广东教育出版社 - - 小学四年级第二学期综合实践全册教案 下载本文

动手实践课 (以妈妈为主题) 一、动手画:

在我们的心中,妈妈是最漂亮的人,用画笔为妈妈画一张像吧!画好了送给妈妈,她一定会非常高兴。 二、 动手操作:

用一些卡纸、彩纸、彩带、彩笔、毛线等手工用品,做一张“心意贺卡”在母亲节哪天送给妈妈。

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第三、四课时 交流展览会,体验大行动 一、 指名读读上次写给妈妈的诗歌。 二、 评比谁的写得好。 三、 新课。

在班上开一个“交流展览会”,把自己收集、调查的资料展示出来,以各种形式表达自己对母亲的尊敬。当然,也可以请家长到课堂参加活动。

四、 收集赞美母亲的诗词、成语,写在纸上并展示出来。 五、 讨论:怎样看待妈妈对自己的批评?

六、 每天帮妈妈做一件事情,坚持半个月,并写出体验日记。 日记内容可以为:

1、 擦桌子。 2、 拖地板。 3、 洗茶具。 4、 洗衣服。 5、 洗碗筷。 6、 清冰箱。 7、 喂猫狗。 8、 浇花水。 9、 学做饭。 10、 学炒菜。 11、 清炉具。 12、 擦玻璃。 13、 整理床铺。 14、 整理衣服。 15、 学种花。

七、 课堂小结:通过学习《妈妈的节日》,了解妈妈,让我们懂得从小要孝敬妈妈,听妈妈的话,作妈妈的好帮手。

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二、学生奶 教学要求:

1、 了解小学生该不该喝学生奶?

2、 知道喝学生奶对小学生的成长有什么作用? 3、 进行实践调查学生奶的来由,并知道注意什么问题? 教学重难点:

了解学生奶的来由和用处。 课时安排:3课时

第一课时 小学生该不该喝学生奶

一、 谈话引入:

小学生正处在生长发育时期,青少年一代的健康成长关系着民族兴衰和人类的未来。国家领导非常关心青少年的成长,提出在学校开展饮用“学生奶”的活动。专家认为:常喝牛奶可以强身益智。同学们,你们喝过学生奶吗?对学生乃又有多少认识呢?这节课我们一起学习《小学生该不该喝学生奶》。 二、 小调查:

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我们要对学生奶进行大搜查,你想了解什么问题?你打算怎样调查呢? 三、 小组讨论:

小学生应不应该喝学生奶?

采访一下家长、社会人士、同学等人对学生奶的看法。做好以下的记录: 被访问人: 访问日期: 访问主题: 访问记录: 记录人: 小组评价:

四、为什么我国要推行学生奶呢?请你根据自己的调查结果,写一分调查报告。

五、 自己的调查结果满意吗?说说你在调查过程中有什么感受?

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