动手实践课 （以妈妈为主题） 一、动手画：

在我们的心中，妈妈是最漂亮的人，用画笔为妈妈画一张像吧！画好了送给妈妈，她一定会非常高兴。 二、 动手操作：

用一些卡纸、彩纸、彩带、彩笔、毛线等手工用品，做一张“心意贺卡”在母亲节哪天送给妈妈。

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教案一

第三、四课时 交流展览会，体验大行动 一、 指名读读上次写给妈妈的诗歌。 二、 评比谁的写得好。 三、 新课。

在班上开一个“交流展览会”，把自己收集、调查的资料展示出来，以各种形式表达自己对母亲的尊敬。当然，也可以请家长到课堂参加活动。

四、 收集赞美母亲的诗词、成语，写在纸上并展示出来。 五、 讨论：怎样看待妈妈对自己的批评？

六、 每天帮妈妈做一件事情，坚持半个月，并写出体验日记。 日记内容可以为：

1、 擦桌子。 2、 拖地板。 3、 洗茶具。 4、 洗衣服。 5、 洗碗筷。 6、 清冰箱。 7、 喂猫狗。 8、 浇花水。 9、 学做饭。 10、 学炒菜。 11、 清炉具。 12、 擦玻璃。 13、 整理床铺。 14、 整理衣服。 15、 学种花。

七、 课堂小结：通过学习《妈妈的节日》，了解妈妈，让我们懂得从小要孝敬妈妈，听妈妈的话，作妈妈的好帮手。

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教案

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二、学生奶 教学要求：

1、 了解小学生该不该喝学生奶？

2、 知道喝学生奶对小学生的成长有什么作用？ 3、 进行实践调查学生奶的来由，并知道注意什么问题？ 教学重难点：

了解学生奶的来由和用处。 课时安排：3课时

第一课时 小学生该不该喝学生奶

一、 谈话引入：

小学生正处在生长发育时期，青少年一代的健康成长关系着民族兴衰和人类的未来。国家领导非常关心青少年的成长，提出在学校开展饮用“学生奶”的活动。专家认为：常喝牛奶可以强身益智。同学们，你们喝过学生奶吗？对学生乃又有多少认识呢？这节课我们一起学习《小学生该不该喝学生奶》。 二、 小调查：

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教案

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我们要对学生奶进行大搜查，你想了解什么问题？你打算怎样调查呢？ 三、 小组讨论：

小学生应不应该喝学生奶？

采访一下家长、社会人士、同学等人对学生奶的看法。做好以下的记录： 被访问人： 访问日期： 访问主题： 访问记录： 记录人： 小组评价：

四、为什么我国要推行学生奶呢？请你根据自己的调查结果，写一分调查报告。

五、 自己的调查结果满意吗？说说你在调查过程中有什么感受？

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