A. 所有信息 B 5——9 C 5——9个组块 D非常小 20．识记内容主要是以（ ）的表现形式储存在头脑中的。
A．话和图 B．情感和事例 C．表象和语词 D．具体事物和抽象概念 21．瞬时记忆最明显的例证是（ ）。
A．感知觉 B．幻觉 C．错觉 D．后像 22．若要增加短时记忆的容量，一般是通过（ ）来完成的。
A．延长记忆的时间 B．扩大每个组块的信息量 C．增加记忆的内容 D．改变记忆的速度 23．从记忆的角度讲，教师和家长对学生潜移默化的影响属（ ）。
A．情感记忆 B．意义识记 C．无意识记 D．有意识记
24．学习后过两天测得的保持量比学习后立刻测得保持量更高、更全面，这种现象属于记忆的（ ）。
A．再认 B．重现 C．恢复 D．保持 25．填图题主要是通过（ ）来完成的。
A．识记 B．重现 C．保持 D．再认 26．艾宾浩斯遗忘曲线揭示的遗忘进程是（ ）。
A．先快后慢 B．先慢后快 C．遗忘平缓 D．基本不遗忘 27．“张冠李戴”主要是记忆的（ ）太差造成的。
A．敏捷性 B．准确性 C．持久性 D．准备性 28、一般说打字员对文稿中文字的记忆是（ ）记忆
A．长时记忆 B．感觉记忆 C．情绪记忆 D．短时记忆
29、人们沿着不同的方向思考，重新组织当前的信息和记忆系统中存储的信息，产生出大量、独特的新思想是一种（ ）
a.辐合思维 b.创造思维 c.经验思维 d.常规思维
30.运用以前已经获得的知识经验，不需要更改的解决类似情景中的问题的思维过程叫做（ ）
a.常规思维 b.经验思维 c.创造思维 d.辐合思维 31.三岁以前的幼儿的思维属于（ ）
a.直观动作思维 b.形象思维 c.逻辑思维 d.经验思维 32.看小说时产生的想象活动主要是（ ） a.表象 b.再造想象 c.创造想象 d.无意想象
33.下列属于再造想象的是（ ）
a.通过阅读毛泽东的诗词《沁园春.雪》头脑中出现北国风光的情景 b.人们看到天上的浮云，想象出各种各样的动物 c.毛泽东创作诗词《沁园春.雪》 d.我们想象未来世界的样子
34.根据思维活动及其结果的新颖性可将思维分为（ ）
a.经验思维和理论思维 b.直觉思维和分析思维 c.辐合思维与发散思维 d.常规思维与创造思维
35.在问题解决的过程中，人们重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态（ ） a.判断 b.定势 c.概念同化 d.功能固着
36.根据在解决问题时，思维活动的方向和思维的成果的特点，可将思维分为( )。 A．动作思维和形象思维 B．辐合思维和发散思维C．常规思维和创造性思维 D．形象思维和抽象思维
37．想象所反映的内容是（ ）。
A．现实生活中已有的事物 B．现实生活中没有的事物 C．现实生活中目前没有但将来会有的事物 D．包括以上所有的事物 38．创造想象的特殊形式是（ ）。
A．再造想象 B．有意想象 C．幻想 D．做梦 39．开着的汽车突然停了火，司机要找出原因，首先还是靠（ ）。 A．直观形象思维 B．抽象逻辑思维 C．直观动作思维D．创造思维
40．教师讲课时，从教学原理出发，采用“一题多解”的方法向学生讲授，教师的这种思维方式是（ ）。
A．创造思维 B．直觉思维 C．发散思维 D．辐合思维
41．“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的（ ）的影响所致。 A．激情 B．心境 C．热情 D．应激
42．《儒林外史》中的范进听到自己金榜题名，狂喜之下，竟然意识混乱，疯疯癫癫，这是（ ）的表现。
A．激情 B．心境 C．热情 D．应激
43．下来不属于人类四种基本情绪的是（ ）。 A．快乐B．厌恶C．悲哀D．愤怒
44．下面属于情绪而不属于情感的是（ ）。
