《社会工作行政》期末考试的练习
（一）考试方式：
终结性考试采用半开卷、笔试考试的方式，允许考生携带一页纸入场（纸张由电大统一发放，可于纸张正反面上记录知识要点）。
试卷分值为100分，比例占总成绩的70%，考试时间为90分钟。 （二）试题类型：
1．名词解释题（4道题，每题5分）
2．单项选择题（8道题，每题1分）
3．多项选择题（每题至少有两个或两个以上的正确答案，且选项中必有一个错误选项，多选或错选均不得分，少选每个选项得1分。每题3分，共4道题）
4．简答题（3道题，每题10分）
5．案例分析题（1道题，30分） （三）复习题练习 第一章社会工作行政概述
1．以下关于社会工作行政的论述，表述不正确的是（D）。
A．社会工作行政是一种间接的社会工作方法
B．社会工作行政是一种宏观的社会工作方法
C．社会工作行政是最晚被纳入社会工作方法体系中的专业方法
D．社会工作行政是一种技术性最高的社会工作方法
备注：此题考查的是对社会工作行政含义的理解，社会工作行政作为一种间接的社会工作专业方法，含义是非常重要的，知识点参照教材P5
2．以下关于社会服务机构的表述中，正确的是（C）
A．社会服务机构是社会工作者创建的社会组织
B．社会服务机构是属于非营利性的政府组织
C．社会服务机构是提供专业社会工作服务的非营利组织
D．社会服务机构是无偿提供服务的社会组织
备注：此题考查的是社会服务机构含义的理解，社会服务机构作为提供社会服务的非营利性社会组织，含义及其性质都是及其重要的，在社会工作职业资格考试中也会经常考到，具体知识点请参照教材P5和教材的阅读材料。
3．以下哪项内容不属于社会工作行政过程中的伦理问题（C）。
A．角色定位问题 B．资源分配问题 C．专业技术问题 D．法律矛盾问题
备注：此题考查的是社会工作行政伦理的问题，具体的知识点参照教材P12
4．“优化社区环境，提供公共服务资源及产品”，属于社会工作行政者在（C）伦理责任？
A．在实务场所的伦理责任 B．对社会工作专业的伦理责任
C．对社会的伦理责任 D．对服务对象的伦理责任
备注：此题考查的是社会工作行政的伦理责任，其中对社会的来伦理责任，具体的知识点参照教材P11
5．社会工作行政
社会工作行政是指社会服务机构为达成使命，将政策转化为具体社会服务的一系列程序，它包含了从目标预设到结果实现的动态的可持续的行政过程和管理方法。具体知识点参照教材P5
备注：此题考查的是社会工作行政的概念。
6．社会服务机构
社会服务机构指由政府、社会团体或个人兴办的，通过社会福利从业人员，为特定、有需要的服务对象提供专门服务的非营利性社会福利组织。
备注：此题考查的是社会服务机构的概念。具体知识点参照教材P5
第二章使命与目标
1．社会服务机构使命的特点有（ABDE）
A．社会责任性 B．非营利性 C．动态性 D．长期性 E．价值取向
备注：此题考查的是社会服务机构使命的特点，具体知识点参照教材P27
2．我国第一家智障人士社区化服务机构--北京慧灵提出了“推广社区化服务模式，提高智障人士生活品质”的口号，反映了该服务机构的（D）。
A．战略规划 B. 社会责任 C．机构目标 D．机构使命
备注：此题考查的是对使命含义的理解，具体的含义参照教材P27
3．关于社会服务机构目标确定过程排序正确的是（B）。
①明确机构自身的愿景与价值观 ②进行内外部环境与条件分析 ③提出总体目标方案
④目标具体化 ⑤评估各个方案并确定可行满意方案
A．③④②①⑤ B．②①③⑤④ C．②①④③⑤ D．②①③④⑤
备注：此题考查的是社会服务机构目标确定的过程，此知识点作为重点知识点记忆，既可以作为选择题出现，也可以作为简答题出现，具体知识点参照教材P44
