《望海潮·东南形胜》注释及点评

望海潮[1]

东南形胜，江吴都会[2]，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家[3]。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪[4]。天堑无涯[5]。市列殊玑，户盈罗绮[6]，竟豪奢。 重湖迭 清嘉，有三秋桂子[7]，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嘻嘻约叟莲娃[8]。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞[9]。异日较将好景，归去凤池夸[10]。

[ 注释 ]

[1]此词描写杭州的繁盛和西湖的佳丽。《望海潮》：词调名，首见于柳永《乐章集》。词咏钱塘（今浙江省杭州市），调名当是以钱塘作为观潮胜地取意。

[2]形胜：形势优越、交通便利、湖山优美的地方。江吴：钱塘位置在钱墉江北岸，旧属吴国，隋、唐时为杭州治所，五代吴越建都于此，故云江吴都会。一作“三吴”，旧以吴兴、吴郡、会稽为三吴。

[3]参差：大约、将近。一说形容楼房殿阁高下不齐。

[4]云树：高耸入云的大树。堤：指钱塘江防潮汛的大堤。霜雪：比喻浪花。 [5]天堑：天然的壕沟、险阻。旧称长江为天堑，此处指钱塘江。 [6]珠玑：此处泛指珠宝等珍贵商品。罗绮：泛指丝织品。 [7]重湖：西湖以白堤为界，分为外湖、里湖，故云“重湖”。迭 ：重迭的山峰。清嘉：秀丽。三次：阴历九月。桂子：荷花。

[8]羌管弄晴：晴日吹奏羌笛。菱歌泛夜：采菱船上传出的歌声。泛，浮起、飘荡。莲娃：采莲的姑娘。

[9]高牙：高高的牙旗。此处指州郡长官出行时的仪仗旗帜。吟赏烟霞：吟诗作词，赞赏水色山光。

[10]图将好景：把这美好的景色描绘出来。风池：即凤凰池。本是皇帝禁苑中池沼，后用作中书省代称。此处泛指朝廷。

[ 古今点评 ]

1．柳耆卿与孙相何为布衣交。孙知杭州，门禁甚严，耆卿欲见之不得，作《望海潮》词，往谒名妓楚楚曰：“欲见孙相，恨无门路。若因府会，愿借朱唇歌于孙相公之前。若问谁为此词，但说柳七。”中秋府会，楚楚婉转歌之，孙即日迎耆卿预坐。（杨湜《古今词话》）

2．孙何帅钱塘，柳耆卿作《望海潮》词赠之云：“东南形胜”云云。此词流播，金主亮闻歌，欣然有慕于“三秋桂子，十里荷花”，遂起投鞭渡江之志。近时谢处厚诗云：“谁把杭州曲子呕？荷花十里桂三秋。哪知卉木无情物，牵运长江万里愁！”余谓此词虽牵动长江之愁，然卒为金主送死之媒，未足恨也。至于荷艳桂香，妆点湖山之清丽，使士大夫留连于歌舞嬉游之乐，遂忘中原，是则深可恨耳！ （罗大经曰《鹤林玉露》）

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：

（一）教学重点

了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：

粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时

二、教学方法：

要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1） 欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2） 讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

（3） 练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：

（一）组织教学

让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，

通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！

（三）讲授新课

1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

A书法文字发展简史：

①古文字系统

甲古文——钟鼎文——篆书

早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。

②今文字系统

隶书——草书——行书——楷书