这个游戏的名字叫做\找别扭\，每次都出现两幅非常相似的画，请你从中找出哪些是不同的。 二、发展阶段：

刚才咱们找的是不同的，现在请你从一幅画中找找哪些是相同的。 总结：生活中，谁先学会了发现，谁就拥有了聪明和优美。

说说刚才的画面里，相同的与不同的图形所表现出来的是什么样的美感。 三、创造阶段：

1、用老师带来的各种图形摆一摆\哪些是相同的\。 小结：再次体会相同的与不同的图形所表现出来的是什么样的美感。

2、我们用摆的方法表现了\哪些是相同的\，请大家看看小朋友们是怎样绘画\哪些是相同的\。 3、示范：

制作作品，可以先画一个图形，再反复剪出或印出几个相同的图形，把其中一个图形涂上不同的颜色，或者将其中一个画成不同的图形，然后贴在底板上做好。 四、创作阶段： 用绘画、剪贴或拓印等形式，表现相同与不同的图形。 五、课后拓展 可利用各种废弃材料来做立体的图形。 课题：千变万化的帽子 第23课时 课时：1课时

课堂类型：设计 应用 造型 表现

教学目标：1、引导学生利用各种不同的彩纸、。2、鼓励学生展开联想，设计各种不同的造型的帽子。3、体验制作作品过程中的乐趣。

教学重难点：1、是把平面的纸通过折、剪、贴成一个立体的帽子。。2、设计各种动物或其他造型的立体帽子。

教具学具：手工工具、旧挂历纸、卡纸、彩纸、小装饰物等 教学过程：

一、引导阶段：让学生说说生活中常见的帽子。帽子给我们带来了什么？

二、发展阶段

1、让学生欣赏帽子，给帽子分类别，可以从材料上、用途上进行分类。 2、用途上分类的讨论结果：a、夏天可以遮凉、冬天可以保暖；b、装饰，使更美、漂亮；c、代表身份地位（如警帽、军帽、博士帽、皇上带的帽子等）；d、少数民族习俗；e、企业形象（统一的制服、统一的标志、还有统一的帽子）；f、安全；

3、学生制作，教师辅导 三、作品展示与评价。

四、小结：今天这节课，你有什么收获？

让我们不断学习、不断创新，设计出更多更美的物品来美化我们的生活。 最后送大家一句话：\生活需要美，美需要我们去创造。\五、课后拓展：以帽子为主体，展开各种形式的认识交流。

帽子是服饰的一部分，服饰除了帽子以外还有很多，如：服装、围巾、项链等，都可以发挥我们的设计才能。课后去尝试设计，好吗？ 课题：漂来漂去的小岛 第24课时 课时：1课时 课堂类型：造型 表现

教学目标：1、 学生用白色泡沫板材料制作作品，体验白色泡沫材料的特征。2、培养学生的创造力，尝试使用各种材料进行创作。 教学重难点：1、如何利用不同的材料来制作。2、创作。 教具学具：手工工具、泡沫板、彩纸等 教学过程：

一、引导阶段 教师通过图片或口头描述岛屿的特点，以及岛屿上的动植物的情况，鼓励学生大胆的联想。 二、发展阶段

1、以小组为单位，进行讨论。畅谈作品的构思和设想。2、作品可以由学生单独完成，也可以小组为单位，分工合作完成。3、鼓励学生制作出不同外形，风格

的小岛。也可以利用各种材料进行制作，激发学生创作愿望，促进学生的个性发展。4、完成的作品，可通过不同的方式进行展示，评选。 三、收拾整理

课题：迷宫 第25课时 课时：1课时

课堂类型：设计 应用 造型 表现

教学目标：1、 学生根据想象，创造，组合成立体的迷宫。2、培养学生设计立体造型的兴趣。

教学重难点：1、了解迷宫的制作原理。2、纸条的粘贴。 教具学具：废旧的