教学设计
主备内容 5.学习“奄奄一息让鱼汤”片段： ①自由轻声读这部分内容，注意自己内心的感情。 ②说出内心感受，并说说为什么有这样的感受?四、再探文题，品味主旨 二次备课 教 学 设 计 四、品味金色，升华情感 师引：可亲、可敬的老班长永远离开了我们，战士们撕心裂肺的呼喊也无法唤醒他了。他用自己的生命换来了战士们的生命，用自己的忠诚和无私完成了党的嘱托。他永远地留在了那片无边无际的草地上，留给战士们的只有那根用缝衣针做成的钓鱼钩。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!(出示句子) 1.为什么说长满了红锈的鱼钩上，闪烁着金色的光芒? 2.深情朗读中心句。 五、创设情境，复述课文 1.作者要用鱼钩教育后代，学习老前辈为了革命事业的成功，为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。现在我们来到革命烈士纪念馆，同学们能以讲解员的身份，向前来参观的人讲述“金色的鱼钩”的故事吗? 讲解时应注意以下几点： ⑴叙述的条理要清楚，可采用倒叙方法进行叙述。 ⑵注意把课文感人的场面表达出来，渲染出故事的情境，从而使听众在情感上产生共鸣。 2.同学们练习后复述。 作 业 把最让你感动的地方用最富深情的朗读来体现。 板 书 设 计 教 学 反 思
六年级下册语文教学设计
课题 教 学 目 标 口语交际 1.掌握即兴发言的基本技巧。 2.学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力。 3.培养良好的语言、语文素养，注意说话的场合和对象，增强对汉语的兴趣和认同感。 课程 整合 与主题丛书第五本整合 点 教学重点 教学难点 课时安排 掌握即兴发言的基本技巧。 学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力。 1课时 教学准备 主备内容 第一课时 多媒体 二次备课 教 学 设 计 一、新课导入 当今社会是开放的信息社会，新型人才不仅要有开拓的精神，还要有出众的口才。出众的口才在现代社会中可以增加人与人之间的交往，对于一个渴望成功的人来说，已经成为不可忽略的素质。今天我们学习的内容是即兴发言（板书），即兴发言是指在时间紧迫，事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或表达某种情感、某种愿望。它既能培养我们快速构思，具有出众的口才，又能锻炼我们具有良好的心理素质。 即兴发言运用 二、创设情境 首先欣赏一段视频《俞敏洪即兴讲话》，在看的过程中，请同学们观察视频中人物的语言、声音、动作有什么特点。 看完后请几个同学谈谈自己的感受，并且结合观察到的视频中人物的特点说明为什么会有这种感受。 最后请两位同学以“我有一个小小心愿”为题尝试现场进行即兴讲话，其他同学认真聆听并思考：两位同学的即兴演讲各有什么特点、什么问题。 三、总结提高 1.即兴发言注意点（板书）： ①提前打腹稿，想清楚重点说什么 ②先说什么，后说什么 ③注意说话的场合和对象 2.怎样才能提高即席发言的水平呢？
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主备内容 学生思考后回答，教师总结。 1.要注意积累多方面的知识，丰富生活阅历，增加锻炼机会。有了丰富的知识储存，并经常锻炼说话能力，才能做到厚积薄发、左右逢源、出口成章。 2.要善于捕捉话题。在没有准备的情况下讲话，讲什么内容，这是发言者遇到的第一个问题。即席发言的话题是根据当时特定的场合、对象而定的。一般说来，要做到：抓住触媒、善于辐射、随机应变。现场的具体对象、环境气氛、布置陈设、言谈花絮，都可以成为即席发言的触媒。 3.即席发言要注意体现发言者自己的个性特点，不要人云亦云，讲俗话套话，而要有“语不惊人死不休”的匠心，显示出自己的特色。美国演员珍惠曼因在电影《心声泪影》中成功扮演一个聋哑人而获奥斯卡奖，她在领奖时只说了一句话：“我因为一句话没说而得奖，我想我应该再一次闭嘴”。这样的即席发言不落俗套，意味深长，堪称妙语。 四、课堂总结 即兴演讲能使我们的普通话水平得到提高，能使我们与陌生人说话更大方得体，能促进我们的人际交流，还能增强记忆，提高我们的写作水平。本节课大家热情参与，收获颇丰，相信在下节课的展示活动中会有更精彩的表现! 课后多加练习 二次备课 教 学 设 计 作 业 板 书 设 计 教 学 反 思
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课题 教 学 目 标 习作《心愿》 1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。 2.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力。 3.能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。 课程 整合 与主题丛书第五本整合 点 教学重点 教学难点 课时安排 能用流利、通顺的语言描述自己的愿望 选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力。 2课时 教学准备 主备内容 第一课时 多媒体 二次备课 一、学生畅谈心愿，揭题 教 学 设 计 二、拓展习作思路，构思 构思之一：【出示课件3说产生心愿的原因】 （一）说产生心愿的原因。 师：你们的心愿是美好的，为什么会有这样的心愿呢？ 师：请你具体说一说自己想要得到一个显微镜原因。 师：你们的想法太奇妙了。这样的创意是我们成人是想象不到的，世界真的属于你们。 （二）实现心愿的办法。 （三）要实现自己的心愿，你在做怎样的努力呢？我们相互讨论讨论，组织通顺的语言来回答。 （四） 三、组织语言成文，动笔。 四、写作时刻 学生写作，教师巡视。