数学 下册 二年级

1.能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。 2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。 3.体验与他人合作交流解决问题的过程。 4.尝试回顾解决问题的过程。 情感态度 1.对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。 2.在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。 3.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。 4.能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。 人教版二年级下册第8至第28页共4节内容安排8个例题。学教材分析 生在人教版二年级上册已经学习过表内乘法，在此基础上再学习表内除法（一），初步了解除法的含义及除法算式的读法和写法，用2-6的乘法口诀求商，以及利用表内除法解决相关问题。 学生在人教版二年级上册已经学习过表内乘法，在此基础上再学学情分析 习表内除法（一），学生已经熟背乘法口诀表，初步学习用表内乘法解决除法问题。 知识与技能:通过观察、操作活动，引导学生在具体情境中感受“平均分”，在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念，教学目标 理解“平均分”的含义。 过程与方法:让学生经历“平均分”的过程，在具体情境与实践活动中明确“平均分”的含义，掌握“平均分”物品的几种不同方法。 数学 下册 二年级

情感、态度与价值观：通过学生具体操作平均分，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识与实践能力。通过教学向学生渗透朴素的人人平等思想。 重点 难点 教学方法 教具准备 经历“平均分”的过程，感知“平均分”的概念，掌握“平均分”物品的几种不同方法。 明确“平均分”的含义，初步形成“平均分”的表象，掌握“平均分”的方法。 演示法 教具准备： 多媒体课件 学具准备：数学作业纸 预设教学流程 一、复习导入，引入新课 请学生用自己手中的学具平均分，先给同位说说，再说给大家听听。 要求说说把几个分成了几份，每份是几。 二、课前检测 师生自查、互查预习单 预习存疑，二次探究 通过预习，我收获了什么？ 我还有哪些疑问？ 针对课前预习的预习单第4页，进行简单的梳理，并全班互相解决 预习存在的问题，教师适时引导。 师布置任务： 四、自主探索，合作探究 实际操作，学习平均分的方法。 1、教学例2：把18个橘子平均分成6份，每份几个？分一分。 （1）讨论平均分的方案。 （2）各小组动手分一分。 （3）学生汇报分法。 分法一：可以1个1个地分，即1次1个一次放到6个盘子里，直数学 下册 二年级

到分完。 分法二：可以每盘先放2个，再每盘放1个，直到把橘子分完。 分法三：可以3个3个地分，即每盘放3个，1次把橘子分完。 操作结果：把18个橘子平均分成6份，每份（ 3 ）个。 你喜欢哪种分法？为什么？ 师生共同小结。 1、把一些物品案指定的份数进行平均分时，可以一个一个地分，也可以几个几个地分，直到分完，几个几个地分比较快。 2、找一找。 想想生活中什么时候要平均分？是怎样分的？先在小组里说说，再指名说。 3、分一分。 把8根小棒平均分成4份，每份多少根？（学生动手分一分） 4、完成教材第9页下的“做一做”。 把10盒酸奶平均分成2份，每份（ ）盒。请学生先动手分一分，再连一连或圈一圈，最后说出自己的分法和分的结果。 四、巩固练习，拓展提高。 点拨第14页对点训练 五、课堂总结 这节课你收获了什么？ 六、布置作业 请完成典中点第4页。 预习第二课时并完成预习单第5页。 七、教学板书 数学 下册 二年级

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