三、

新授1.联想色彩、感悟情感

师：说到红色.我们一般会联想到哪些事物？

生：火焰、太阳、血液、红旗、春联、窗花……师图片补充。 师：看到这些图片.我们会产生什么样的情感体验呢？在哪些时候我们喜欢用红色呢？红色的服装会给我们什么感觉？（结婚或喜庆的日子。热情、奔放、喜庆、热烈、有活力……）

红是火的色彩.表示热情奔放。在我国.喜庆的日子用红色.红色又是血的色彩.国旗用红色.因此红色象征着热情、喜庆、幸福、革命.另外它又象征着危险.因此红色被运用到了交通信号灯、消防车的色彩。同时红色有时也给人以恐怖的象征。

粉红色.充满使人怜爱的温馨.在人感觉世界里应该是一种冷静的热.理智的情。淡雅的爱.高洁的品。

由此可见.色彩的情感是怎样产生的呢？。（人们在生活工作中逐渐形成了对色彩的某些特定的含义、感受和心理反映。色彩在更多的时候是人对自然和社会的一种观感经验。）

2.自主探索、感知色彩情感

刚才我们共同探索了红色在生活的应用与其情感的产生之间联系。下面咱们分组进行色彩的情感的探索。

每组分配一种色相.进行讨论。要求组长统计出该色彩的联想事物和可能产生的情感特征。两分钟后依次汇报。

3.讨论结果展示： (1).蓝色：

可以联想到蓝天、海洋、宇宙……自然界中蓝色的面积比例很大.寓意蔚蓝的大海和晴朗的天空.是自由祥和的象征。蓝色的注目性和识别性都不是很高.但是给人一种冷静、清凉、深远的感觉。蓝色是极端的冷色.具有沉静和理智的特性。在西方“蓝色音乐”指的是悲伤的音乐。

（2）绿色

绿色是植物的色彩.可以联想到绿叶、草原、蔬菜。意味着生长.充满生命活力.是青春、生命、希望的象征.给人以安全、和平的感觉。他的刺激性不高.是轻松舒爽、赏心悦目的色彩.对生理和心理的作用都很温和.所以绿色是大多数人喜欢的色彩。它是未污染环境的标志；绿色代表安全通行信号.又是有点职业的专用色。

（3）黄色

可以联想到光源、柠檬、油菜花.黄色还象征着丰收.意味着光明和希望。黄色是有彩的纯色中明度最高的颜色.给人以光明、轻快、活泼的感觉.黄色的识别性强.注目性高。多被运用到告示牌、马路斑线等地方.如交通信号灯红绿灯。在中国.黄色是高贵与权威的象征。为中国帝王的专用色；

（4）橙色

橙色的刺激性相对于红色来讲.显得弱一些.但是其识别性很强.象征热情又象征光明.橙色的性格很活泼.往往代表一种冲动、兴奋、温暖。

（5）紫色

紫色与葡萄、紫罗兰、夜空联系密切.所以富有神秘感。明亮的紫色可以产生妩媚优雅的感觉.女性对于紫色的嗜好很广泛

（6）黑色、白色和灰色

黑色联想到黑夜.是死亡的象征.欧洲以此色为哀悼色。黑色又使人得到稳重、安静、庄严、庄重、坚毅.在视觉艺术中是一种可贵的颜色.往往用来表现庄严、肃穆与深沉的情感。

白色令人联想到白雪、白鸽。往往给人以纯洁、和平、神圣的感觉。在色彩中与黑色一样.被称为“极色”。

黑色、白色在中国的许多地方是人们哀悼死者时所用的丧葬颜色.代表着死亡与悲伤。而这两种颜色在欧美则被做为高雅、庄重的婚纱或礼服的颜色.代表着纯洁。

灰色：感觉平淡、乏味、休息、抑制、枯燥、单调、没有兴趣、沉闷.想突出自己个性的职员职业装尽量慎选灰色。象征：丧失、意

志不强、颓废、高雅、精致、含蓄、耐人寻味

4.小结：

由此看来.色彩情感的产生.不是色彩本身就具备的功能.而是人们赋予色彩的某种文化特征。当然这些色彩的的心理特征不是固定的.会受到民族传统、文化修养等的影响。比如.黄色往往象征富贵.这种情感更多的是来自于秋天丰收的色彩；绿色往往象征生命与希望.这种情感更多的是来自于春天的万物萌生。

（附表格《色彩的联想与情感体验》） 5.冷暖色

红色、橙色、黄色会让我们联想到火焰、阳光等事物.这些事物带给我们温暖的感觉.因此.我们把这类颜色称为暖色。

蓝色、绿色、紫色会让我们联想到蓝天、大海等事物.这些事物带给我们凉爽的感觉.因此.我们把这类颜色称为冷色。

6.不同的笔触产生不同的艺术效果。 四、作业练习：

运用所学知识.进行创意 五、评价交流·体验色彩情感

1.作品展示.学生自评 2.作品交流.学生互评 3.典型作品.教师点评。 六、拓展·深化色彩情感

课后建议学生从味觉、嗅觉等多方面联想中找出色彩带给我们的情感体验。让学生课后尝试用剪贴、电脑绘画、版画等创作方法 教学反思：

第8课 我画的动漫形象

教学目标：

1、知识目标：认知领域：指导学生欣赏卡通.使学生了解什么卡通及卡通画的不同类型。

2、能力目标：动作技能领域：在欣赏各种卡通的同时.让学生找出卡通画的表现方法.在老师的讲解和指导.以及通过学生的临摹.让学生逐步掌握卡通画的表现方法。

3、情感目标：情感领域：在欣赏卡通的同时.逐步激发起学生对卡通画的热爱.以及树立为我国卡通事业的提高做贡献的情怀。 教学重难点：

1、教学重点：了解卡通形象的设计方法并学习描绘卡通形象。 2、教学难点：卡通形象看似简单.但其幽默感.鲜明个性.思想内容均由外在形象体现.因此创意十分花费心思.也是比较困难的一个过程。 教学教具：

1、师生共同收集的卡通图片、文字、实物以及影像资料 2、学生画的卡通画作品 3、绘画工具 教学过程：

一、以多媒体方式导入

问题：同学们喜不喜欢卡通？想不想看一段动画片？（引入课堂教学。）

播放卡通片《狮子王》.让学生很快进入卡通天地.激发学生的兴趣。

二. 以问题带出新课

1、什么是卡通？（答案很多：动画就是卡通；动画片中的动物就是卡通；小朋友喜欢的就是卡通；大人和小朋友都喜欢的、非常好