（语文版）中考二轮复习：古诗词阅读

（八年级上册第七单元）

〖1〗观刈麦（白居易） 田家少闲月，五月人倍忙。 夜来南风起，小麦覆陇黄。 妇姑荷簟食，童稚携壶浆。 相随饷田去，丁壮在南冈。 足蒸暑土气，背灼炎天光。 力尽不知热，但惜夏日长。 复有贫妇人，抱子在其傍。 右手秉遗穗，左臂悬敝筐。 听其相顾言，闻者为悲伤。 家田输税尽，拾此充饥肠。 今我何功德，曾不事农桑。 吏禄三百石，岁晏有馀粮。 念此私自愧，尽日不能忘。

1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）

A、这首诗叙事明白，结构自然，层次清楚，顺理成章，是作者早期一首著名叙事讽喻诗。 B．“力尽不知热，但惜夏日长”，意思是力气用尽了，热得不知怎么办才好，只是叹惜夏天实在

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太长了。形象地写出了劳动人民抢割时的辛苦景象。

C．“贫妇人”“右手秉遗穗，左臂悬敝筐”是因为“家田输税尽，拾此充饥肠”，形象揭露出官府对贫苦农民的残酷剥削，以及对“贫妇人”饥不择食的丑态的讽刺。

D．“念此私自愧，尽日不能忘”看到农民劳作的情景，想到自己舒适的生活，作者感到万分惭愧，

内心不能平静，这是作者对农民生活同情和关心的反映。

E．这是一首叙事诗，着墨不多，但却把割麦者和拾麦者夏收时那种辛勤劳碌而又万分痛苦的生

活情景和内心感受，描绘得真切生切，历历如画，带有强烈的讽喻色彩。

〖2〗赤壁（杜牧）

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）

A、诗篇开头借一件古物来生发对前朝人物和事迹的慨叹，是写其兴感之由。

B、“折戟沉沙铁未销”，是说折断的兵器埋没在沙土中还没有锈蚀。因为该兵器埋入沙土的年代

不久， 时间不长。

C、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，是用假设的口气说的。假如当时的天气、风向不给周

郎以方便，赤壁之战就有可能被曹操取胜，那么“二乔”就可能被关在铜雀台了。 D、作者从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对

东吴政治军事形势的重大影响。

E、这首借古咏怀诗就前代历史中某一点生发开来，以小见大，抒写政治失意之情。 2．下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）

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A．这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨。

B．前两句写感怀的缘由，后两句是议论，告诉我们周瑜在赤壁大战中大败曹操，靠的完全是运

气，语气中包含着对周瑜的蔑视和对曹操的同情。

C．整首诗的基调的昂扬向上的。诗中前两句由折戟引出“认前朝”——“三国赤壁”，为后两句

作铺垫。

D．“东风”，既指自然界的风，也指建功立业的各种条件和因素。

E．“铜雀春深”这一富于形象性的诗句，以小见大，是作者在艺术处理上独特的成功这处。 3、下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）

A．这是诗人借赤壁这个古战场，有感于三国时代的英雄成败而写的一首诗。

B．前两句写兴感之由。诗人对前朝人物和事迹的感慨，是由一件古物——一支三国时期遗留下来折断了的铁戟引起的。

C．“铜雀春深锁二乔”一句富于形象性，以小见大，借“二乔”被“锁”的命运写出了周瑜所指挥的赤壁之战给东吴带来的结局和命运。

D．这是首怀古诗，咏叹的是周瑜以火攻破曹的史实。

E．这首诗从细节入手，将曹操军队剑断戟折的苦战场面展现在读者面前，同时也表达了对曹操军队兵败的惋惜之情。

〖3〗过零丁洋（文天祥） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

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人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）

A．首联的意思是我遭遇了各种辛苦，依靠精通经书考试及第做了官，在兵荒马乱的战斗中看见

四周布满了星星，满怀辛酸和遗憾之情。

B．颔联用“风飘絮”比喻国家山河破碎之状，用“雨打萍”比喻自己身世飘零之悲。 C．颈联借“惶恐滩”与“零丁洋”两个地名写出了形势的险恶和境况的危苦，抒写忧虑不安、

孤苦伶仃的心情，极为巧妙新奇。

D．尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，表明了文天祥为国捐躯，视死如归的崇高精神。 E．这首诗将叙事与抒情结合起来，将个人的经历与国家的命运紧密相连，显得心灰意冷，悲切

无奈。

2．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．首联写诗人通过科举考试后，宋朝大地到处燃起了抗元的星火。 B．颔联比喻大宋国势危亡如风中柳絮，自己一生坎坷如雨中浮萍漂泊无根。

C．颈联巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒发了陷入绝境的沉痛心情。

D．尾联直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。 3．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．首联中的“一经”指儒家经典，“干戈”指兵器。这两句的意思是：我艰苦的生活经历从读书

开始，以微薄的兵力与元军苦战了四年。

B．颔联诗人以“风飘絮”比喻破碎的国家如风中飘散的柳絮，无可挽回。以“雨打萍”比喻自

己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依，时起时沉。

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