学派 时期 代表人物 著作 思想内容 政治思想：“仁”，“爱人”，“为政 以德”。 儒家 春秋 孔子 《论语》 教育思想：因材施教、谦虚好学、温故知新、有教无类。 战国 “百家争第9课 鸣”中的中华文化的勃主要派别兴（二） 和及代表人物 兵家 春秋晚期 孙武 《孙子兵“知彼知己，百战不殆” 法》 道家 春秋晚期 战国 墨家 战国 孟子 《孟子》 仁政治国、轻徭薄赋 认为一切事物都有对立面，对立 老子 《道德经》 的双方能相互转化。 庄子 墨子 《庄子》 顺其自然、无为而治 兼爱、非攻 主张改革，提倡法治；建立君主 专制中央集权的封建国家。 法家 战国末韩非子 期 孔子语录：学而时习之，不亦乐乎？//知之为知之不知为不知。//三人行，必有我师焉。 评价孔子：孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，是儒家学派的创始人。提出“仁”的学说，他的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。 第三单元 统一国家的建立 时间：前221年； 都城：咸阳； 开国皇帝：秦始皇嬴政 意义：秦的统一结束了诸侯长期割据分裂的局面。 秦的统一 秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，也是第一第10课 “秦王个统一的多民族的封建国家。 扫六合” 政治上：创立封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称皇帝，中央设三公（丞相、太尉、御史大夫），地方推行郡县制 经济上：统一货币和度量衡 秦始皇巩固统治的措施 文化上：统一文字（小篆，后来推广笔画更简单的隶书） 思想上：加强思想控制，实行“焚书坑儒” 军事上：北击匈奴，修筑“万里长城”（东起辽东、西到临洮）；南修灵渠（沟通长江、珠江水系），开发南疆。 意义：这些措施有利于加强秦朝的中央集权，也有利于秦朝统一的多民族的封建国家的发展。对后世的政治体制影响深远。 积极作用：秦始皇顺应历史发展潮流，灭六国统一中国，结束了长期以来诸侯割据的局面，符合各族人民的共同愿望；他建立了封建专制主义的中央集权制度，对后世影响深远；他统一货币、秦始皇的文字、度量衡，促进了各地的经济文化交流，巩固了国家的统历史作用一；使秦朝成为我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 （评价） 消极作用：秦朝建立后，沉重的赋税，繁重的兵役和徭役、严酷的刑法，给人民带来了无比的痛苦和极大的灾难；焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化。秦的暴政最终激化了社会矛盾，导致秦朝二世而亡。 陈胜、吴广起义 根本原因：秦的暴政 时间：公元前209年； 地点：安徽大泽乡； 第11课 “伐无道，诛暴秦” 意义：是中国历史上第一次大规模的农民起义 秦朝灭亡 公元前207年，项羽以少胜多在巨鹿之战中大败秦军主力。而此时刘 西汉建立 邦则攻入咸阳，秦朝灭亡。 公元前202年，刘邦在“楚汉之争”中打败项羽，建立西汉，定都长安。刘邦就是汉高祖。