会变色。 2.小法官
1）所有的植物身体都分为根、茎、叶、花、果实、种子6部分。 （ Ｆ ） ２）树的根很多，扎的很深，伸展范围广，所以不容易被风刮倒 （ Ｔ ） ３）植物所需要的养料全部是从土壤里来的 （ Ｆ ） ４）植物的茎，除能运输水分、养料外，还有支撑植物身体的作用。 （ Ｔ ） ３、我会选。
１）用一只透明的塑料袋把一株植物的枝叶扎起来，塑料袋内壁出现水珠，它是（ Ａ ） Ａ 叶的蒸腾作用产生的 Ｂ 浇水时淋上去的 Ｃ 从湿土里跑上去的 ２）植物的根主要是靠 （ Ｃ ）吸收水分
Ａ 主根 Ｂ 侧根 Ｃ根毛 ３）根吸收的水分，大部分用于（ Ａ ）
Ａ 光合作用 Ｂ 蒸腾作用 Ｃ 储存
４）在显微镜的观察叶子的内部构造，会发现叶中有许多绿色的颗粒，它们是（ Ａ ） Ａ 叶绿体 Ｂ 叶绿素 Ｃ养料 二、生活中的科学
１、移栽较大的植物时，为了提高成活率，往往把植物的叶子摘除一部分，这是为什么？
答：因为叶子进行蒸腾作用时需要蒸发大量的水分，所以在移栽植物时需要把植物摘除一部分。 ２、绿化对改善自然环境有什么意义？
答：绿化可以改善人类赖以生存的环境，光合作用可以吸收二氧化碳，放出氧气，为人类和动物提供
更丰富的食物。
３、将植物的一段嫩枝折断，断开处会流出一些液体。这是为什么？
答：因为植物的茎里有运输水分的导管，所以嫩枝断了，里面的导管就断了，因此断开处会流出一些
液体。
４、在小树上栓铁丝晾衣服，日子久了，铁丝上方的树皮会形成瘤状突起。这是为什么？
答：因为铁丝拴在小树上时间久了，在栓铁丝的地方树皮内部的筛管就断了，所以在筛管运输的养料
的上方下来，树皮会形成瘤状突起。
第四单元空气和水的力 13、热气球上升的秘密
我想研究的问题
2、热气球是怎样做成的？3、热气球的工作原理是什么?4、热气球升到空中后怎样降落下来？ 观察实验：
我的方案：放一个塑料袋在蜡烛的上方，让塑料袋的口朝下，然后点燃蜡烛，。
我的发现：点燃蜡烛后，塑料袋逐渐鼓起来，手有向上拉的感觉，放手后，塑料袋向上飞起来。 我的收获：
1、填一填。
1）、膨胀 变轻 上升 2）、中国 孔明灯 3）、吸油烟机的安装、厨房开天窗 2、小法官。√ √ √ × √
14、充气玩具里的科学
我想研究的问题：
2、怎样让球弹得更高？3、 气球里的空气是怎样运动的？4、为什么球气不足就不好拍？ 观察实验： 玩皮球
我的方案：用不同的力排球。
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我的记录： 球弹得低 球弹得高 我的发现：越用力拍球，球弹得越高。
玩气球：
我的方案：用不同方法玩气球 我的记录：
玩法 ： 现象 把气球吹足气，口朝下松手 气球冲上天
做气球火箭 喷气时，气球就会运动。
用光盘和气球组合成小气垫船 气球像小气垫船一样在桌面滑行 我的发现：气球的运动方向与喷气方向相反。
我的收获：
1、 填一填。
1）、气球充气的多少 充气 高 2）、变小 弹回来 弹性 3）、救生圈、汽车内胎、橡皮艇、充气蹦蹦床
2、小法官。× √ √
15、小火箭
我想研究的问题：2、火箭是靠什么力量运动的？3、怎样制作小火箭？ 观察实验
火箭为什么能升上天？
我的交流：火箭是靠火箭发动机向前推进的；火箭升天，是因为喷火；是利用的反冲的原理；火箭的屁股
上被点了火。
我的发现：火箭是利用的反冲的原理飞上天的。
制作小火箭
我的方案：利用燃烧不强烈的火药塞入制作的箭体，做好引线，点燃后，靠火药燃烧的喷发力使小火箭升
空。
我的作品：略。
放飞小火箭：
我的放法：将火箭放置在发射架上，另外放置一个短蜡烛在火箭的尾部，点燃蜡烛，稍许后，火箭就可以
发射了。
我的发现：火箭是靠喷出气流的反冲作用获得巨大速度的。 我的收获：
1、 填一填。
1）、反冲 2）、相反 3）、宋 2、小法官. × √
16、瓶吞鸡蛋的秘密
我想研究的问题：2、瓶子是怎样吞下鸡蛋的？ 3、怎样才能让吸盘紧紧的吸在玻璃上？4、吸盘内外都有空气吗？ 观察实验
怎样才能使两个吸盘紧紧地吸在一起？
我的猜想：能使两个吸盘紧紧地吸在一起。