4．影响社会服务机构使命的外部因素主要包括（BCE）。
A．督导 B．利益相关者 C．服务对象 D．管理层 E．资助者
备注：此题考查的是影响社会服务机构使命的外部因素有哪些，具体内容参照教材P32
5．以下社会服务机构的目标表述中，属于目标分类中的总目标的是（C）
A．某老年人服务中心计划年底为某社区内的50位空巢老人提供陪伴服务
B．某青少年服务机构计划为社区内的青少年提供课业托管服务
C．某打工妹服务机构计划协助打工妹成长，维护其合法权益
D．某残疾人中心计划为某社区内的残疾人提供一批免费的康复器材
备注：此题考查的是社会服务机构目标的分类中总目标和具体目标的理解，具体参照教材P42
第三章 决策
1．以下哪一项不属于团体决策的优点（D）。
A．提供完整的信息 B．容易产生替代方案
C．提升方案的可接受程度 D．责任明确，易于保密
备注：此题考查的是团体决策的优点和不足，此知识点作为重点掌握的知识，具体知识点参照教材P58
2．某社会服务机构在选择有效解决问题的最可行方案时选用“可行性方案模型”来筛选，该模型筛选的原则主要有（BCE）
A．综合性 B．可行性 C．收益性 D．公平 E．效率
备注：此题考查的是方案选择的方法和技巧中的“可行性方案模型”的原则，具体内容参照教材P70
3．案例分析题
北京市某社会工作服务中心是经北京市民政局批准注册的专业化社会工作服务机构，在组织架构上服务中心设有理事会、理事长、顾问团、总干事以及下设的办公室、策划部等九个部门。2010年服务中心为某社区开展了一项独居老人的项目，在整个项目中，机构领导者采用了团队式结构，并运用团体决策使机构成员能够积极为项目开展及顺利进行献计献策，项目不仅为独居老人提供了应有服务，受到了社区居民的一致好评，而且增强了机构员工的认同感和凝聚力。
结合上述案例材料，分析并回答下列问题：
1)上述材料中，社会服务机构的组织架构采用了哪种类型的组织结构？
2)在服务机构解决实际问题时最常采用的团队结构有哪几种？
3)独居老人的项目中机构领导对者运用了团体决策，试比较团体决策和个人决策的优缺点。
备注：此题结合了第五章组织的内容进行考查，但第二问和第三问都是考查决策方法中的团体决策和个人决策的优缺点，具体的知识点参照教材P58
1）直线参谋式组织结构，案例中提到有顾问团；
2）问题解决式团队和跨专业团队，具体知识点参照教材P58
3）团体决策和个体决策的优缺点比较
4．建立在决策者经验和知识的基础上，主要依据机构决策者的专业知识和工作经验，比较容易作出符合客观实际的决策是（B）。
A．直觉决策 B．判断决策 C．协商决策 D．问题解决决策
备注：此题考查的是决策的类型中依据理性程度的分类中的判断决策的含义，具体请参照教材P56
5．简述社会服务机构方案选择中可行方案模型的选择原则
备注：此题考查的是方案选择的方法和技巧中的“可行性方案模型”的原则，具体内容参照教材P70
（1）效率——指资源的投入和服务的产出比率。
（2）效能——指方案达至目标的程度。
（3）可行性——指实施这一方案达至成功的程度。
（4）重要性——指方案是否唯一达至目标而必须推行的程度。
（5）公平——指方案能否公平地提供给予有需要的个人或团体的程度。
（6）次生结果——指社会将会获得或损失范围的程度，而这范围并未在方案要达至的目标上列明。
第四章计划
1．社会服务机构计划编制的过程中，在确定最后方案之后要进行（C）
A．方案的修订 B．预测每种可行方案的效果
C．制定具体且详细的行动方案 D．评估机构的资源
备注：此题考查的是计划编著的过程，要对计划的编制过程有一个全面的理解，具体知识点请参照教材P85
