四年级下册《书法练习指导》教学设计

写法提要：

◆整体修长。 ◆短横向右上稍斜。 ◆竖钩从短横的中间稍偏

（二）观察与发现

◆《多宝塔碑》中带有左耳旁的字举例。

◆对照右耳旁，说说右耳旁的用笔和形态特点。

右耳旁和左耳旁一个居右，一个居左；一个是悬针竖，一个是垂露竖；一个“耳朵”大，一个“耳朵”小。

（三）习字指导

过渡：大家已经会写这两个部首了，那么带有这两个部首的字该怎么写呢？我们就来看带有左耳旁与右耳旁的字。

1.课件依次出示“降”“阶”“邪”，仔细观察， 想一想：在书写这些字时应注意什么？ 2.师生交流注意点。

3.教师范写“降”“阶”“邪”，并指导写法。 书写一点通

降：左部瘦长，弯钩写小给右部留有空间。横撇与 捺舒展。

阶：左耳旁的垂露竖略向左弯。右部上大下小， “比”左低右高，左轻右重。

邪：左右宽窄相当。左让右，竖折、撇笔画向左伸出。右耳旁弯钩向右下伸。

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4.学生临摹试写。

5.反馈。展示1～2名学生的字，根据书写要点师生共同评议。 6.学生练习写。 （四）书法常识 笔断意连 从字面上讲，所谓笔断意连就是在写或草字的时候，点画并没 有连带在起，但看起来好几个字特别是行书像是一个整体一样没有分离； 字断气连是指在章法措置上字与字虽然个个分明，毫不相连，但总体看来 却顾盼照应，气韵统谐。实际上，这两句话是进行书法艺术创作时把握 字的间架结构和章法布局的总原则遵循这个原则，一个个毫不相干的点画 才能有机的组合在一起，形成一个完整的精神特立的字；而一个个毫不相 连的字才能协力组合，朝揖相连，形成一篇完整的气韵生动的书法作品。

（五）教师小结

今天这节课我们一起学习了左耳旁与右耳旁的写法，并学会了带有这两个部首的字的写法。下面的时间请同学们根据书写要点完成今天的书写作业。

三、作业。

练习写带有左耳旁与右耳旁的字。

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第三课 立刀旁

【教学目标】

1.掌握立刀旁的书写方法。 2.掌握带有立刀旁的字的书写规律。 3.进一步训练学生的正确坐姿和握笔姿势。 4.激发学生写好毛笔字的信心和对写字活动的兴趣。 【教学重点、难点】

掌握带有立刀旁字的书写规律，并写好例字。 【教学准备】 笔、墨、纸、砚、课件 【教学过程】 一、导入新课。

1. 出示范字引出立刀旁。

立刀旁是由象形字“刀”演变而来，多在字的右侧出现。含有立刀旁的字，不少与兵器有关。

“利”是左右结构的字，左部“禾”首撇偏右，横画左伸右缩，竖画带钩，立刀两竖直立平行与左部疏而不离。

2.揭示课题。

师：这节课，我们将学习带有这种笔画的部首——立刀旁，以及带有这个部首的字的写法。（板书课题：立刀旁）

二、教学新课。 （一）写法指导

1.打开课本，仔细观察立刀旁的写法，想想怎样书写更漂亮。 2.交流立刀旁的写法。 3.老师示范书写。

4.拿起毛笔，把这个部首认真写五遍。 5.交流书写体会。 写法提要： 7

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◆立刀旁整体修窄长，重心偏上。

◆短竖①稍靠上，这是“立刀旁”重心偏上的要领。

◆竖钩②粗壮饱满，与短竖之间的距离适中。

（二）观察与发现

◆《多宝塔碑》中带有立刀旁的字举例。

◆欣赏不同的书法名家书写的含立刀旁的字，注意立刀旁的不同写法。

（三）习字指导

过渡：大家已经会写这个部首了，那么带有这个部首的字该怎么写呢？我们就来看带有立刀旁的字。

1.课件依次出示“利”“判”“前”，仔细观察， 想一想：在书写这些字时应注意什么？ 2.师生交流注意点。

3.教师范写“利”“判”“前”，并指导写法。 书写一点通 利：“禾”左放右收。立刀旁窄长，短竖偏上。 判：左右高低相当。左部撇改竖，两点左低右高。

竖钩左挺。

前：上部两点紧靠长横，长横起笔向左伸。下部略

偏右，左右部分高低、宽窄相当。 4.学生临摹试写。

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