假设条件
（2）他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，|| 我也曾送他一两次 并列 东西，| 但从此没有再见面。 转折
（3）如果没有氧气，||| 光有氢气，|| 或者光有氢气，||| 没有氧气，| 都不能生成水。 并列 选择 并列 假设条件
（4）如果我们只把过去的一些文件逐字逐句照抄一通，| 那就不能解决任何问题，|| 更
假设条件 递进 谈不上正确地解决什么问题。
（5）大约潭是很深的，|| 故能蕴蓄着这样奇异的绿；| 仿佛蔚蓝的天融了一块在里面 因果 连贯 似的，|| 这才这般的鲜润呀。 连贯
（6）如果我们既放下了包袱，||| 又开动了机器，|| 既是轻装，||| 又会思索，| 那我们 并列 并列 并列 假设条件 就会胜利。
（7）虽然是满月，||| 天上却有一层淡淡的云，|| 所以不能朗照；| 但我以为这是到了 转折 因果 转折 好处。
（8）即使人们疑心，| 也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿，||| 大概不认识路，|| 所
让步 连贯 因果 以讲不出价钱来。
（9）今日虽然是五月初一，| 但高山中的夜晚仍有点轻寒侵人，|| 所以着一堆火也使 转折 因果 周围的人们感到温暖和舒服。
（10）朋友，天山的丰美景物何止这些，| 天山绵延几千里，||| 不论高山、深谷， 连贯 连贯
不论草原、森林，不论溪流、湖泊，处处有丰饶的物产，|||| 处处有奇丽的美精，|| 你要我 并列 连贯 说可真说不完。
（11）广聚见他的话头又不对了，|| 也不敢强叫，| 可是又想听听他们谈些什么，|| 因 因果 转折 因果 此也不愿走开，||| 就站在圈外。 连贯
（12）这个院子，虽然并不气派，|| 甚至连一条平坦的路也没有，||| 下雨天到处是水 递进 并列 塘和泥坑，| 但却时有漂亮的卧车驶入，|| 都是找人事局那位科长的。 转折 连贯
（13）一篇好的文章或一篇演说，如果是重要的带指导性质的，|| 总得要提出一个什么
假设条件
问题，||| 接着加以分析，||| 然后综合起来，|||| 指明问题的性质，||||| 给以解决的办法，| 这
连贯 连贯 连贯 并列 因果 样，就不是形式主义的方法所能济事。
（14）唱歌的时候，一队有一个指挥，| 指挥多半是多才多艺的，|| 既能使自己的队伍
连贯 连贯
唱得整齐有力，|||| 唱得精彩，||| 又有办法激励别的队伍唱了再唱，|||| 唱得尽兴。 并列 并列 并列
45、比较下列各组内带点的词，请注明词性 （1）比任何人有说服力 将心比心（1）介词、动词 ．． （2）竞赛将分区进行 将书递给我（2）副词、介词 ．．
（3）精神拌擞 我挺精神的（3）名词、形容词 ．．．．
（4）思想非常矛盾 他俩有矛盾（4）形容词、名词 ．．．． （5）卡车通过了关口 通过了解情况 （5）动词、介词 ．．．．
（6）本厂的先进典型 典型事例 （6）名词、形容词 ．．．．
（7）这话没有道理 天气没有暖和（7）动词、副词 ．．．． （8）功效提高了一倍多 他的手多巧啊 （8）助词、副词 ．．
（9）不为表象所迷惑 拜他为师（9）介词、动词 ．．
（10）那是另外的问题 另外补充了几点（10）代词、副词 ．．．． （11）技术比较熟练 请比较一下异同（11）副词、动词 ．．．．
（12）一边是花园，一边是球场 一边唱歌，一边跳（12）名词、副词 ．．．．．．．．
（13）他在图书馆 黄河在咆哮 在学习上要刻苦（13）动词、副词、．．．介词
（14）书跟本子都在包里 跟老王打个招呼、（14）连词、介词 ．．
（15）那本书他根本就没有 才过十二点，食堂就没有吃的了（15）动词、．．．．动词