2．与机构的管理部门制定目标的职责密切相关的计划类型是（A）。
A．长期计划 B．中期计划 C．年度计划 D．短期计划
备注：此题考查的是计划的类型中长期计划的含义，具体参照教材P81
3．简述社会服务机构计划的阻力与障碍
备注：此题考查的是社会服务机构计划的阻力与障碍，具体参照教材P97
（1）缺乏计划能力
（2）有违计划结构和过程
（3）管理者推动计划的决心或承诺不足
（4）信息使用不当
（5）忽视不利的、不可控的变量
（6）忽视长远目标
（7）缺乏整体的协调与沟通
4．简述社会服务机构计划的价值及其作用
备注：此题考查的是社会服务机构计划的价值及其作用，具体参照教材P79
（1）为机构成员指明方向，协调机构活动。
（2）为机构的未来预测变化，减少冲击。
（3）减少重复和浪费的活动。
（4）有利于进行控制。
（5）有助于在最短时间内完成工作，减少迟滞和等待，从而促使机构各项工作能够均衡稳定地进行。
第五章组织
1．组织由上而下分成若干层级，各层级中每一个部门地位相等或权责相符，层级间只有直线和垂直关系。这类组织类型属于（C）
A.单一型组织结构 B.直线参谋式组织结构 C.直线式组织结构 D.混合式组织结构
备注：此题考查的是组织的分类中的一般结构中的直线式组织结构，具体的特征请参照教材P107
2．以下关于授权的表述不正确的是（A）
A.授权就是要在征得被授权人同意的前提下可以任意指派各种任务
B.授予权力是通过授予下属或员工一定的职权来完成任务
C.对所授权力要进行明确的限制，强调所授权力仅限于从事某一特定任务
D.授权任务是指派下属或员工完成多项任务
备注：此题考查的是组织运作内容中的授权的含义的理解，具体内容参照教材P111，关键是对授权含义的理解
3．问题解决型团队由来自同一部门的（C）员工组成，定期讨论并解决工作中的某些具体问题。
A．5-7名 B．7-12名 C．5-12名 D．3-7名
备注：此题考查的是对问题解决型团队含义的理解，具体参照教材P108
4．直线参谋式组织结构中组织层级之间存在水平和垂直的关系，而（C）作为专家有责任协助直线部门的管理者。
A．核心部门领导者 B．机构股东 C．参谋 D．员工代表
备注：此题考查的是组织的分类中的一般结构中的直线参谋式组织结构，具体的特征请参照教材P107
第六章 沟通
1．沟通方式上更加依赖于个人的关系网络和互动行为的是（B）
A正式沟通 B非正式沟通 C上行沟通 D下行沟通
备注：此题考查的是对沟通方式的类型，其中考查到正式沟通和非正式沟通的理解，具体参照教材P122
2．下列沟通方式中，能够起到“上情下达”的沟通方式是（D）
A正式沟通 B非正式沟通 C上行沟通 D下行沟通
备注：此题考查的是对沟通方式的类型，其中考查到上行沟通和下行沟通的理解，具体参照教材P122
3．这一章有几个概念需要大家特别关注：正式沟通、非正式沟通、上行沟通、下行沟通、横向沟通、纵向沟通，具体参照教材P122
4．社区居委会王主任将社区运动会的计划贴到了社区公告栏内，但5天过去了却仅有两三个老人前来咨询，王主任为此感到困扰，此时王主任遇到了哪种沟通障碍（D）
A个体障碍 B环境障碍 C语义障碍 D媒介障碍
备注：此题考查的是沟通中遇到的障碍，其中涉及到媒介障碍，具体内容参照教材P131，要分别对这四种障碍进行理解
5．某老年服务中心的工作人员小王针对单位的人事制度有自己的看法，经过一番深思熟虑后提交给单位领导一份修订意见，这种沟通方式属于（A）
A正式沟通 B非正式沟通 C上行沟通 D下行沟通
备注：此题考查的是对沟通方式的类型，其中考查到正式沟通和非正式沟通的理解，具体参照教材P122