A对艺术作品的欣赏 B．对祖国的热爱 C．助人为乐的幸福感 D．高考被录取带来的喜悦 45.所谓 “人逢喜事精神爽”、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等皆是（ ）的绝好写照。 A．心境 B．激情 C．应激 D．情境
46.与社会性需要是否满足相联系的心理活动是（ ）。 A.情绪B.情感C.心境D.应激
47.人在快乐或悲哀气氛的情境中，会产生快乐或悲哀感，这表明情绪和情感的特征具有（ ）。 A.感染性B.情境性C.两极性D.移情性
48.在出乎意料的紧张情况下所产生的一种情绪状态是（ ）。 A.心境B.激情C.应激D.焦虑
49．一种善于迅速地明辨是非、能及时采取有充分根据的决定，并且在深思熟虑的基础上去执行这些决定的品质（ ）
a. 果断性 b. 自制力 c. 坚韧性 d. 自觉性
50．指一个人在执行决定时，以充沛的精力和顽强的毅力，百折不挠地克服重重困难，坚持到底的品质，这是（ ）
a. 果断性 b. 自制力 c. 坚韧性 d. 自觉性
51．指善于掌握和支配自己行动的能力，包括自觉地、灵活地控制自己的情绪和动机，约束自己的行动和言语等，这是（ ）。
a. 果断性 b. 自制力 c. 坚韧性 d. 自觉性
52．指一个人的意志是建立在对客观事物深刻认识的基础之上的，有清晰明确的行动目的，有完备合理的实现途径和方法，他的行动不是一时的冲动和偶然举动，而是经过深思熟虑的，这是（ ）。a. 果断性 b. 自制力 c. 坚韧性 d. 自觉性 三、填空题：
1．感觉是人脑对（ ）作用于感官的客观事物的（ ）的反映。 2．知觉是人脑对（ ）作用于感官的客观事物的（ ）的反映。 3．“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”是（ ）现象。 4．“江碧鸟愈白，山青花欲燃”是感觉的（ ）现象。
5．吃了糖后再吃水果，总是觉得很酸，这是感觉的（ ）造成的。 6．红、橙、黄等类似太阳和烈火的颜色，能给人以温暖之感，这种现象属于（ ）。 7．在心理学上，人的感受性是用（ ）来衡量的。
8．知觉具有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四种基本特性。 9、表象既有（ ），又有 （ ），在人的认识过程中占有重要地位，常被人们看作知觉与思维相联系的桥梁。
10、（ ） 或 ( ) 是从记忆系统提取信息的两种形式，也是记忆的最终目的。 11、良好的记忆品质有以下四个特征：( )、 ( ) 、 ( ) 和 ( ) 。 12.感知觉反映的是（ ）。
13、记忆有很多种，根据记忆所加工的信息的内容的不同，可以将记忆分为四种,( )、( )、( ) 和 ( )。
14．记忆的内容主要是以（ ）和（ ）的表现形式储存在头脑中的。 15．学习后过两天测得的记忆保持量比学习后立刻测得得保持量更高、更全面的现象，叫记忆的（ ）。
16．遗忘的心理原因目前主要有三种解释，它们分别是（ ）、（ ）和（ ）。
17．老师一时叫不出某个学生的名字，却能迅速从名册中找到，就其提取方式来说，属于记忆过程中的（ ）。
18．一般来说，画家善于（ ）记忆，数学家善于（ ）记忆
19．想象是人脑对已有的（ ）进行加工、改造，建立（ ）的过程。
20．有意想象按内容的新颖程度、独立程度和创造程度的不同，可分为（ ）和（ ）。
21．创造性想象的特殊形式是（ ），它可分为（ ）和（ ）。 22．创造思维在行为的特征主要有（ ）、（ ）和（ ）。
23、思维的基本过程是（ ）（ ）。其不同的运用又表现为（ ）（ ）（ ）（ ）
24、判断一个人思维品质的好坏的指标有（ ）（ ）（ ）（ ）
25、意志是人为了一定的目的，自觉地组织自己的（ ），并与克服（ ）联系的心理过程。意志与行动不可分，意志（ ）行动，同时也在（ ）中表现。人的意志有三个特征（ ）（ ）（ ）。
26、意志行动可划分为（ ）（ ）两阶段，在意志行动过程中，主要的心理成分（ ）（ ）（ ）
27、意志品质主要有（ ）（ ）（ ）（ ）