 2、念儿歌。 小肥皂

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小肥皂， 爱小手， 小手把它搂一搂， 美得它哟翻跟头。 四、布置作业 AB组：背诵儿歌：洗澡 C组：跟读儿歌：洗澡 五、小结 师：同学们，这节课我们学习了怎样使用护肤用品保护自己皮肤的清洁，老师相信你们是最棒的，希望你们平时要养成使用面霜、护手霜保护脸和手的皮肤。回家之后要认真完成老师布置的作业。

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第二单元 常见的食物

课题 认知 4、土豆 黄瓜 课时 4课时 会认、会读、会写“豆”，并会简单的组词。会用“这是______，那是_______”的句式说话。 技能 教学情感 目标 A组 朗读、理解课文；正确书写本课字词；培养学生在体验中进行语言表达的能力和书写的能力。 养成多吃蔬菜，不挑食的好习惯。 会认、会读、会写“豆”，并会简单的组词。会用“这是______，那是_______”的句式说话。 B组 C组 重点 认读学写字词，正确朗读课文。 跟读字词，跟读课文。 朗读、理解课文；正确书写本课字词；会用“这是______，那是_______”的句式说话。 难点 懂得养成多吃蔬菜，不挑食的好习惯。 教学小黑板 准备 教学过程 第一、二课时 一、师生互动，视频导入 师：同学们，你们去过菜场买菜吗？和谁去的？都买过什么菜？下面听一首儿歌，儿歌中的小朋友买了哪些菜？ 生：鸡蛋 鱼?? 师：今天老师和大家一起来认识一些蔬菜。 二、猜一猜：创设情境，初步感知 师：老师想请同学们到家里做客，去菜场买了四种蔬菜，它们很害羞，藏在了谜语里，只有同学们猜对了才肯和大家见面。 （一）土豆

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师： 有一豆，真奇怪，土里种，土里长，想吃把它挖出来。 生：土豆 师：土豆长什么样子呢？它可以做成哪些菜？我们平时吃的零食有哪些是土豆做成的呢？ 分析字形“豆” 。 （二）黄瓜 师：小绿棒，全身刺。吃起来，水汪汪。 生：黄瓜。 （三）茄子 师：紫色树，开紫花，紫色果里盛芝麻。生：“茄子”。 师：对，是茄子，他是我们爱吃的一种蔬菜，茄子除了紫色还有什么颜色？ （四）西红柿 师：圆圆的脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。 师：西红柿又酸又甜营养多，你们想不想尝尝，看它是什么味道的？品尝西红柿，说出自己的感受。 三、摸一摸：感知形象、感知快乐，说一说：发展语言，交流快乐 师：这里面装的都是刚刚我们认识的蔬菜，请同学上来摸一摸，猜猜看，把你猜到的，介绍给老师和同学，依次介绍。（出示字卡） 1、教师演示：土豆和黄瓜谁离刘老师近？（土豆）对，我们就用“这是”来表示，请跟我说“这是土豆” 2、老师现在在每位学生的桌子上放一个土豆，请你用手指着说：这是土豆。 3、师：土豆离老师近，那谁离老师远呢？（黄瓜）对，我们就用“那是”来表示，请跟我说，“那是黄瓜。”加上动作。 4、教师领读句子：“这个土豆，那是黄瓜。”可加上动作。学生齐读。 5、游戏：找一找，说一说。 四、唱一唱、升华快乐 师：同学们读得真好，早上老师带同学们到学校的菜园里摘了一些新鲜的蔬菜，我们一起来做个小游戏。 （1）要求：每次请两位学生到蔬菜筐里挑选蔬菜，并介绍蔬菜的名称，请同学们跟他一起读一读，然后一人拿着蔬菜回到自己的座位上，另外一个人站在蔬菜筐旁边， 用“这是（ ），那是（ ）。”句式说话。

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