第七章领导
1．领导者通过以身作则、言传身教，发挥标杆表率作用，使组织成员心悦诚服的去仿效、学习，从而实现对他们的领导，此种领导方式属于（D）
A命令式领导方式 B说服式领导方式 C激励式领导方式 D示范式领导方式
备注：此题考查的社会服务机构领导的领导方式，具体知识点参照教材152
2．以下属于社会工作行政领导特征的是（ABCD）。
A．领导者较少使用职位权力
B．领导者较多运用指导、诱导的方式来影响下属
C．领导者在目标设定、价值塑造和资源整合等方面的作用突出
D．领导者充分发挥其能动性，善于“四处化缘”，开拓发展空间
E．领导者可以使用自身权力达成自己的愿望
备注：此题考查的是社会工作行政领导的特征，具体参照教材P149
3．简述社会服务机构行政领导的主要功能
备注：此题考查的是社会服务机构行政领导的主要功能，具体参照教材P148
（1）确立和宣扬机构的价值理念，鼓舞机构成员的工作情绪：社会服务机构领导的首要任务就是要确立并大力弘扬这些价值理念，并用这些理念来鼓舞机构成员的工作情绪。
（2）把握机构发展战略，促进机构目标的达成：作为社会服务机构的领导，必须具备战略眼光，审时度势，制定机构发展战略。而且，要明确机构的各发展阶段的目标，并通过
工作计划的制定、充分的意见沟通和有效的行动协调、以及有效的管理与考核来促进机构目标的实现。
（3）整合各种内外资源，维持机构的完整性和适应性：要整合机构内部的资源，形成整体合力；社会服务机构要发展壮大，还要善于不断从外部获取资源。
（4）建章立制，形成机构的基本秩序：制定严格的规章制度，并要有相应的监督、考核奖惩机制。
4．简述社会服务机构领导与管理有哪些区别？
备注：此题考查的是社会服务机构领导与管理的区别，具体参照教材P144
（1）功能不同：管理的主要功能是解决具体问题，并不关注更为宏观的有关组织目标、群体认同等方面的大问题，而领导的主要功能则是提供组织目标、塑造价值理念、制定宏观决策等。
（2）工作关注的角度不同：管理应对的是复杂的具体任务，因此优秀的管理者关注的是如何通过制定和实施具体的计划来完成目标任务；而领导应对的则是变化，优秀的领导者是从战略层面发展有关未来的愿景来激励人们为实现组织目标而奋斗。
（3）产生的途径不同：管理是建立在合法的、有报酬的和强制性的权力基础之上，他们的影响力来自于其在科层制结构中的正式职位；而领导者则可能建立在合法的、有报酬的和强制性的权力基础上。
第八章激励
1．社会工作者小天在机构的团队合作中越来越感受到作为一名社工的其所肩负的责任和使命，并立志将社工助人自助的精神传递给更多志愿者，小天的激励方式属于（B）
A内在过程激励 B目标内化激励 C外在激励 D工具激励
备注：此题考查的是社会服务机构激励的方式类型，具体内容参照教材P166，重点是要理解这三种激励方式。
2．关于马斯洛层次需要理论说法不正确的是（D）
A马斯洛层次需要理论由高到低分成五级
B生理层次处于最底层，自我实现需要处于最高级
C人们只有满足了底层的需要，才会追求上一层的需要
D人们可以同时拥有几种需要，需求的满足可以跃层
备注：此题考查的是对马斯洛层次需要理论的理解，具体内容参照教材P169
3．下列有关马斯洛的“需求层次理论”和阿尔德弗的ERG理论，说法不正确的是（D）。
A．都认为需要是有层次和顺序的
B．都包含自尊和自我实现的需要
C．都认为低层次的需要满足之后才能产生更高层次的追求
D．当某种需要满足后，其强烈程度可能会增强
备注：此题考查是马斯洛的“需求层次理论”和阿尔德弗的ERG理论区别和联系，具体参照教材P169
