数学 下册 二年级
问题解决 1.能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。 2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。 3.体验与他人合作交流解决问题的过程。 4.尝试回顾解决问题的过程。 情感态度 1.对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。 2.在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。 3.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。 4.能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。 人教版二年级下册第8至第28页共4节内容安排8个例题。学生教材分析 在人教版二年级上册已经学习过表内乘法，在此基础上再学习表内除法（一），初步了解除法的含义及除法算式的读法和写法，用2-6的乘法口诀求商，以及利用表内除法解决相关问题。 学生在人教版二年级上册已经学习过表内乘法，在此基础上再学习学情分析 表内除法（一），学生已经熟背乘法口诀表，初步学习用表内乘法解决除法问题。 知识与技能:使学生学会用除法知识解决有关平均分的实际问题； 教学目标 过程与方法：感受平均分的用法，学会解决问题的方法； 情感、态度与价值观：使学生理解数学来源于生活的乐趣。 数学 下册 二年级
重点 难点 解决有关平均分的问题 使学生学会解决有关平均分的问题 教学方法 演示法 教具准备 教具准备： 多媒体课件 学具准备：数学作业纸 预设教学流程 五、复习导入，引入新课 请同学们背诵乘法口诀，抢答口算 二、课前检 测 师布置任务： 师生自查、互查预习单 预习存疑，二次探究 通过预习，我收获了什么？ 我还有哪些疑问？ 针对课前预习的预习单，进行简单的梳理，并全班互相解决预习存在 的问题，教师适时引导。 九、自主探索，合作探究 师：15只蚕宝宝，平均放到3个纸盒里，每个纸盒放几只？ 1.请同学们认真读题，知道了什么？ 2.请同学们想一想，怎样解答？ 3.请同学们思考，解答正确吗？ 小组同学合作讨论，成果展示。 师：刚才同学们展示的都非常好，我们知道了：要把15只蚕宝宝平均放到3个纸盒里。怎样解答：15÷3=5（只）。解答正确吗：每个纸盒里放5只蚕宝宝，3个纸盒里放15只蚕宝宝，对啦！ 师：15只蚕宝宝，每个纸盒里放5只，要用几个纸盒？ 15÷5=3（个）3个纸盒里，每个有5只一共有15只，对啦！ 比较以上两道题目，同学们能发现相同的地方和不同的地方吗。 数学 下册 二年级
相同点：第一个问题和第二个问题都是平均分，用除法计算；都用乘法口诀三五十五。不同点：第一个问题是已知总只数与纸盒的个数，求每个纸盒放的只数。第二个问题是已知总只数与每个纸盒放的只数，求纸盒的个数。 四、巩固练习，拓展提高。 点拨第32页对点训练 总结：虽然平均分的方式不同，但是解决问题的方法相同。 五、课堂总结 这节课你收获了什么？ 六、布置作业 请完成典中点第10页。 预习第二课时并完成预习单第11页。 七、教学板书 教 学 反 思