精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
板书： 生活是多么广阔 【自主学习我能行】 1． 自由朗读诗，读准字音，读通句子。有不认识的字可以问问同学。 2、 指名读诗。纠正读音(“藏”是多音字)。请大家评议读得怎么样。 3、 齐读。提问： （1）这首诗分为几节？（2）每小节讲了什么内容？ 下了这首诗《生活是多么广阔》。 【合作探究我快乐】 1、第一节讲了什么？ （第一节讲了诗人对生活总的感受——生活无限广阔。） 2．生活是怎样的广阔呢？指名读第二小节， （1）师生共议，边议边板书。 3、孩子们，你们在课外做些什么呢？长大以后你们想做什么呢？ 4．学习第三节。 (1)齐读，分小组读。 （2）师：你们读了这一小节，看看你们读懂了哪一句？还有哪些没有读懂的？让我们一起来学习。 (3)师生共同讨论这几句诗的含义。 (4)师总结：第三节说明在极寻常的日子里，只要善于生活，也有快乐和宝藏。 5、学习第四节。 (1)齐读第四节。问：这小节在文中起什么作用？与哪一节相呼应？ (2)师：第四小节是总结全文，讲生活不仅无限广阔，而且十分美好。同第一节呼应。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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【精彩展示我最棒】 这首诗在写法上的结构是怎样安排呢？ 第一节：总起——引出“生活是多么广阔“ 第二节：分述——拓展“生活”边界 生活是多么广阔 第三节：升华——“广阔”蕴含于“平凡”之中 第四节：总结——有……就有……师总结：这首诗通过描写“生活是多么广阔”抒发了诗人对生活的感受，表达了诗人对生活的热爱和追求。 【智勇冲关我必胜】理解句子含义 1、“去过极寻常的日子”，意思是不要刻意追求生活的轰轰烈烈，惊险离奇；2、“去在平凡的事物中睁大你的眼睛”，意思是去发现平凡生活中的美好的事物，美好的心灵，去发掘生活的意义；/3、“去以自己的火点燃旁人的火”，意思是在生活中我们将自己的热情与希望传达给周围的人。4、“去以心发现心”，意思是用心去感知与发现生活中的快乐。注意向别人学习，从别人身上受到启发。 如果我们这样做了，那么“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。 【板书设计】 2、生活是多么广阔 第一节：总起——引出“生活是多么广阔“ 第二节：分述——拓展“生活”边界，生活是多么广阔 第三节：升华——“广阔”蕴含于“平凡”之中 第四节：总结——有……就有…… 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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小学六年级语文导学案
主课人： 小主人： 小组： 学校审核： 课时 3 中华第一龙 课自学探究课+巩固课1 题 型 展示课 时 间 目标我明确： 1、通过以读促悟的自主学习方法了解龙的形成以及发展的过程。 2、学习作者的写作方法，体会中华民族和龙的深厚情感，感知源远流长，丰富奇魄的龙文化，培养民族感情。 3、知道学生熟读课文，丰富词汇，积累带龙的好词佳句。 重点、难点： 指导学生熟读课文，理解中华民族对龙的情感，了解龙在中华文化的地位。 学习流程: 自主预习--小组合作-尝试练习-达标检测 师生随笔 【温故知新我热身】 （1）生活中，你肯定见到过许多龙的形象，能说说吗？ （元宵节——龙灯、龙的风筝等）（生答） （2）我们也是被龙的文化熏陶着的人，我们看过的许多文章中就有 龙的影子，能说出一些带“龙”字的成语吗？（生说，并简要说说意思） （3）看来你们还了解得挺多，那我们今天一起走进课文《中华第一 龙》更深入地研究研究龙。 【自主学习我能行】初读课文，感受龙的形象 a、自由读课文 b、读通课文，思考：龙是什么？龙长什么样？为什么说是“中华 第一龙”？ 【合作探究我快乐】 1、龙是什么？ 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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（图腾、象征和希望、艺术形象、万能之神、化身） A、什么是图腾？引入第2自然段，理解“图腾”：它是一个民族认定的标志，是民族的象征和希望。 B、根据学生的回答简单总结，然后引入下文。（美好的愿望化成了中华民族心目中的一条万能的龙） 2、龙长什么样？（生答） A、出示：驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳 齐读，再读，你发现了什么？将许多动物的特点都集中到龙的身上。 B、齐读课文相关语段（小结：中华民族祖先把许多动物的优秀特点集中到龙的身上，构成了我们心目中的龙，为什么收集这些动物来构成我们心目中的龙） 读读第4自然段 【精彩展示我最棒】 了解中华第一龙 1、关于龙的传说还有很多：中国迄今为止发现的最完整的原始时代龙，是在河南濮阳一座五千年前原始社会的墓葬中发掘出来的；现在的龙和以前的龙有很大的不一样（读第一节） 2、虽然简单，但极其珍贵，被称为“中华第一龙”，这是为什么呢？再次证明中国是龙的故乡、中华民族是龙的传人。而且随着中华民族的发展，中华民族的进步，中华民族的富强，龙会变得越来越美丽，越来越丰满。 【智勇冲关我必胜】 1、龙这种艺术形象是怎样形成的？你从这一艺术形象中体会到了什么？ 2、摘录课文中带龙字的词语，并写出一些带龙的词语。 【板书设计】 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