4．当人们符合期望的行为得到令人愉快的刺激或奖励，可以引导人们继续做出同样的行为，这种激励方式属于（A）
A正强化 B负强化 C正惩罚 D负惩罚
备注：此题考查的是修正型激励理论中的具体做法，具体参照教材P174
5．某社会服务机构在年终时邀请人力资源管理专家举行了一场专题讲座，讲解职业生涯规划的意义、原则和方法，协助员工评估自己的技术潜能和事业前程，拟定实现个人目标和机构目标的职业发展计划。机构管理者开展这次活动的主要目的是(C)。
A．增进员工对工作的兴趣 B．掌握员工的个体差异
C．满足员工自我实现的需求 D．降低员工的职业倦怠
备注：此题与人员管理一起进行考查，考查的激励的方式，具体参照教材P167
第九章控制与监督
1．社会服务机构的使命、宗旨及机构的战略有别于其他营利性质的企业，因此在机构的控制中要遵循其有效的控制原则有（ABCD）。
A．重点控制原则B．适度控制原则C．弹性控制原则D．客观控制原则E．程序控制原则
备注：此题考查的是社会服务机构中控制的原则，具体的内容参照教材P192
2．对于社会服务机构运行效率和服务效果的外部监督途径有（ABDE）。
A．媒体监督 B．政府监督 C．自律 D．第三方监督 E．行业监督
备注：此题考查的是社会服务机构中的外部监督，具体内容参照教材P196
第十章战略管理
1．SWOT分析中的O代表（B）
A优势 B机会 C劣势 D威胁
备注：此题考查的是社会服务机构环境分析中的工具SWOT，具体内容参照教材P216
2．在社会服务机构计划中与战略层的管理部门制定目标的职责密切相关的是（A）。
A．长期计划 B．中期计划 C．年度计划 D．短期计划
备注：此题考查的是社会服务机构中计划的类型，与第四章联合考查
3．案例分析题：
小方是刚进入社工中心工作的一名应届毕业生，现在机构领导要求小方交一份促进某一社区邻里和谐的项目策划。请运用所学知识，帮助小方了解服务项目的方案策划主要分为哪几个阶段？以及每一阶段的主要内容是什么？
备注：此题考查的是社会服务机构服务项目策划的具体的步骤，具体内容参照教材P227
般来讲，服务项目的方案策划主要分为以下四个阶段：
（1）问题的认识和分析阶段：①分析问题；②评估需求；
（2）目标制定阶段：①界定总目标和影响性目标；②建立目标的优先次序；
（3）方案安排阶段：①制定各种可以实现目标的可行性方案；②选择理想的行动方案；③评估资源需求和获取资源支持；④制订行动计划；
（4）考虑服务的评估：有效的评估方法，用来检验服务项目的实施情况。方案的评估一般采用两种方法：过程评估和效果评估。
第十一章目标管理
此章不作为考试的重点章节，具体的知识点如下所示：
1．目标管理
备注：此题考查是目标管理的含义，具体参照教材P236
目标管理是一种将工作转化为目标，以目标为中心，以人为中心的系统的管理方式。
2．社会工作行政通过运用目标管理的方法可以提高组织绩效，使有限的社会资源发挥更大的作用。那么，目标管理的一般过程主要有（ABCDE）
A．目标的制定 B．目标的实施 C．目标的授权 D．评估 E．目标的控制
备注：此题考查的是目标管理的过程，具体内容参照教材P239
第十二章 人力资源管理
此章是考试的重点章节，也是社会工作职业资格考试的重要考查内容，希望同学们认真复习这一章的内容
1．关于志愿者的身份因素表述不正确的是（D）
A志愿者根据自由的意愿选择服务项目
B志愿者不计金钱财物的筹赏
C志愿者以具体的行动参与、投入社会服务中
D志愿者的所作所为是为了满足自身的需要
备注：此题考查的是对志愿者身份特征的理解，具体内容请参照教材P262
2．不属于社会服务机构志愿者管理的内容（D）
