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血液，会影响他的健康吗？简要说明理由。 【课后反思】
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课 题 课 型 使用者 上课时间 第五章人体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出 学 习 目 标 新 课 知识目标： 1、知道并学会区分排泄、排遗。2、描述人体泌尿系统的组成及尿的形成与排出过程。 能力目标：通过对实验数据的分析培养科学推测的方法与能力。 情感目标：通过对实验数据的分析培养科学推测的方法与能力。 肾脏的结构、尿的形成 重 点 尿的形成 难 点 学习过程： 一、学习导入： 二、自主预习：
1、通过阅读课本P86完成下列问题。
（1）______________、__________和多余的______等排出体外的过程叫做排泄。
（2）粪便是由食物消化后的残渣形成的，它排出体外的过程叫做__________________。 2、识图（对照课本图形）填出各序号代表的名称：
3、泌尿系统的组成： 。
三、合作探究：
1、阅读、观察教学挂图、并识记。
肾单位：由 、 、 组成。 2、科学探究：
取某健康人的肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体、尿液进行分析比较，提出并解决问题。 主要成分 血浆中（克/100ml） 肾小囊中（克/100ml） 尿液中（克/100ml） 水 90 98 96 蛋白质 8.00 0.03 0.00 葡萄糖 0.10 0.10 0.00 无机盐 0.72 0.72 1.10 尿素 0.03 0.03 1.80 (1)说出血浆和肾小囊中液体成分的变化、这说明肾小球与肾小囊壁有什么作用？
(2)在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中没有，这说明肾小管有什么作用？
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(3)比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出那些物质？
3、结合课本p82图IV-43（尿的形成示意图），归纳：尿形成的大致过程：________________。 4、 阅读P83：尿的排出：
（1）用文字和箭头简要地写出尿的排出过程。
（2）说出排尿的生理意义：
四、展示提升：
1、下表是医生为甲、乙、丙三名成年男子进行的尿检和血检结果。试分析回答下列问题（单位：克/100ml）
样品 项目 甲 乙 丙 1.8 0 0 葡萄糖 1 尿检 蛋白质 微量 微量 0 0 红细胞 较多 14 14 8 血检 血红蛋白
（1）甲、乙、丙三个所患的疾病依次为_____________、_____________、_____________。 （2）乙的尿液中出现较多的红细胞的原因_______________________________________。 （3）医生根据丙的检验结果，可能提出的治疗措施是多吃一些含_______________丰富的食物。 （4）甲的尿液中含有葡萄糖，可能的原因是_______________ _________。 2、水对人体是非常重要的，而排尿时会失去大量的水，那么，为什么人体在缺水的情况下还要排出尿液？
我的疑点（请大胆写出你的疑问，让我们共同探讨。）
五、反馈检测：
1、下列活动中不属于排泄的是（ ）。
A、呼出二氧化碳 B、排汗 C、排尿 D、对人粪尿喷洒农药 2、我们每天喝适量的开水，这样有利于（ ）
A、对葡萄糖的吸收 B、对蛋白质的吸收 C、肾小管的重吸收 D、废物随时随尿排出 3、尿的形成是连续的，而尿的排出是间歇的，这是由于（ ） A、肾小球的滤过作用 B、肾小管的重吸收作用 C、肾小管的分泌作用 D、膀胱的暂时储存作用
4、急性肾炎患者尿中出现血细胞和蛋白质时，其病变发生在（ ） A、肾小球 B、肾小管 C、肾小囊 D、集合管 5、肾小球内流动的液体是（ ）
A、静脉血 B、尿液 C、原尿 D、动脉血
6、尿毒症患者需通过血液透析维持生存，患者出现病变的主要器官是( ) A、小肠 B、肾脏 C、膀胱 D、肝脏
7、肾脏的结构和功能的基本单位是 （ ） A、肾小管 B、肾小球 C、肾小囊 D、肾单位 8、肾小球是个血管球，其中 （ ）
A、入球血管、出球血管都是小静脉 B、入球血管、出球血管都是小动脉
C、入球血管属于动脉、出球血管都是静脉 D、入球血管属于静脉、出球血管都是动脉
