一级减速器机械设计课程设计说明书(带式输送机传动装置) 下载本文

重庆机电职业技术学院课程设计用纸

由当量弯矩图可知C截面为危险截面,当量弯矩最大值为Mec(7)验算轴的直径

?505938N?mm。

Mec5059383d?3??45.14mm 0.1[??1]0.1?55105%?47.4 因为C截面有一键槽,所以需要将直径加大5%,则d?45.14?而C截面的设计直径为65mm,所以强度足够。

mm,

七、减速器箱体、箱盖及附件的设计计算

7.1减速器附件的选择

通气器:由于在室内使用,选通气器(一次过滤),采用M10×1 起吊装置:采用箱盖吊耳、箱座吊耳 放油螺塞:选用外六角油塞及垫片M18×1.5 轴承旁的螺栓:GB5782-2000 M16×150 盖与座连接螺栓:GB5782-2000 M12×45 7.2箱体的主要尺寸

(1)箱座壁厚:??0.025a?1?0.025?195?1? 5.875 mm

取??10mm

(2)箱盖壁厚:?1?0.02a?1?0.02?195?1? 4.9mm

取?1?10mm

(3)箱盖凸缘厚度:b1?1.5?1?1.5?10?15mm (4)箱座凸缘厚度:b?1.5??1.5?10?15mm

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(5)箱座底凸缘厚度:b2?2.5??2.5?10?25mm

(6)地脚螺钉直径:df?0.036a?12?0.036?195?12?19.02mm

取df?20mm

(7)地脚螺钉数目:n=4 (因为a<250)

(8)轴承旁连接螺栓直径:d1? 0.75df?0.75?20?15mm

取d1?16mm

(9)盖与座连接螺栓直径: d2??0.5?0.6?df?10~12mm 取d2?12mm

(10)连接螺栓d2的间距:L?150~200mm

(11)轴承端盖螺钉直径:d3??0.4?0.5?df?8~10mm取d3?8mm (12)检查孔盖螺钉直径:d4??0.3?0.4?df?6~8mm取d4?8mm (13)定位销直径:d??0.7?0.8?d2?8.4~9.6mm取d?8mm (14) df 、d1 、d2至外箱壁距离C1?26mm (15) df、d2至外箱壁距离C2?24mm 16)轴承旁凸台半径R1?C2?24mm

(17)凸台高度:根据低速级轴承座外径确定,以便于扳手操作为准

(18)外箱壁至轴承座端面的距离:l1?C1+C2+﹙~510﹚?55mm (19)铸造过度尺寸 x?3mm,y?15mm,R?5mm (20)大齿轮顶圆与内箱壁间的距离:?1?1.2?,取?1?14mm (21)齿轮端面与内箱壁间的距离?2??,取?2?12mm (22)箱盖、箱座肋厚:

m1?0.85?1?8.5mm,取m1?9mm.m?0.85??8.5mm,取m?9mm.

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(23)轴承端盖外径为︰D0?D+2.5d3,D2?D0+2.5d3,D-轴承外径 小轴承端盖D2=135mm,大轴承端盖D2=170mm (24)轴承旁连接螺栓距离S:取S=225mm

ds?(30?50)?200,ds为大齿轮的齿顶圆直径 (25)箱座深度: Hd?2(26)箱座高度:(27)箱座宽度:H?Hd???(5~10)?215 Ba=228

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八、设计小结

机械设计基础是机械专业很重要的一门基础课程。我们平时上课就是按部就搬地学习,学的比较散、知识掌握得不是很牢固、没有真正地联系贯通和通过实践检验过。此次设计课程将我们所学的知识系统地联系起来,让我们用自身所学的知识去处理实际生活中的问题,真正地做到“学以致用”。

本次课程设计在老师悉心的带领下我们顺利的完成了此次设计。在这个过程中我们掌握了减速器其主要零部件的基本设计及算法,掌握了减速器工作的基本原理,掌握了其工作的适用范围,掌握了其加工的工艺办法等等。更重要的是我们学会了团队配合。

本次课程设计我们也有些做得不足的地方,这是需要我们今后改进并完善的。在设计的过程中我们考虑得不够周全,导致部分尺寸设计得不合理,这些原因都是由于我们过于粗心导致的。在今后的工作中我们应避免像这样失误所带来重复工作。

减速器是我们日常生产中经常用到的部件,在各个行业都能用到。它在我们的生产生活中发挥着不可替代的作用,为我们带来了很多的便捷,使得我们的设备能够按需求运转从而提高生产效率,其重要性不言而喻。

本减速器说明书是本人按照课本题目要求,根据自身所学和一些参考资料设计编制而成。其中各个参数全部严格按照手册相关规定进行选择,真实而有效。本说明书系统地阐述了一级减速器的设计步骤和设计原理,以及设计参数的选取方法。由于参考资料的版本改变个别参数可能有所变化。

本次课程设计我们学会了很多,也收获了很多,进一步巩固了Word、AutoCAD、Proe的基础学习;在今后的工作中我们会将本次课程设计中所学到的知识、品质和精神一同带进去,发挥其作用。

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