A志愿者项目的规划 B志愿者的招募 C志愿者的工作管理 D志愿者的服务内容
备注：此题考查的是社会服务机构志愿者管理的内容，具体内容请参照教材P264
3．案例分析题
社会工作者小慧在某青少年社会服务机构工作了一年，主要负责青少年个案工作，在一次督导面谈中，她表示近期工作并不顺利，遇上了蛮不讲理的非自愿服务对象，而且个案服务成效也不明显，因此感到压力很大，甚至开始怀疑自己的专业知识和个人能力。督导张主任与小慧关系不错，小慧常常以学生的身份在专业问题上请教张主任，并亲切的称呼其为“张老师”。张主任在督导面谈中安慰小慧，让其明确刚工作一年的社会工作者大都会有这样的困惑，并且同时指导小慧进行压力处理，教授其尝试新的个案工作模式和方法。
阅读上述材料，运用社会工作行政的相关知识回答以下问题：
1．上述材料中，督导张主任对社会工作者小慧的督导模式属于哪类督导模式？并说明其主要特征。
2．除上述督导模式之外，社会服务机构中的督导模式还有哪些？请阐述。
3．社会工作督导在社会服务机构中具有重要意义，请阐述社会工作督导的主要功能。
备注：此题考查的知识点比较全面，全面考查了社会工作督导的类型和功能，具体内容参照教材P298
1．上述材料中，督导张主任对社会工作者小慧的督导模式属于哪类督导模式？并说明其主要特征
答：督导张主任对社会工作者小慧的督导模式属于师徒式督导，即督导者与被督导者形成一种类似师徒的“教”与“学”的互动关系，督导者扮演导师的角色，指导被督导者对一般议题的学习，并对其进行教育训练，但从专业的角度来看，主要的责任在于被督导者自身。
2．除上述督导模式之外，社会服务机构中的督导模式还有哪些？请阐述
答：（1）训练式督导：被督导者是受训者，接受督导者的训练和教育。这种模式同样强调学习过程，关注一般性议题，但在专业方面，督导者承担的责任更多。
（2）管理式督导：督导者与被督导者形成一种明确的上下级关系。督导者是上级主管，具有权威性。在这种上下级互动关系中，督导者对被督导者赋有监督管理的职责，其责任相对更多。
（3）咨询式督导：在这种督导模式中，督导者与被督导者并不具有明确的指导与被指导的责任关系，督导者只是单纯的咨询者，被督导者根据自身的工作情况，主动寻求督导者的帮助，督导者就被督导者提出的特殊议题给出建议，并对其实务工作提供指导，以协助其按质按量地完成服务工作。
3．社会工作督导在社会服务机构中具有重要意义，请阐述社会工作督导的主要功能。
答：督导有三大功能：行政功能、教育功能和支持功能。
（1）行政功能是指督导者在被督导者的招募、工作安排、培训、工作监督、工作绩效评估、授权以及协调等管理工作中担负指导责任，确保机构的服务目标得到完成。
（2）教育功能是指督导者帮助被督导者提搞完成工作任务时所需要的知识和技能，增强他们开展实务工作以及解决问题的能力，使他们在专业上获得发展，进而有效完成工作。
（3）支持功能则是督导者通过自己丰富的经验和人格魅力，对被督导者在工作中出现的负面情绪、心理压力、认知困惑等进行心理疏导，提供心理、情感以及人际关系的支持，使其正确地认识自我、面对工作。
4．社会工作者小李原来从事居家养老服务，最近因工作需要被安排到某小学担任学校社会工作者。在个别督导会谈中，他的督导老陆示范了社会工作者与儿童建立关系的技巧，包括说话时内容表意清楚，避免责骂，发掘儿童优点，接纳缺点并协助纠正等，此时老陆承担的督导类型是（C）。
A．师徒式督导 B．管理式督导 C．训练式督导 D．咨询式督导
备注：此题考查的是社会工作督导的模式，具体内容参照教材P268
第十三章社会工作行政财务管理
此章节也是考试的重点内容所在，请同学们认真复习本章内容
