二年级 数学学科（下）第七单元导学指导案

课题：练习十九 课型 ：练习课 课时： 第12课时 使用说明及学法指导： 1、自学课本第97---99页练习十九，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带﹡号的帮扶生不做。 学习目标：在练习中进一步巩固和掌握解决实际问题的方法。 教学重点：掌握所学知识。 教学难点：根据问题的具体要求确定合理的解题思路，并有效地解决问题。 教法：组织练习、启发思考。 学法：独立练习、交流思考。 教具准备：口算卡片。 一、导学目标 （一）、独立尝试（预习） 自学课本第97---99页练习十九。 （二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。 1、练习十九第4题。（卡片和信箱） 小猴送信游戏。（游戏前提醒学生：看清送信的要求） （三）1、引入课题： 今天我们将继续学习跟解决问题有关的练习。 （板书课题：练习十九） 2、展示本节课的学习目标。(齐读目标) 二、自主探究、合作交流（导读探究） 1、练习十九第2、3题。 图中有哪些数学信息？学生回答。 你能提出哪些数学问题？鼓励学生多提出问题。 你会解决自己抽出的问题吗？学生独立练习，再交流。 1、练习十九第7题。 ①图中有哪些数学信息？ 有500厘米长的彩带，要包装3盒礼物。已经用掉了300厘米。 扎花还需要240厘米。剩下的彩带够吗？ ②你能解答这个问题吗？你是怎样想的？ 教师复备栏或学生笔 记 栏

学生独立思考，交流自己的解题方法。 鼓励学生用不同的方法来解答。 学生汇报： （1）要求剩下的彩带够不够，就必须知道剩下多少彩带，还需要多少彩带。 （2）题中“要包装3盒礼物”这句话对于我们解答问题没有帮助，不管是包装几盒，只要知道用了多少彩带就可以计算剩下的彩带。 （3）知道一共有500厘米长的彩带，已经用掉了300厘米，还剩下500-300=200厘米，但是还需要240厘米做蝴蝶结，所以剩下的彩带不够用。 （4）我们也可以把用掉的彩带与还需要的彩带相加，就可以计算出共需要多少彩带，看看500厘米够不够，总共需要300+200=540厘米，说明彩带不够用。 对于学生的想法只要合理就要给予肯定，评价以鼓励为主。 ③师:同学们想出了不同的解决办法，这很好，你能说一说如何计算500-300吗？那么240+300又怎样计算呢？学生交流。 （1）计算500-300，我们可以计算5-3=2，所以500-300=200，这样算是因为5表示5个百，3表示3个百，5个百减去3个百就是2个百。 （2）计算240+300，就可以先算3个百加2个百是5百，即500，再加40，就是540。 3、练习十九第8题。学生独立思考。集体交流。 三、自主练习、达成目标(检测达标)。 1、在（ ）里面填上合适的数。 5430=5000+400+30+1 7560=（ ）+ （ ）+（ ）+（ ） 2048=（ ）+（ ）+ （ ）+（ ） 286=（ ）+ （ ）+（ ） 8009=（ ）+ （ ） 3070=（ ）+（ ）+ （ ）+（ ） 2、直接写出得数。 400+300= 5000-3000= 99+1= 1000-1= 1000-240= 450+50= 1001-1= 999+1= 5600-5000= 7000+600= 350-120= 89+2= 3、填空。 （1）10个一百是（ ），10个一千是（ ），十万里面有（ ）个一万，一千里面有（ ）个十。

（2）从右边起百位是第（ ）位，千位是第（ ）位，右边起的第五位是（ ）位。 （3）8008这个数从右边起第一位上的8表示8个（ ），第四位上的8表示8个（ ）。 （4）892是一个（ ）位数，最高位是（ ）位，10000是一个（ ）位数，最高位是（ ）位。 （5）用5、0、3、9组成一个最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ）。 （6）按顺序，找规律填数。 102、（ ）、100、（ ）、（ ）、97、（ ）。 190、（ ）、（ ）、160、（ ）、（ ）、（ ）、120、（ ）、（ ）。 5000、（ ）、6000、（ ）、7000、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、9500。 （7）学校进行团体操练习，应到678人，已经到了580人，大约还差（ ）人。 4、读、写出下面各数。 4050 读作：（ ） 6009 读作：（ ） 二千零六 写作：（ ） 五千八百七十二 写作：（ ） 5个百和8个十是（ ） 1个万是（ ） 6个一和8个千是（ ） 1个千、2个百、3个十和4个一组成的数是（ ） 5、在○里填上“> ”、“< ”或“ = ”。 1000○999 1001－ 1 ○999+1 1001○ 999 1010○999+1 1111○ 9999 100-1○99 800－300○400 150－70○130-60 40+180○940-700 26+35 ○600+500 900－200○700+300 1000+600○2500-900 2200－1000○600+700 460－270 ○520-380

600+500○750+300 350+560○400+370 6、在（ )里面填上合适的数字。 352＞3（ ）2 259＜2( )1 19( )0＞1971 587＞58( ) 16( ) ＜163 3287＞3( )95 7、按从小到大的顺序排列下面各数。 （1）1090 1009 1100 1909 （2）9999 8900 9990 8909 10000 四、合作考试（拓展作业）（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流） 1、练习十九思考题。 引导学生读题，理解“不同的整百数”和“每边三个数的和都是1500”。 思考：先填出哪个数比较好？为什么？ 学生尝试练习，集体交流。 2、一台电视机2200元，一台电冰箱1600元，一台洗衣机800元，一台电风扇246元，一台微波炉683元。 （1）买一台电冰箱和一台洗衣机要花多少钱？ （2）一台电冰箱比一台电视机便宜多少钱？ （3）买一台电风扇和一台微波炉，带1000元够吗？ 五、预习：课本第101页例1和做一做。 六、板书设计： 练习十九 方法一： 方法二： 500-300=200（厘米） 240+300=540（厘米） 200厘米 < 240厘米 540厘米 >500厘米 剩下的彩带不够 。 剩下的彩带不够。