我的方案：紧紧地挤压两个吸盘，把吸盘里的空气赶出来，两个吸盘就能紧紧地吸在一起。 我的发现：紧紧地的挤压之后，吸盘瘪了，两个吸盘就能紧紧地吸在一起。
杯子倒置后，水还会流出来吗？
我的猜想：杯子倒置后，水会流出来；杯子倒置后，水不会流出来。
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我的方案：将杯子里装满水后，用垫板将玻璃口盖上，用手按着垫板，把杯口向下，再把手松开，看垫板
会不会掉下来。
我的发现：垫板下的空气向上压住了垫板不会掉下来。 我的收获：
1、 填一填。
1）、大气压力 2）、大气层、无形的压力 、大气压力 3）、稀薄 小 四面八方 2、小法官。√ √ × 拓展与应用
1、 答：抽水机利用大气压力把水从低处抽到高出。
2、 答：自来水笔吸墨水、注射器吸药水、医用拔火罐、虹吸管等利用了大气压力。
17、水流有力量
我想研究的问题：2、水流在什么情况下力量大？3、水流对人类有哪些好处？4、水流对人类有什么坏处？ 观察实验 水流能产生力量
我的交流：小溪旁,一阵小小的浪波把那块小石头给冲出去了；水草被水冲到海岸上来了 我的发现：水流有力量
影响水流力量大小的因素
我的猜想：水流力量大小与水位有关；与流量有关；与水流的快慢有关。 我的方案：找一个小水轮，让水流冲击水轮。 我的记录：
条件 水位 高 低 水流 大 小 水流 快 慢 现象 水流量大 水流量小 水流量大 水流量小 水流量大 水流量小 我的发现：水位越高、水流量越大、水流越快，水流的力量就越大；反之就越小。
水流的力量与人们生活的关系。
我的交流：水电站利用水流发电；浇花时用一些眼小的喷壶；洗手时，如果开得大，水流量大，能把手上
的东西冲下来。
我的发现：改变水流力量的大小，可以更好地为我们服务。 我的收获：
1）、流量 水位的高低 2）、水流有力量
单元活动
一、 我的收获 1、 填一填。
1）、受热 膨胀 变轻 旋转 停止 2）、空气 压缩 3）、反冲 4）、大气压力 2、小法官 × √ √ √ 3、我会选 B B B 二、生活中的科学
1、空气受热会上升。2、充气越足弹性越大。 3、向东行驶的船，要向西划桨。利用反冲原理。4、往外倒水时壶里空间增大，外面空气通过小孔进入，使壶里空气压力和外面相同，水就能流出来了。
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第五单元热的传递
18、杯子变热了
我想研究的问题：2、不同的物体的传热能力一样吗？ 观察实验：
热在固体中是怎样传递的？
我的猜想：热沿着物体温度高的地方向温度低的地方传。 我的方案：加热铜棒，观察热的传递方向。 我的记录：
实验方法 实验现象
将铜棒抹上凡士林，贴上火柴。 火柴从加热点温度高的地方依次落下。 我的发现：热可以沿着铜棒传递，从温度高的一端传向温度低的一端。 不同的物体传递热能力一样吗？ 我的猜想：不同的物体传热能力不同。 我的方案：利用现有的材料设计实验 我的记录：
物品 铁片 铜棒 筷子 塑料棒 现象 传热快 传热快 传热慢 传热慢 我的发现：不同材料传热的快慢是不一样的。容易传热的物体叫热的良导体，不容易传热的物体叫热的不良导体。 我的收获：
1、 填一填
（1） 传导（2）灯冒，自上而下，外焰，灯冒，打开，盖上。（3）不同（4）良导体，不良导体（5）
银，铜，铝，铁（6）不良导体，羊毛、羽毛、棉花、石棉（7）水银，气体，液体。
2、 小法官。 √××× 拓展与应用
1、 海绵、塑料。铝或铁
海绵塑料不容易传热，铝铁容易传热。 2、 杯子外面设计不容易传热的材料。
19、水变热了
我想研究的问题;
3、 氺变热了，为什么鱼还能自由自在地游来游去？3、木宵在水中怎样运动的？4、冬天暖气是怎样
使房间变暖的？ 探究与体验 观察实验
给烧杯里的水加热，水是怎么变热的？ 我的猜想：底部的水先热。
我的方案：在液体对流演示器内装满水，加入一滴高锰酸钾，加热底部，观察高锰酸钾的流动方向。 我的记录：画出木宵的在水中运动路线（略） 我的发现：水受热上升，周围较冷的水流过来补充。
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