二、提出问题，让学生思考讨论： 1、 你期盼双休日的到来吗？为什么？

2、 你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配？ 三、 检查学生汇报讨论情况。

四、 把你上一个双休日的主要安排写下来。 周六： 周日： 五、 小调查：

你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？请你制定一个小学生双休日情况调查表采访其他年级的10位同学。并做好记录。 六、 参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。采访几位成年人的双休日情况。

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教案

一

第二、三课时 我理想的双休日、说句心理话

一、 板题、释题。

二、 思考题： 双休日你过得满意吗？说一说你最愉快、最难忘的双休日与大家分享。

三、 小调查： 你最满意的双休日是怎样的？将调查中你最满意的家庭双休日讲给大家听。

我所期盼的双休日是这样安排的： 较理想的安排： 四、 讨论交流：

1、 理想的双休日，应如何协调好学习和娱乐的关系？怎样度过双休日才更有价值、更有意义？利用双休日我们可以为家里人或社区做哪些有意义的事？

2、 许多成年人在双休日暴饮、暴食、贪睡，星期一上班无精打采，你如何评论？

五、 小实践： 设计你家的双休日：要求制定详细的活动项目、时间安排等。

七、 你在这次活动中的最大收获是什么？请写下来。

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教案

一

四、 可怕的白色污染 教学要求：

1、 了解目前社会环境中的“白色污染”情况。 2、 进行社会调查，了解本地区有哪些白色污染的现象。 3、 从我做起，积极想办法消灭白色污染。 教学重难点：

从小学会保护环境，消灭白色污染。 课时安排：4课时 教学过程

第一、二课时 了解“白色污染”、考察“白色污染” 一、 谈话引入：

读题，理解什么是白色污染？你平时看到的“白色污染”有哪些？ 二、关于“白色污染”，你想知道一些什么问题呢？

三、小调查：组成调查小队，进行调查了解“白色污染”的情况。 第一小组：通过看书、上网查询什么是“白色污染”，了解“白色污染”对人类的危害性。

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教案

一

第二小组：到餐厅、酒家调查使用发泡饭盒情况，每天用量多少？每年用量多少？

第三小组：到菜市场、超市调查塑料包装袋的使用情况。 第四小组：到河流、湖边、路边观察“白色污染”的情况。 四、问一问妈妈、爸爸和家里其他人对使用一次性塑料产品有什么样的想法。 妈妈的看法： 爸爸的看法： 家里其他人的看法：

五、 组织学生对学校进行“白色污染”的调查。 六、 实践活动：

调查一下本班同学使用塑料食品包装袋的情况，一天要用掉多少 个塑料袋？学校一共有多少个学生，每天一共要用掉多少个塑料袋？一个星期、一个一年又要用掉多少个塑料袋？

如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米，如将塑料袋铺开，请你计算一下学校每年用掉塑料袋，占地多少平方米？

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教案

一