书香园----杨老师教育辅导中心小学语文六年级口语交际题 3.27

一、

1、根据提供的情境，仿照示例，分别写一句包含“取得好成绩”这一内容的话。 情境：某校运动会长跑比赛场上，老师勉励运动员。 示例：比赛开始前：别紧张，好好跑，你会取得好成绩。

①比赛中途处于领先位置时 。 ②比赛结束取得好名次时 。 ③比赛中途处于落后位置时 答案;

①比赛中途处于领先位置时：坚持到底，定会取得好成绩。 ②比赛结束取得好名次时：继续努力，争取再次取得好成绩。 ③比赛中途处于落后位置时 ：别气馁，你一定会取得好成绩

2、 在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名女歌手因不满评奖的结果，在台上扔下话筒，拒绝演

唱，引起全场哗然。请设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。 ①大会主持人充满歉意地对观众说: 。

②一个小朋友不解地问妈妈: 。 ③一位歌迷对歌手这种表现失望地说: 。

④一位知名的老歌唱家气愤地说: 。 答案;

①大会主持人歉意地说：十分抱歉，没能让大家尽兴。我们一定会把精彩的节目奉献给大家！ ②小朋友不解地问：这个阿姨怎么啦？

③歌迷失望地说：真遗憾，我所崇拜的歌星竟这样没风度！

④老歌唱家气愤地说：现在这些小年轻，没唱几首歌就自以为了不得，太不像话了！

二、口语交际应该注意以下三点：

一、注意场合，叙述内容正确。 二、符合身份，突出职业特点。 三、礼貌待人，学会尊重对方。 前提条件： 语句通顺，无错别字。

李明很自信地报名参加班长竞选。一个同学说：“他还选不上！” 1、对这句话可以有多种理解，说说你对这句话的理解。（至少两种） A. 。 B. 。 2、假如李明落选了，作为他的家长、好朋友，各该对他说些什么？ A.家长： 。 B.好朋友： 答案;

A、李明成绩优秀，品行端正，在同学中有很高威信，他准行！ B.李明的实力不够，缺乏竞争力，不可能选上班长。

A、 孩子，不要难过，总结得失，下次竞选会成功的。 B、哥们，重在参与，我们永远是好朋友。

3、 身份分别为企业家、农业专家、画家的三个人应邀到神农架故里观光考察，途中经过一个长达十里、长势旺盛、郁郁葱葱的银杏园。面对这片银杏园，他们三人各自会说什么话？ ①企业家：“ 。” ②农业专家：“ 。” ③画家：“ 。” 答案;

企业家：“可以在这里建一个银杏加工企业，有这么丰富的原料，利润一定可观。” 农业专家：“这里的银杏树长得这么旺盛，不知用的是什么肥料、技术？” 画家：“好美的一幅银杏风景画啊！”

4、全国青年歌手大奖赛正在进行，一位歌手登台摹唱，唱错了乐谱中后面的几节。音乐评论家微笑着即兴点评，表达得体又不乏幽默：“ 。” 答案;

前几节唱得很好，可惜后几节你有所改编。

四、结合语境，按要求回答问题：

1、 音乐课上，师生正在欣赏《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成‘摇篮曲？’”学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：“ 。” 1、老师这句话的言外之意是： 。 2、如果你是那位学生，你解嘲的话是 。 结合语境，按要求回答问题： 答案;

1、你怎么在课堂上睡觉？

2、 ①我被这优美的音乐陶醉了。②我已被《川江号子》倾倒了。

2、语文活动小组组长组织了两次活动，都不太成功，有几个同学表示不想参加了。如果你是小组长，要劝说他们积极参与，该怎么说？（不超过50字） 。 答案;

