洗澡 保持 皮肤 清洁 我们 ．．．．．．1、齐读。 2、指名A组同学读词。 （二）、朗读理解儿歌《洗澡》 1、默读儿歌。 2、指导学生标出小节序号。 3、朗读理解。 （1）自由朗读。 （2）指名A组同学读答。 （3）齐读 （4）分小组读 二、总结 指名A组同学看板书总结，背诵儿歌。 三、作业 1、 朗读儿歌。 2、思考课后练习。 3、回家背诵儿歌。 第五、六课时 一、复习 1、指名B组同学读词语，C组同学学读词语。 2、指名三名A组同学，分别读课文、背诵儿歌《洗澡》。 巩固练习 1、写出下列字的部首。 洁----- （ ） 保------（ ） 要----- （ ） 肤------（ ） （1）指名A组同学说说部首的名称。 （2）逐一部首说出答案，老师相机板书。 （3）部首出。 2、组词。 （1）小黑板出示： 洗（ ） 皮 （ ） 清（ ） （2）齐读。 （3）逐一指名组词，老师相应板书。 （4）生读一读，写出词语。 二、作业 把以上1、2两项练习做在语文作业本上。

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课题 认知 3、护肤用品 课时 4课时 学会本课字词，通过学习课文，认识护肤用品，学会使用面霜、护手霜保护脸和手的皮肤。 技能 朗读、理解课文；正确书写本课字词；学会使用面霜、护手霜保护脸和手的皮肤。 教学目标 情感 A组 了解一些护肤用品的用途，教育学生爱清洁讲卫生。 会读写本课生字词，理解课文内容，完成课后练习，懂得使用面霜、护手霜保护脸和手的皮肤。。 B组 认读学写字词，懂得使用面霜、护手霜保护脸和手的皮肤，正确朗读课文。 C组 重点 难点 跟读字词，跟读部分短句。 学习生字词，朗读理解课文。 理解课文内容。 教学准备 小黑板 教学过程 第一、二课时 （一）课前铺垫（包含组织教学或复习提问或情境创设） 1、组织教学：稳定情绪，检查用具准备。 2、复习拼音：z ɑo （二）新知识探究（新授） 导 入： 出示图片。 提问:每天你用什么洗脸洗手？你平时是怎么做的？这节课我们就一起学习第三课。（出示课题：护肤用品） 新授。 1、出示课件。 通过教学让学生懂得防止皮肤损伤、烫伤、擦伤、冻伤、曝晒及皮肤受到损

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伤要及时治疗。 2、可向学生介绍一些常用的不同种类、品牌的护肤用品及其作用。 清洁皮肤用品：香皂、沐浴露、洗发香波 护肤用品：面霜（防晒、防冻）、护手霜 3、学习生字。（教授新词时，可利用课件、图片、实物、模仿操等直观手段来配合识字教学。） 教学程序： （1）教生字“皂、护”，让学生了解它们都是“上下、左右结构”的字，然后说出它们的部首。“皂”是上下结构的字，上面是“白”下面是个“七”，合起来是“皂”。 （2）在教“香皂、护肤霜”这两个词语时，可结合图片或各种品牌、形状、颜色、气味的实物来配合教学，用“香皂、护肤霜” 词语卡片与实物、图片配对。 三、巩固新知识（课堂练习）。 1、照样子连线。 氵 亻 扌 清 体 持 澡 保 扫 2、抄写词语。 保护 护肤 皮肤 四、布置作业 A组、拼音生字本：生字“皂 、护”写一篇，组词。（至少三个） B组：拼音生字本：抄写生字“皂 、护”写一篇，组词。（一个） C组：描红。 五、小结 师：同学们，这节课我们又认识了两个生字，老师希望你们回家之后要好好

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巩固复习，记牢这两个字，老师相信你们是最棒的，看谁做的最好，回家之后要认真完成老师布置的作业。 第三、四课时 知识标： 1、复习巩固生字:皂、护。 2、学会用“我们用什么干什么”说一句话。 3、在理解课文的基础上，知道做什么事情就要用与之 相对应的物品。 4、认识护肤用品，学习使用面霜、护手霜保护脸和手的皮肤。 能力目标：认识护肤用品，学习使用面霜、护手霜保护脸和手的皮肤。 情感目标：教育学生爱清洁，讲卫生。 教学重难点：学会用“我们用什么干什么”说一句话。 教学方法：演示法 讲授法 练习法 教学过程： 一、课前铺垫（包含组织教学或复习提问或情境创设） 1、组织教学：稳定情绪，检查用具准备。 2、复习：生字巩固复习。 皂（香皂） 护（护肤霜） 二、新知识探究（新授） （一）、导入： 出示图片。 提问: 同学们，我们要怎样保护自己的皮肤呢？这节课我们就继续学习第三课。（出示课题：护肤用品） （二）、新授。 1、出示课件。 通过口头练习，进行语言训练。例： “什么能怎么样。”例句“香皂能清洁皮肤。”“扫帚能清扫垃圾。” 2、进行说、读、写的练习。 （1）说的练习：让学生说一说我们怎样保持皮肤的清洁和平时怎样保护好

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