马坡学区活动单 三年级数学第一单元
认识东南西北方向（第一课时）
【学习目标】
1.辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。
2.在东、南、西、北中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。
3.实景中辨认东、南、西、北，并能运用这些词来描绘物体所在方向；知道地图上的方向。 【活动方案】
活动一：儿歌
同学们,你们会背有关东、南、西、北方向的儿歌吗?
这首儿歌中，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节课我们一起来探究这个问题。 活动二：生活探索，体验新知
1．以4人小组为单位，根据儿歌在学校操场上辨认东、南、西、北方向。
2．你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么建筑物？小组同学互相说一说，然后把看到的主要的景物记录下来，并标明方向。允许用自己喜欢的符号标注物体。
3．到教室，请各小组的记录纸贴在黑板上，汇报交流各种不同的方法，上方定为什么方向，为什么这样定？
4．学生讨论各种不同方法 活动三：分层练习，巩固新知
1．说一说教室里东、南、西、北各有什么？
2．用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。 3．你说我做
5人一组，1人指挥，4人做动作。（1人指挥站中间，4人听指挥站4个方向。） 4．合作完成教科书练习一的第2题。 先观察，你从对话中了解到什么？ ５．在教室玩“走方向的游戏”。 【检测反馈】
做一做P4
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简单的线路图（第二课时）
【学习目标】
1.知道地图上的方向，会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 2.培养、辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 【活动方案】
活动一：复习导入
1．汇报课外认方向的情况。
2．说说教室和校园的东西南北各有什么。 3．玩“认方向”的游戏。 活动二：探究新知
观察练习一第3题，你是怎么找到“北”边的？（图上标有） 1.邮局在公园的（）面，学校在公园的（）面。 2.小娟家在学校的（）面，小娟家在晓峰家的（）面。 3.体育馆在博物馆的（）面，体育馆在学校的（）面。 活动三：拓展练习 1.第4题
我国有五座名山，合称“五岳”。它们分别是中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。你能在图上找到它们吗？
2．第5题
想一想、填一填你们学校周围有什么。 【检测反馈】
做一做：
你能说说这幅天安门广场图中哪个建筑物分别在哪边吗？
认识东南、东北、西南、西北（第三课时）
【学习目标】
1.了解除了东、西、南、北这四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向。2.通过生活情境和学生的生活经验，辨认东、南、西、北四个方向，知道地图上东、南、西、北四个方向。
2. 结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所
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在的位置。
3．体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。 【活动方案】
活动一：谈话导入
通过前两堂课的学习我们学会辨认东、西、南、北四个方向。今天带了一个指示方向的工具，再次来到校园中的操场上，准备继续学习更多与方向有关的知识。你们猜他带的是什么?
活动二：学习新课
1．了解指南针的历史和使用方法，增强民族自豪感。 由学生汇报交流预习收集的资料，介绍指南针的有关知识。
2．根据指南针现在的指示说说校园里东、西、南、北四个方向各有什么建筑。 3．借助指南针盘面上的标记认识东南、东北、西南、西北这四个方向。 问：多功能厅、食堂分别在校园的什么位置？你是怎么知道的？ 4．找出校园的东南方和西北方有什么建筑。 【检测反馈】
完成例3下面的做一做
认识线路（第四课时）
【学习目标】
1.学会看简单的线路图。并能用恰当词描绘物体所在的方向。 2. 在对简单物体的位置关系的探索过程中，发展空间观念。 3．培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。 【活动方案】
活动一：创设情境，谈话导入。
师：小朋友在双休日都喜欢和家长去什么地方？用什么方式去呢？ 生：
师：每路公交车都有一定的行车路线，我们在乘车的时候要注意什么？ 生： 生：
师：大家提的这些都很有必要了解清楚。今天老师带大家去动物园看看，那么可以乘坐几路车呢？首先要学习如何认识路线。
活动二：自主探索，小组合作
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１．引入：师出示１路车路线图。
师：有了这张路线图，你们一定能很快知道各个站点在动物园的哪个方向，谁来说一说？ 师：小朋友观察真仔细，你能在小组内说一说１路车的行车路线吗？ 师：谁还能说一说你想从哪个站点出发到哪个站点的路线？ ２．出示动物园的导游图。
３．师：我们乘坐１路车来到动物园，这里的动物可真不少，谁来说一说有哪些动物？ ４．你最喜欢哪种动物，它在动物园的什么位置？请你在小组内说一说。
师：猴子在熊猫的什么方向？狮子在大门的什么方向？学生指名回答。接下来由学生提问，学生指名回答。
５．小朋友真聪明，我这儿还有一个要求：我想从大门出发去看完所有的动物，再从大门出来，我应该先去哪儿，再去哪，请帮我安排一条路线吧。
a)同桌合作完成路线图。 b)指名介绍路线图。 c)集体评价。 活动三：巩固练习 1．自己完成练习2第一题 2．集体完成第二题 3.同桌完成第三题 4.第五题
（１）先让学生看图辨方向，弄清图上方位。 （２）叙述行走路线。 【检测反馈】 练习二第六、七题