很抱歉，我没能把工作做好。今后我将加倍努力，希望大家共同努力把活动开展好。

一、实践活动

1、 小明学习成绩一直不理想，请你送一句有关学习的格言勉励他。

答：

2、 一些广告词，常常在一些成语（或词语）中巧妙运用同音字或偕音字，达到意想不到的效果。

请在下面的广告词中，找出这些字来，在它的下面加点，并在后面的括号里把原来的成语（或词语）中正确的字写出来。 例：“青蛙牌蚊香，默默无蚊好帮手。”（闻） ．⑴“咳不容缓，请服用潘高寿药厂的治咳川贝枇杷露。”（ ） ⑵“舒适牌热水器，随心所浴。”（ ）

3、 根据提示，请你用平时积累的名言警句或诗词佳句来表达意思。

⑴朋友即将远行，你会送他一句

⑵写上一句有关做学问的名言：

4、 阅读产品说明书，完成填空。

暖瓶加热器说明书

暖瓶加热器为我厂最新产品，专为家用暖瓶设计。本品设计合理，使用方便。煮开一瓶凉水（2公升）只需20分钟左右，电费相当于每杯水3厘钱。

使用方法：将加热器置于水中后（水面距瓶口不得低于5公分），再接通电源。使用完毕，先断电源，然后取出，擦拭干净，收藏备用。

注意事项：禁止在空气中使用及加热固体。禁止剧烈磕碰及拆卸。

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⑴文中的“本品”指

⑵奶奶先接通暖瓶加热器的电源后，再加水并煮面条。你及时阻止她这样做的原因：

⑶如果看了说明书后对产品的使用方法还是不明白，或者还想进一步了解产品的功能特点等，你应该采取的最佳方法是

5、 请你为学校的生物园（或花圃）设计两条标语。

标语1： 标语2：

6、 六年⑴班在同学在王老师的带领下，到社会去进行社会用字情况调查，在一间商铺门前看到下面这样

一个广告牌，请仔细观察，看看在规范用字方面有没有问题，并予以改正。（要求：在错别字下面画“ ”，然后在横线的下面修改。）

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7、 本学期，同学们的语文老师曾按教材的要求组织大家开展一次“选编自己的作文选”的语文实践活动。

现请你为自己这本作文选起一个你喜欢的名字，并用几句话写一段“编者的话”。 ⑴作文选的名字：《 》 ⑵“编者的话”：

8、 为了美化校园，让每一块墙壁说话。校长想请同学们当设计师给下列地方设计标语。可以用合适的名

言佳句，也可以自己创新（任选一个地方，多设计一条加0.5分）

⑴学校花圃： ⑵音乐教室： ⑶实验室： ⑷学校餐厅： ⑸体育馆： ⑹图书阅览室：

二、口语交际

1、 情境：彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他

读课本，做练习。可不，彬彬的爸爸又在说彬彬了：“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲……”

要求：请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书，以消除父子间的误会。（100字左右）

答：

2、 情境：广州百货大厦的一个柜台前，几个顾客正在看商品……

要求：如果你是售货员，你会怎样与顾客打招呼，怎样向顾客介绍商品？请为售货员设计有关话语。（约100字）

答：

3、 情境：小明因为搬家，到了一个新住宅小区居住，来到了一个陌生的居住环境，他要和居住在那里的

小朋友交往。正好小区花园有一群小朋友在玩游戏…… 要求：请你替小明设计几句和小朋友认识交往的说话。

答：

4、 在毕业水平测试结束后，班上要组织一次“心灵交融”班会。假如由你代表同学们向班主任致告别辞，

你将如何满怀感激和依恋之情发表感想呢？

答：

5、 当你升入中学，来到一个陌生的环境，在没有人介绍的情况下，你怎样自我介绍，让别人认识你、了

解你，想和你交往？

答：

6、 班主任老师要到你家家访，你将怎样接待？请展开想象用几句话写下来。

答：

7、 王小月发烧住进了医院，星期六你到医院去看她。想想你可能会说些什么？把你要说的话写下来。（约

100字）

答：

8、 辩论