14. 王安石，字 ，号半山。封荆国公，后人称王荆公。（1分） 15.下列对这篇作品理解不正确的一项是：（ ）（2分）

A. 本诗表达了诗人看见沿途奇异美景的新奇与喜悦。 B. 颔联的“塞垣”二字告诉我们这是一次边塞之行。 C. 颈联写夜雨洗去沙尘，天空晴朗而滴漏之声渐稀。 D. 尾联两句写诗人为赶路而天不亮就起来穿上征衣。

16. 诗歌首联不仅对仗，写景也很有特点，请结合具体词语对其进行赏析。（4分）

（五）阅读下文，完成第17—22题。(18分)

①罗宪，字令则，襄阳人也。父蒙，蜀广汉太守。宪年十三，能属文，早知名。师

⑴

事谯周，周门人称为子贡。

②仕蜀为太子舍人、宣信校尉。再使于吴，吴人称焉。时黄皓预政，众多附之，宪独介然。皓恚之，左迁巴东太守。时大将军阎宇都督巴东，拜宪领军，为宇副贰。

③魏之伐蜀，召宇西还，宪守永安城。及成都败，城中扰动，边江长吏皆弃城走，宪斩乱者一人，百姓乃安。知刘禅降，乃率所统临于都亭三日。吴闻蜀败，遣将军盛宪西上，外托救援，内欲袭宪。宪曰：“本朝倾覆，吴为唇齿，不恤我难，而邀其利，吾

⑵

宁当为降虏乎！”乃归顺。于是缮甲完聚，厉以节义，士皆用命。及钟会、邓艾死，百城无主，吴又使步协西征，宪大破其军。孙休怒，又遣陆抗助协。宪距守经年，救援不至，城中疾疫太半。或劝南出牂柯，北奔上庸，可以保全。宪曰：“夫为人主，百姓所仰，既不能存，急而弃之，君子不为也。毕命于此矣。”会荆州刺史胡烈等救之，抗退。加陵江将军、监巴东军事、使持节，领武陵太守。

④泰始六年卒，追封西鄂侯，谥曰烈。

注释：⑴谯周，三国时期蜀汉学者、官员。⑵完聚：离散后重新团聚。 17.解释下列加点的字。（4分）

⑴再使于吴，吴人称焉（ ） ⑵或劝南出牂柯（ ） ．．

⑶会荆州刺史胡烈等救之（ ） ⑷毕命于此矣（ ） ．．18.下列各句中的“以”与例句中的“以”意义相同的一项是：（ ）（2分） 例：厉以节义

A. 而吾未尝以此自多者（庄子《秋水》） B. 愿以十五城请易璧（司马迁《廉颇蔺相如列传》） C. 而皆背晋以归梁 （欧阳修《伶官传序》） D. 众人皆以奢靡为荣（司马光《训俭示康》）

19. 阅读第③段，简述吴国攻击罗宪的主要经过。（4分） 20.用现代汉语解释下列句子。（6分） ⑴宪年十三，能属文，早知名。

⑵时黄皓预政，众多附之，宪独介然。 21. 阅读全文，概括罗宪的性格特点。（2分）

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（六）阅读下文，完成第23—26题。(12分)

陪永州崔使君游宴南池序

柳宗元

①零陵城南，环以群山，延以林麓。其涯谷之委会，则泓然为池，湾然为溪。以上多枫楠竹箭、哀鸣之禽，其下多芡芰蒲蕖、腾波之鱼，韬涵太虚，澹滟闾里，诚游观之佳丽者已。

②崔公既来，其政宽以肆，其风和以廉，既乐其人，又乐其身。于暮之春，征贤合姻，登舟于兹水之津。连山倒垂，万象在下，浮空泛影，荡若无外。横碧落以中贯，凌太虚而径度。羽觞飞翔，匏竹激越，熙然而歌，婆然而舞，持颐而笑，瞪目而踞，不知日之将暮，则于向之物者，可谓无负矣。

③昔之人知乐之不可常，会之不可必也，当欢而悲者有之。况公之理行，宜去受厚赐，而席之贤者，率皆左官蒙泽，方将脱鳞介，生羽翮，夫岂趑趄湘中为憔悴客耶？予既委废于世，恒得与是山水为伍，而悼兹会不可再也，故为文志之。

注释：⑴崔使君：永州刺史崔敏。本文写作时，柳宗元被贬为永州司马。⑵委会：水聚处。⑶理行：政绩。⑷蒙泽：唐宪宗诏令大赦，当时在座均被赦，但柳宗元不在赦免之列。

⑷

⑶

⑵⑴

22. 请概述第①段中作者说“诚游观之佳丽者”的原因。（2分） 23. 第②段划线句的景物描写颇有意趣，试对其进行赏析。（2分） 24. 仔细阅读第③段，简述作者写作本文的原因。（2分）

25. 下列对“则于向之物者，可谓无负矣”一句理解正确的一项是：（ ）（2分）

A.那么对于从前的事物，可以说无需什么凭借了。 B.那么对于过去的经历，可以说没有背弃它们了。 C.那么对于面对的事物，可以说没有什么失败了。 D.那么对于先前的景物，可以说没有辜负它们了。 26.阅读全文，简析作者的行文思路。（4分）

二 写作 70分

27. 作文。

孔子说：“君子不器”。对这句话，李泽厚解释为：“即人不要使自己成为某种特定的工具和机械。”安德列〃莱维解释为：“君子不把任何人当器具对待。”这两种解释的内容引发了你怎样的思考？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。

