答：①爱护动植物，不伤害它们.②保护森林，不乱砍滥伐.③多建立自然保护区，保护珍惜的动植物.④保护草原，合理放牧.…… 五、实验分析.

1、在“绿豆芽生长对水的需求”实验中，仔细观察根的生长情况，你发现了什么？分析出现这种现象的原因.

答：我发现绿豆芽的根都向纸潮湿的一端生长.出现这种现象体现了植物适应环境的能力.

2、在“减少生态瓶里的水”实验中，生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到水面上来的次数有什么不同？分析出现这种现象的原因.

答：水多时，小雨浮出水面的次数少甚至没有；而水少时小鱼浮出水面的次数较多.这是因为水量减少，动植物的生存就空间减少了，氧气量也跟着减少，所以小鱼浮出水面的次数会较多.

3、在“增加生态瓶里的生物”实验中，生态瓶里的小鱼在动物多时和动物少时一分钟内浮出水面的次数有什么不同？分析出现这种现象的原因.

答：动物多时，小鱼浮出水面的次数会增多.这是因为由于小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮出水面的次数会越来越多，甚至会因缺氧而死亡.

4、在“增加生态瓶里的生物”实验中，生态瓶里的小鱼在植物多时和植物少时一分钟内浮出水面的次数有什么不同？分析出现这种现象的原因.

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答：在植物多时，生态瓶里的小鱼浮出水面的次数会减少，这是因为水草增多，产生的氧气量增多.但是，生态瓶里的植物并不是越多越好.多到一定程度，影响了植物对光的吸收，还会减小动物的活动空间，对生态系统也会产生不良影响.

5、经过实验，你认为要想让生态瓶里的生物生活得更好，应该注意些什么？

答：①生态瓶里生物的数量和种类要平衡.②必须有足够的氧气. 六、实验设计.

1、蚯蚓的生活环境（一）

实验名称：蚯蚓喜欢明亮的环境还是黑暗的环境？ 实验材料：长方形扁纸盒、蚯蚓5条、吸水纸 实验过程:

①找一个长方形盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸.②将捉来的蚯蚓5条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录.反复做几次.

实验现象：蚯蚓爬向纸盒阴暗的一边. 实验结论：蚯蚓喜欢阴暗的生活环境. 2、蚯蚓的生活环境（二）

实验名称：蚯蚓喜欢干燥的环境还是潮湿的环境？ 实验材料：长方形扁纸盒、蚯蚓10条、干土和湿土.

实验过程: ①找一个盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端

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铺湿润的，一端铺干燥的.

②将捉来的蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录.反复做几次. 实验现象：蚯蚓会爬向湿土的一边. 实验结论：蚯蚓喜欢潮湿的生活环境.

第二单元 《光》

一、基础知识：

1、影子产生的条件：（光源、挡光物体、屏）.

2、阳光下物体的（影子的方向）随着（太阳方向）的改变而改变，影子总是和太阳的方向（相反）.

3、阳光下物体的影子（长短）的变化是随着太阳在天空中的（位置）变化而变化，太阳位置最（高）时影子最（短），太阳位置最（低）时影子最（长）.

4、人们很早就知道利用阳光下（物体影子的变化规律）来测定时间. 5、古代的人们曾经利用（日影观测仪）计时，如（日晷）. 6、光是以（直线）的形式传播的.光的传播速度是（每秒30万）千米.太阳离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要8分钟.地球到月球的准确距离是384403千米. 7、反射光也是沿（直线）传播的.

8、许多光源在发（光）的时候也在发（热）.太阳在给我们带来

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（光明）的同时也给我们带来（温暖）.

9、（光强）温度就（高），（光弱）温度就（低）.

10、人们发现（凹面镜）和（凸透镜）能把光线汇聚起来，形成强光和高温，

11、（太阳）是地球最大的光源和热源.

12、地球得到的太阳能量，仅仅占太阳放射能量的（二十亿分之一）.

13、太阳的外部温度约摄氏（6千度），内部温度约摄氏（2千万度）.

14、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热（快）.

15、物体受阳光照射角度与吸热有关，物体与阳光垂直比倾斜吸热(快).

16、不要用眼睛直对很亮的光源；千万不能用放大镜和望远镜看太阳.

17、18世纪英国科学家普利斯特列曾用凸透镜会聚光线获得高温去加热一种化学物质，从而制得了氧气.

18、 人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板.

19、英国科学家牛顿通过三棱镜发现白色太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成.

20、太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种(节能装置).

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