独立识字。
2、会读写250个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。初步学会用毛笔临帖，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。
4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方；能听广播、看新闻，说要点；能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思；在阅读时学会使用常用的读书记号；能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意；能详细复述课文，掌握学习长文章的方法。
6、初步学会有顺序有重点地介绍自己、描述自己的想法、说出自己的奇思妙想，介绍自己的动物朋友。能有顺序有重点地介绍自己学会的一件事或一项技能或是一份菜品，重点是介绍学的过程。学习写简单的诗歌，会进行童话的创编。
四、教学措施
1、课堂教学要围绕目标设计训练过程，逐步提高要求。 2、以课标理念指导教学，突出语文学科的人文性、工具性特点。 3、面向全体学生，追求有质量的提问，加强训练，以训练促思维，促语文水平的提高，培养学生的自主意识和行为，提供必要而充分的指导，促进学生提高自学能力，充分保证学生的自主、自学时间。
4、强化作文训练，尽心辅导。在面向全体学生的同时，对优生、后进生提出符合他们学情的要求。
五、教学进度表 上 课 周 次 第一周 日期 （不要可删除本列）课 时 教学内容 开学第一课 1、古诗三首 2、乡下人家 3、天窗 4*、三月桃花水 口语交际：转述 习作：2.10—2.14 6 第二周 2.17—2.21 6 我的乐园 第三周 2.24—2.28 语文园地 第一单元测试 6 5、琥珀 6、飞向蓝天的恐龙 7、纳米技术就在我们身边 8*6 6 千年梦圆在今朝 口语交际：说新闻 习作：我的奇思妙想 语文园地 快乐读书吧 第二 单元测试 9、短诗三首 10、绿 6 6 11、白桦 12*在天晴了的时候 综合性学习：轻叩诗歌大门 语文园地 第四周 3.2—3.6 第五周 3.9—3.13 第六周 3.16—3.20 第七周 3.23—3.27 第八周 3.30—4.3 第三单元检测 13、猫 6 14、母鸡 5 第四单元检测 16、海上日出 17、记金华的双龙洞 6 习作例文：颐和园、七月的天山 习作：游 6 第五单元检测 18、小英雄雨来 19*我们家的男子汉 20*芦花鞋 5 6 第九周 4.7—4.10 15、白鹅 习作：我的动物朋友 语文园地 第十周 4.13—4.17 第十一周 4.20—4.24 第十二周 4.27—4.30 口语交际：朋友相处的秘诀 习作：我学会了 语文园地 第六单元检测 21、古诗三首 22、文言文二则 23、“诺曼底号”遇难记 24*黄继光 口语交际：自我介绍 习作：我的“自画像” 第十三周 第十四周 5.4—5.8 5.11—5.15 6 第十五周 5.18—5.22 6 第十六周 5.25—5.29 语文园地 第七单元检测 6 25、宝葫芦的秘密 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 第二十一周 6.1—6.5 6 26、巨人的花园 27*海的女儿 习作：故事新编 语文园地 第八单元检测 综合复习 综合复习 期末检测 6.8—6.12 6 6.15—6.19 6 6.22—6.24 3 6.28—6.30 3 部编版语文四年级下册教案（全套）教学设计
第一单元教材分析
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“走进田园，热爱乡村”这个专题进行编排的。主要由《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》和《三月桃花水》4篇课文组成。本单元以生动优美的语言，描绘了乡村的美景，目的引导学生感受语言的魅力，激发美感，感受乡村的美妙。
2.本单元重点：
（1）抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。4篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。比如，《古诗词三首》中的提到的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”写出了儿童的天真活泼，好奇好胜；《乡下人家》中的“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”写出了乡村生活的惬意、美好；《天窗》中通过透过天窗看到的、想到的事物的描写，表达了作者对童真的赞美，对那给了孩子光明快乐的天窗赞美。《三月桃花水》中“三月桃花水，叫人多沉醉。”表达作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情。教学时，教师要引导学生感受这些词句表达的感情，学会积累，学会体会。
（2）写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。本单元安排了习作《我的乐园》，要写出你的乐园是什么样子的，你爱在你的乐园干什么，你的乐园带给你什么快乐。写之前学会仿照表格列一下提纲。
3.本单元教学建议：
教学本单元课文，应该指导学生反复诵读、品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩语段，要熟读成诵，积累优美的语句。
内容 教学要点 本课介绍了三篇关于描写乡村生课时 教学建议 引导学生反复朗1古诗词三首 活的古诗，重点是能抓住关键句子体会作者表达的情感。 3 读，借助注释或联系上下文理解字词。 2 乡下人家 本文介绍了乡村2 1. 抓住关键词句