一单元备课

课文内容：《国旗和太阳一同升起》《秋天》《古诗两首》《日月潭》和语文百花园一 单元教学目标：

1．能够认识52个生字，会写28个字和12个词语。，识字中能运用已学过的识字、写字方法和有关知识识记汉字。能区分同音字、形近字，准确拼读相似的音节。

2．能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《古诗两首》和《秋天》、《日月潭》两课中自己喜欢的段落。 3．掌握部首查字典的基本方法。

4．用多种方法采集“中国之最”。增强积累语言的意识，学习积累语言的方法。

5．能用一段意思连贯、完整的话说说在暑假中有趣的事，再写下来，并用上学过的标点。

6．在本单元教材创设的时空中，感受秋天的丰收美、祖国山河的壮丽美。学会在生活中、大自然中发现美、欣赏美。用多种方式赞美祖国。 教学重点:

1、学生对本单元课文中，拟人化的口吻，优美的文字，朗朗上口的语言会有浓厚的朗读情趣。多种形式的朗读，选择自己喜欢的段落背诵，更有效地调动学生朗读背诵的热情。

2、在识字写字方面，由于学生已经有了初步的识字写字能力，因此他们喜欢用自己的习惯和方法识字写字，也愿意和同学交流识字写字方法。但是有一些难点还需教师点拨、强化。如：“式”容易多撇；“严”的上半部分容易写错；“枣”的第三笔容易多钩，“丽”下半部易多点。

另外，有些同音字、形近字学生容易混淆。如：“元、员”；“梁、凉、粮”；“名、明”；“近、进”；“纱、沙”；“杨、扬、场”；“名、各”；“岛、鸟”等。

教学难点：

1、学习本单元内容时，学生对古诗的理解还会有一定的困难，教师在教学中，要充分利用课文插图或多媒体课件，把学生带入情境，然后帮助学生理解难理解的词句，再通过朗读、想像感悟古诗内容。

2、在学习查字典时，学生遇到的困难是不知道什么叫部首。教师在教部首查字法前先要通过偏旁归类的练习，让学生初步感知什么是部首。

单元相关资源：教学挂图、识字卡片、多媒体课件、朗读音带

时安排：12课时

.国旗和太阳一同升起 教学目标：

、能认识“旗、京、旦”等13个生字，会写“广，严、曲”等7个生字及词语：元旦、北京、乐曲。

、能正确、流利、有感情地朗读课文。

、能理解课文内容，体会升旗时的庄严隆重，进加深学生热爱祖国、热爱国旗的情感。

教学重点：学习生字词；正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：体会升旗仪式的庄严与隆重。

教学准备：教师准备天安门升旗仪式的录象。课件及生字卡片。

学生预习课文，将课文读熟。可搜集和国旗有关的资料。并准备本课的生字卡片。

教学课时：2课时 教学过程：

第一课时 一、以图激趣，导入新课

课件出示国旗图片，谁知道关于国旗的知识？五星红旗是我们中华人民共和国的象征，是我们伟大祖国的骄傲。自从1949年，伟大领袖毛泽东主席在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立了，天安门广场上升起第一面五星红旗后，每天清晨，在天安门广场上，五星红旗都会和太阳一同升起。 二、 齐读课文，检查预习，了解大意。

让学生齐读课文，说说课文写了什么？

本课讲了元旦清晨天安门广场上庄严隆重的升旗仪式以及人们观看时的举动。

三、再读课文，认读生字

1、请同学们一边读课文，一边用圈勾画出陌生的字。并小声地多读几遍。 2、和同桌交流一下刚才所勾画的陌生字的读音，同桌听听读正确了吗？ 3、再读课文，争取读得更流利，并注意本课要求掌握的生字词。 4、请同学们和同桌交流一下通过预习你都记住了哪些字。是怎样记住的？ 5、全班汇报生字识记掌握情况。

（1） 我会记。请学生当小老师，向大家介绍识记方法。 （2） 我会读。“开火车”读字卡。 （3） 用扩词或抽字卡的方法巩固识记。 6、指定学生分段朗读课文，注意把课文读通顺。

由学生自己决定读第几自然段，在学生识记生字的基础上，老师提出朗读要求：不丢字，不加字，注意标点符号。其他同学勾画你不理解的词语。 四、 熟练朗读课文，疏通生词。

过渡：刚才几位同学读得怎么样？（请学生评一评，多鼓励）你有哪些词语不理解呢？

引导学生观察插图理解：礼服、绶带；借助动作理解：擎、正步、肃立、注目等词语。

第二课时 一、读字卡，组词复习生字。 二、读课文，深入理解

请同学默读课文，看看课文中哪些地方体现升旗仪式的庄严隆重呢？（分 自然段引导学生从护卫队员庄重的穿着，动作及观看群众的神色来理解）