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78．按情感发生的强度和持续时间的长短等特性，可以把情感分为ACD

A．激情 B．道德感C．心境 D．应激

79．根据古希腊医生希波克拉克关于气质以体液来划分，可以将气质划分为ABCD

A．胆汁质 B．多血质C．粘液质 D．抑郁质 80．“手舞足蹈，摩拳擦掌”是属于 AC A．肢体表情 B．面部表情C．激情 D．应激

三．判断题（请判断下面各题的正误，将结果涂在答题卡上，正确的涂“A”，错误的涂“B”。本大题共30题，每小题1分，共30分） 81．《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第六界全国人民代表大会第四次会议通过，2006年6月29日

第十届全国代表大会常务委员会第二十二次会议修订。 A 82．素质教育的价值取向是使学生成为一个完整的人。 A 83．在现代教育条件下，世界各国人民受教育的机会是均等的。 B

84．教育学与教育方针、教育经验的汇编是等同的。 B 85．我国第一次制定并颁布的学制是《壬寅学制》。 A 86．教育的发展与政治经济制度、生产力的发展是同步的，经常处于平衡状态。B

87．备课就是钻研教材，写好教案。 B

88．班集体不仅是教育的客体，同时是教育的主体，还是教育的手段。 A

89．教育测验与评价在教学评价与管理中具有激励、诊断、评定和选拔等功能。A

90．对学生进行思想品德教育，一定要按照知、情、意、行的顺序进行。B

91．教学过程永远具有教育性，因此脱离教育性的教学是不存在的。a

92．德育的实质即社会道德规范的个体化。 a 93．教学就是传播知识，就是上课。 b 94．教师在教学过程中的主导作用发挥得如何，主要看是否发挥了学生的

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自主性、创造性。a

95．教学要发展学生的能力，又要重视学生兴趣、情感、意志、性格的培养。 a

96．课外活动不需要活动计划和纪律要求。 b

97．分数成为学生的学习目标，不利于激发学生的内在求知动机。a

98．幻想是一种不切实际的，不能实现的想象。 b 99．“前怕虎，后怕狼”，这是缺乏意志自觉性的表现。 b 100．上课时“左顾右盼”、“交头接耳”这属于注意的起伏。b

101．霓红灯的一亮一暗极易引起人的注意是因为它在不断的运动。 a

102．遗忘是识记的相反过程。 b 103．“少年早慧”、“大器晚成”是能力发展水平差异上的表现。 b

104．学习较长材料时，材料的开端和末尾部分一般遗忘较少，而材料中间部分 遗忘较多。a

105．意义识记效果总是优于机械识记。b 106．“入芝兰之室，久而不闻其香”，这是味觉适应。b 107．一般能力是在各种活动中必须具备的能力，就是我们平时所说的智力。a 108．“勤能补拙”表明了能力发展和良好个性的形成是相辅相成、互为促进的。a 109．“忧者见之则忧，喜者见之则喜”这是对情感应激状态的一种描述。b

110．发散思维具有变通性、流畅性、独特性，因而更能体现出思维的创造性。a

宿迁市2010年中小学教师中级专业技术资格理论考试题（含答案）

一．单项选择题

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1．《中华人民共和国义务教育法》规定实施义务教育的最低年龄是 B

A．7周岁B．6周岁C．5周岁D．3周岁 2．现代学生观的基本观点是

①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体 D

A．①②③ B．②③④ C．①③④D．①②④

3．基础教育课程改革的一个重要趋势是 D A．更加关注知识的系统传授B．更加关注课程评价的选拔功能C．更加关注课程的分科 D．更加关注课程的综合发展

4．根据《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是 B A.14周岁以下B.14周岁以上不满16周岁 C.16周岁以上不满17周岁D.18周岁以下

5．在教师的思想道德素质中居于核心地位是 D A．社会公德B．教育理论素养C教育思想 D职业道德 6．新一轮课程改革的核心是 A

A．学生学习方式的变革B．教师教的方式的变革C．学校管理方式的变革D．后勤服务方式的变革

7．最早用“启发式”教学的中外教育家分别是A

A．孔子 苏格拉底 B．孔子 亚里斯多德C．孟子 柏拉图 D．朱熹 苏格拉底

8．为了促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。这三级课程是 D

A．必修课．选修课和活动课B．理论课．实验课和活动课C．显形课．隐形课与实践课 D．国家课程．地方课程和校本课程

9．美育就是对学生进行 A A．审美教育B．五讲四美教育C．美好生活教育 D．美好思想教育

10．一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到、他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养 C A道德认识 B道德情感C道德意志D．道德行为 11在下列教师行为中属于心理健康表现的有 B

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A．交往中，将关系建立在互惠的基础上B．冷静地处理课堂环境中的偶发事件

C．将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D．偏爱甚至袒护学习成绩好的学生

12.第斯多惠的名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”表明教学中应贯彻 D

A．直观性原则 B．导向性原则C．因材施教原则D．启发性原则

13．评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是 C A．关注学生的学业成绩B．关注学生在群体中的位置C．关注和促进学生的发展D．帮助学生认识自我，建立自信

14．个别教师不允许班上学习差的学生参加考试．随意占用学生的上课时间．指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的C A．健康权B名誉权 C受教育权D．隐私权

15．下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任 D A在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的 B．学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的

C．学生行为具有危险性，学校．教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的

D．学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的

16．小学儿童刚学写字时，常常不是多一点就是少一横，“己”和“已”、“析”和“折”等形近字常混淆，说明他们 较差。C A．观察的目的性B．观察的顺序性C．观察的精确性D．观察的深刻性

17．新理念下的班主任，是“学科专家”、“人生导师”、“学生的知心朋友与知己”、“班级文化设计师”、“学生心理健康发展的咨询者”等。这说明新课程理念下班主任角色 B

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