1．以下不属于企业捐款动机的是（D）。
A．市场营销 B．开展公共关系 C．树立良好社会形象 D．使命使然
备注：此题考查的是企业的捐款动机，具体内容参照教材P283
2．某社区的白领小江参加了某社会服务机构举办的“关爱儿童”慈善晚宴。其中机构举办慈善晚宴属于哪种筹资来源（A）。
A．捐赠款物 B．服务收费 C．政府资助 D．国际资助
备注：此题考查的是社会服务机构资金来源方式，具体内容参照教材P279
3．简述社会服务机构开展筹资的方法
备注：此题考查的是社会服务机构开展筹资的方法，具体内容参照教材P282
（1）项目申请：要想获得政府、基金会的支持，一般要向政府和基金会提出申请，撰写申请书，通过项目的方式来获得项目支持资金。
（2）私人恳请与电话、网络劝募：私人恳请，注重私人性、注重人际关系的筹款方式；电话劝募是在紧凑的期间密集电话拜访，传达筹资信息；网上劝募是在网上设立捐赠热线、捐赠平台；还有海报、宣传单、捐赠箱等工具性筹资方法。
（3）筹资活动：包括重大灾害定向筹资、召开记者会、研讨会、展览会、演出会，义演等。
（4）直接收费：对享受服务的消费者直接收费，这种方式在社会服务机构中被广为采纳；直接收费还包括大的机构各种下属经营性收费的直接上缴。
4．社会服务机构财务预算管理的基本预算方法主要包括（ACD）。
A．零基预算法 B．多项预算法 C．单一预算法 D．项目预算法 E．功能预算法
备注：此题考查的是社会服务机构的预算方法，具体参照教材P286
第十四章社会服务机构评估
此章节也是期末考试重点章节，请同学们认真复习本章节的内容
1．社会服务评估
备注：此题考查社会服务评估的概念，具体内容参照教材P303
由政府、社会团体或个人兴办的，通过社会福利从业人员，为特定、有需要的服务对象提供专门服务的非营利性社会福利组织。
2．以下属于社会服务评估对象的是（BDE）。
A．相关上级 B．社会服务机构 C．服务对象 D．社会服务项目 E．社会工作者
备注：此题考查的是社会服务评估的对象，具体内容参照教材P309
3．既是社会服务评估的主体，又是评估对象的是（B）
A相关上级 B社会服务机构 C服务对象 D相关利益者
备注：此题考查的是社会服务评估的主体和对象，具体内容参照教材P309
4．简述社会服务机构服务评估的类型
备注：此题考查的是社会服务机构服务评估的类型，具体内容参照教材P304
（1）需求评估：社会工作者或者社会服务机构对潜在的或实际的服务对象的需求进行的评判，它不仅是社会工作和社会福利的出发点，也是其方案开发、计划执行和总结评估的基础。
（2）方案评估：方案开发的重要基础，是指根据科学性、可行性和有效性等原则，对众多候选方案进行评价，并从中选择最适宜的服务方案的过程。
（3）过程评估又叫形成性评估：在服务提供或项目执行过程中开展的一种评估活动，旨在考查服务项目的实施过程和进展情况，从而发现服务或项目执行过程的优点和缺点。
（4）结果评估又称为总结性评估：服务项目结束后对服务结果的评估，其目的在于全面总结项目或服务的经验。
（四）考试说明
本次期末考试社会工作行政课程主要侧重考试的章节有：第一章、第三章、第四章、第六章、第九章、第十章、是十二章、第十三章和第十四章，请同学们有重点的复习。
关于案例分析题的说明
本次期末考试有新题出现，试卷的最后一题不再是论述题，变成了案例分析题，请同学们注意。
案例分析题答题的时候一定要认真读案例，并且答题过程要结合案例进行分析，如果是只答知识点不结合案例的话，即使内容全对也拿不到满分。并且有些题的答案在案例的题干中已经给出说明，从题干中可以直接找到，所以还请同学们注意，答案例分析题，一定要结合案例进行解释说明