9、某人近日经常出现口渴的现象，尿量也比正常情况增加数倍，发生病变的部位可能是（ ） A、肾小球 B、肾小囊 C、肾小管 D、肾小体
10、正常情况下，肾小球的出球小动脉比入球小动脉中蛋白质的浓度（ ） A、高 B、低 C、相同 D、无法确定
11、与流入肾的血液相比，从肾流出的血液所含成分的主要特点是（ ）
A、葡萄糖大量减少 B、二氧化碳大大减少 C、尿素尿酸明显减少D、含氧量没发生变化
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12、（2009苏州中考）肾功能衰竭往往会危及患者的生命，现在可以采用人工肾代替患者已丧失功能的肾，其原理就是肾透析，下图是肾透析仪示意图和正常人体内尿液形成的示意图。在透析仪器中，通过导管与患者的动脉和静脉相连，管内有一种半透膜，膜外是特殊药液——透析液，新鲜透析液的成分与血浆相似，当患者的血液经过这些管子时，其中的废物就透过半透膜扩散到膜外透析液中去，而透析液还可以向患者的血液提供人体所需要的物质，最后经过透析的、除去废物的血液再由静脉流回人体内。 阅读上述资料，比较肾透析仪示意图和尿液形成的示意图，回答问题： （1）新鲜透析液的成分与人体的 相似。
（2）上述尿液形成示意图中，Ａ是 ，Ｂ是 ，Ｃ是 。Ａ、Ｂ、Ｃ共同组成的结构是 ，是尿液形成的基本结构单位。
（3）血液再流经Ａ时，通过 作用，除 和 外，血液中其他成分，都可以进入Ｂ中，形成原尿，当健康人的原尿流经Ｃ时，其中对人体有用的物质，如大部分水，全部 和部分无机盐，都能被重新吸收回血液，这个过程叫做 作用。
（4）肾透析仪中与图示A的作用相似的结构是 ，它的具体作用是 。
【课后反思】 1、
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名山街道中学生物学案
课 题 课 型 使用者 上课时间 第二节人粪尿的处理 学 习 目 标 新 课 知识目标： 1、了解人粪尿的价值；2、列举人粪尿无害化处理的一些方法。 能力目标：增强收集信息和分析处理信息的能力。 情感目标：关注人粪尿对环境的影响，增强环境保护意识和资源意识。 人粪尿的价值 重 点 关注人粪尿对环境的影响，增强环境保护意识和资源意识。 难 点 学习过程： 一、学习导入： 1、我们每天通过什么方式排出CO2 、尿素和多余的水？通过什么方式排出食物残渣形成的粪便？ 2、尿液的形成主要靠什么系统？这个系统由哪些器官组成？3、一个成年人一年要排出约多少千克人粪尿？
二、自主预习：结合P85“资料分析”中的内容，完成以下思考题：
1、人粪尿的资源价值是什么？ 2、肥料分为哪两类？ 3、农家肥有那些优点？4、为什么要对人粪尿进行无害化处理？
三、合作探究、展示提升：
5、人粪尿无害化处理方式有哪几种？处理的原理是什么？
6、人粪尿中的有机物能够直接被植物的根吸收吗？这些有机物怎样才能转变成溶解在水中的无机盐？
我的疑点（请大胆写出你的疑问，让我们共同探讨。）
四、反馈检测：
1、利用人粪尿、禽畜粪尿和农作物秸秆生产沼气和高温堆肥，所应用的原理是（ ） A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、扩散作用 2、下列有关生态厕所的各种说法中，错误的是（ ）
A、可以就地对人粪尿进行无害化处理 B、设于地下的沼气池能产生可作燃料的沼气 C、沼气池产生的残渣、残液可作花草树木的肥料。
D、为了尽快分解人粪尿中的有机物，设于地下的沼气池不能密封
3、在绿色食品的生产过程中除了限制农药的使用外，在肥料的选择上要求是（ ）
A、使用经检验合格的含有植物生长所需要的化学肥料 B、必须使用经无害化处理的人粪尿等农家肥 C、将化学肥料和农家肥料按照一定的比例使用 D、以使用农家肥料为主，辅助使用少量的化学肥料 4、下列对人粪尿的无害化处理叙述不正确的是（ ） A、无害化处理能消死人粪尿中的病菌和虫卵
B、无害化处理可使人粪尿中的有机物转化为含氮、磷、钾的无机盐 C、设立沼气池是对人粪尿无害化处理的唯一方式 D、建生态厕所可以就地对人粪尿进行无害化处理
5、在农村，人粪尿被人们称为“农家宝”，人粪尿中对农作物有效的主要成分是（ ） A、水 B 、有机物 C、含氮、磷、钾的物质 D、所有成分 6、与化学肥料相比，人粪尿等农家肥料的优点不包括（ ） A、来源广 B、肥效快 C、养分全 D、成本低
7、密闭的沼气池中的人粪尿和植物的秸秆在厌氧菌的作用下发生的变化是（ ) A、产生沼气 B、分解出无机盐 C、产生高温 D、以上三项都是
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