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闵行区2014学年第一学期高三年级质量调研 语文试卷答案

1、书评（1分） 密室的生活（1分） 2、A

3、在中国语境中激发一种新的审美反响（1分），推导出一种踏实而不是踏空的普遍性生存状态（1分），从“梦的幻境开始踏上漂流的土地”，去“完成他们表现人的危机和进行文化救赎的双重使命”（1分）。 4、舒文治的批评视野广阔（1分），其阐释的方法多样（1分），阐释的效果灵动而有效（1分）。 5、C 6、《远游的开始》一书是文学批评的另类（1分）；其批评的视野是探幽览胜式的（1分）；它在阐释的方法上与屈原开创的楚辞表现美学在精神血脉上相链接（1分）；并将兴趣阅读、分析阅读合而为一，以文本分析作为阅读的引申和思辨的载体；（1分）在语言形式上，将灵动的感悟，赋予优美的表达（或把评论当成美文来写）（1分）。 7、构思、酝酿、创作。（2分） 8、作者运用排比的修辞手法，（1分）形象地写出了自己身临其境而勾起的历史回顾与联想，（1分）抒发内心对东坡的敬慕之情。（1分）

9、其原因是：黄州尊贤敬德的淳朴民风抚慰了他遭受过重创的心灵（1分），黄州壮丽的山水激发了他的才情，（1分）还有他情动千古的胸襟和卓然独步的江海豪情。（1分） 10、具有虚实结合的特点。作者运用联想想象的写作手法，（1分）横贯古今，把东坡先生写活，重新赋予他生命，（1分）仿佛东坡先生没有离开黄州，还生活在人们中间，依然用他那宽阔的心胸从容地面对生活，这样使东坡的形象给人平易亲切之感，（1分）同时，也流露出作者对东坡的仰慕与喜爱之情。（1分） 11、C

12、从结构上看，最后一段结尾紧扣题目，（1分）同时也照应了文章的开头（1分）。

从内容看，“走近”苏轼是本文行文的线索和主题（1分）。作者来到黄州，看到苏轼曾经生活过的黄州山水，勾起了他对历史的回忆，他从时间和空间上“走近”苏轼；接着，他苏轼的遭遇及其文学作品，“走近”苏轼的心灵（1分）；结果他发现自己无法“走近”苏轼，突出了苏轼高尚的人格与杰出的艺术成就；（1分）表现出作者对苏轼的敬仰之情，并使文章的主题得以升华（1分）。

13、⑴是处红衰翠减 ⑵为谁流下潇湘去 ⑶官盛则近谀 ⑷落木千山天远大

⑸凤去台空江自流 ⑹憔悴损，如今有谁堪摘 ⑺有良田美池桑竹之属 ⑻祸兮福之所倚 14、介甫（1分） 15、A

16、诗歌的第一联，在内容上，写新出的绿草仿佛搅动着从寒冬的杂草中长出来，红色的花朵争抢着在向阳的树枝上绽放，写出了早春的美景；（1分）诗人运用拟人的修辞手法，把春草和花朵写活了，赋予它们以生命，充满了动感和生机。（1分）同时，诗人还

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运用了借代的修辞手法，以“绿”和“红”借指绿草和红花，形象地写出了它们的色彩。（1分）在语言上，诗人巧妙地运用动词“搅”、“出”、“争”、“归”，使得静态的画面充满了动感。（1分）

17、⑴第二次、又 ⑵有人 ⑶恰巧、正好 ⑷结束，完结 18、B

19、第一次，吴国听说蜀国战败，派遣将军盛宪向西进发，假托救援的旗号，其实想袭击罗宪的军队，结果罗宪归顺了魏国（1分）；第二次，吴国又派步协出兵西征，罗宪大大地打败了他（1分）；接着，孙休非常恼怒，又派陆抗出兵协助步协攻打罗宪（1分）；罗宪坚守了一年多，最后，荆州刺史胡烈出兵援救他，陆抗败退收兵。（1分） 20、⑴罗宪十三岁时，便能写文章，很早就出名。（年（1分）、属（1分）、知名（1分））

⑵当时黄皓参与朝政，众人大都依附他，唯独罗宪耿直不屈。（预（1分）、附（1分）、介（1分））

21、刚强正直、文武兼备、有勇有谋、憨厚忠诚。（1点1分，满2分止） 22、此地有潭有溪；山上竹木茂盛，鸟禽鸣唱（1分）；山下水草肥美，碧波游鱼；整个乡里水光相接，波光荡漾（1分）。 23、这一句集中写水中的倒影，连山仿佛倒挂在水中，自然界的万物都倒映在水的下面，水中的倒影又如同漂浮在空中，随波飘荡，仿佛没有外物相连。（1分）作者形象地写出了眼前空明澄澈的美好境界，表达了他荡舟水上，沉醉美景的欢快心情。（1分）

24、作者写作本文的原因是：当时和他一样贬官到这里的人都被赦免了，将要离开永州这个地方，而作者却一直被废弃不用，留在永州。（1分）他感慨以后这样的盛会不会再有了，于是写这篇文章来记下这次盛会。（1分） 25、D 26、本文叙写了作者与崔使君等人游宴南池的所见所感。他首先写城南的自然风光之美，（1分）再写游玩之中所见的景色之美及人们歌舞的快乐场面，（1分）最后写人们将要离去，盛会不再的感伤。（1分）作者先写乐再写哀，写乐是为下文抒发内心的感受作铺垫，突出地表达了他内心的无限忧伤。（1分） 27、略

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