（16）她早就去了 开会了，我们听完了报告再说吧（16）助词+语．．．气词、语气词、助词 （17）他吃了午饭就去图书馆了 他说过不要去北京了（17）助词、语气词、语气．．．词
她长得越来越漂亮了 这么说，你是不想干了？（18）助词+语气词、助词+．．语气词
46、下列各组中带点的词，是：（1）同音词；（2）兼类词；（3）词类活用；（4）形同音异（5）其他情况
（1）这是一个很深刻的教训/他动不动就教训别人（1）第一个“教训”是名词，第二个是．．．．
动词，意义上有联系，是兼类词。
（2）把校徽别起来/别没说话就红脸/别了，母校 （2）第一个“别”是动词，第二个．．．副词，第三个也是动词，但这三个“别”在意义上没有联系，是同音词。
（3）你也太实用主义了/实用主义不好（3）“实用主义”是名词，第一句中活用为形容．．．．．．．．词，属于词类活用。 （4）他打北京来/打了满满一桶水/买了一打袜子（4）第一个“打”是介词，第二个．．．是动词，前两个是同音词；第三个“打”是量词，念“dá”，与前两个是形同音异的关系。
（5）今天晚上咱们先开个会/你会说上海话吗？（5）第一个“会”是名词，第二个是．．动词，意义上没有联系，是同音词。
（6）我真的很佩服/佩服她的机智（6）“佩服”这类动词既可以带宾语，又可以受“很”．．．．修饰，是其他情况。
（7）小王的立场很坚定/我们必须坚定他的信念（7）第一个“坚定”是形容词，第二．．．．个是动词，意义上有联系，是兼类词。
（8）买了一样礼物/妈妈和女儿一样都是这所学校毕业的/你怎么跟木头人一样？（8）．．．．．．第一个“一样”是个量词短语，和后两个“一样”不同，只能属于其他情况；第二个“一样”是形容词，第三个是助词，二者在意义上也有联系，是兼类词。
（9）我瞧了瞧弟弟的背/弟弟背了一个大背包 （9）第一个“背”念“bèi”，第二个念．．“bēi”，虽然意义上有联系，但因为读音不一样，不是兼类词，只是形同音异。
（10）我家的窗户对着马路/我对学习一向抓得很紧/妈妈买来一对新枕头（10）第一个．．．．“对”是动词，第二个是介词，二者在意义上也有联系，是兼类词；第三个“对”是量词，与前两个“对”意义上没有联系，是同音词。
47、比较下列短语的结构类型 （1）会议召开 召开会议 会议的召开 召开的会议（1）主谓短语、述宾短语、
偏正短语、偏正短语
（2）词汇丰富 丰富词汇 词汇的丰富 丰富的词汇（2）主谓短语、述宾短语、
偏正短语、偏正短语
（3）老师同学 老师的同学 老师和同学 老师或同学 （3）联合短语、偏正短语、
联合短语、联合短语
（4）我们学生 我们的学生 我们学校 我们的学校（4）同位短语、偏正短语、偏
正短语、偏正短语 （5）一百三十斤够了 一百三十斤 买一百三十斤 （5）主谓短语、量词短语、
述宾短语
（6）高兴的笑了 高兴地笑 高兴得笑了 笑得很高兴（6）主谓短语、偏正短
语、述补短语、述补短语
（7）吃得好 很好吃 吃很好(睡不行) 好吃得很（7）述补短语、偏正短语、
主谓短语、述补短语
（8）北京到了 到了北京 到北京的(很多) 到过北京 （8）主谓短语、述宾
短语、“的”字短语、述宾短语
（9）过去了三年 过去三年了 三年过去了 过去的三年（9）述宾短语、述宾
短语、主谓短语、偏正短语
（10）敲了三下 唱了三首 饿了三天 浪费了三小时 （10）述补短语、述宾短
语、述补短语、述宾短语
（11）走在街上 在街上走 上街走走 走上街头（11）述宾短语、连动短语、连
动短语、述宾短语
（12）叫我去 叫人难受 叫人取笑 叫困难吓倒（12）兼语短语、兼语短语、
兼语短语或偏正短语、偏正短语
（13）说说笑笑 笑了笑说 边说边笑 笑着说 （13）联合短语、连动短语、联
合短语、连动短语
（14）拿笔写字 替人写字 请人写字 念书写字 （14）连动短语、偏正短语、