精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

小学六年级语文导学案

主课人： 小主人： 小组： 学校审核： 课课自学探究课+巩固课1 时 4 狱中联欢 题 型 展示课 时 间 目标我明确： 1、认识“猩、诙、谐、镣、蒋”5个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、从课文内容中感受共产党人坚定的革命信念和乐观主义精神，体会作者崇敬革命者、憎恨敌人的思想感情。 重点、难点： 从课文内容中感受共产党人坚定的革命信念和乐观主义精神，体会作者崇敬革命者、憎恨敌人的思想感情。 学习流程: 自主预习--小组合作-尝试练习-达标检测 师生随笔 【温故知新我热身】 开国大典即将在北平举行。山城重庆仍被国民党反动派盘距。在那里的中美合作所（包括渣滓洞和白公馆），仍关押着秧多革命者。从全国形势看，国民党反动派已彻底失败。他们不得不玩弄“停战”的把戏，伺机进行反扑。渣滓洞特务对被囚禁的革命者做出一点放松的姿态，革命前辈利用这一机会举行了一次别开生面的联欢会，以巧妙的方式同敌人进行斗争。（板书课题） 【自主学习我能行】 1、出示投影片：自读课文，填写狱中联欢的过程。 唱歌（ ）-→（ ）-→（ ） 2、学生自读课文，填写，交流。 3、演示《狱中联欢》情景朗读。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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4、说说哪些地方令你感动。 【合作探究我快乐】 1、“交换礼品”段。 学生边读边想：他们都交换了哪些礼品，这些礼品是用什么材料做成的，说明了什么？ 2、“贴春联”段。 （1）自读，体会春联的含义。 （2）小组内派一名代表，随意读一副春联，说说含有的意思。 （3）在小组自由交流的时候，其他同学适当补充。 （4）质疑：革命者为什么要贴这些春联：讨论交流。（抒发了革命情怀，同敌人进行既巧妙又坚决的斗争） （5）指导有感情地朗读。 3、学习“表演节目”段。 （1）思考：监狱里的革命前辈都表演了哪些节目？他们为什么在敌人的魔掌里还那么欢乐。 （2）学生讨论、交流。 【精彩展示我最棒】 1、指名交流，说说你读懂了什么。 （引导学生体会礼品有贺年卡，五角星和锦旗，这些纪念品极其简陋，说明狱中条件的艰苦令人难以想象，但却表现出革命者的心灵手巧、情深志坚）教师适当点拨。 2、理解： ①“洞中才数月，世上已千年”形容革命形势发展迅速，横额“扭转 乾坤”含有推翻反动派之意。②“歌乐山下悟道，渣滓洞中参禅”育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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意思是在敌人的监牢中坚持学习领悟马列主义的革命真理。横额“极乐世界”道出了革命者掌握了革命真理的乐观心境。③看洞中依然旧景，望窗外已是新春。“旧景”指国民党反动派统治，“新春”指革命即将在全国胜利的前景。同横额“苦尽甜来”一起，表达了革命者坚信革命即将胜利的信念和对革命前途的憧憬。 【智勇冲关我必胜】 你认为课文哪些地方写得好？好在哪里。 【板书设计】 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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小学六年级语文导学案

主课人： 小主人： 小组： 学校审核： 课课自学探究课+巩固课2 时 5 名碑荟萃 题 型 展示课 时 间 目标我明确： 1、通过学习课文，让学生初步了解我国最大的书法艺术宝库——西安碑林的概况，对中国博大精深的书法艺术有个初步认识，培养学生热爱祖国灿烂文化的情感和学习书法的兴趣。 2、读懂课文内容，找出文中描写书法特点的词语和句子，运用联系上下文、结合生活情境、查找词典等方法理解词句，体会书法家严谨、刻苦求学的品质。 3、学习搜集、筛选资料，培养综合性学习、合作学习能力。 4、通过以解说员介绍的方式，培养学生口语交际能力。 重点、难点： 1、 初步了解文中书法家书法艺术的特点。学生对书法知识的认识较少，对书法家书法特点的认识有一定难度。 2、有感情读文，读出四位书法家各自不同的书法特点和人格魅力。 学习流程: 自主预习--小组合作-尝试练习-达标检测 师生随笔 在漫长的演变发展的历史长河中，汉字一方面起着思想交流、文 化继承等重要作用，另一方面它本身双形成一种独特的造型艺术， 这就是书法，书法是我国艺术的精华。今天老师要带同学们游览我 国最大的书法艺术宝库----西安碑林，那里不仅是中国古代文化经 典刻石的云集之地，也是历代著名书法艺术珍品的荟萃之地。（板 书课题）齐读。 【自主学习我能行】 1、打开课文，这篇课文属本册教材的一篇选读文章，请你们充分运 用已具有的学习能力，独立阅读思考，并与同学一道研究探讨学文。 【温故知新我热身】 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