辽宁省中小学教师资格认定

教育教学实践评价手册

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辽宁省教师培训交流中心印制

目 录

⒈教育教学实践评价（1）----综合评价表一 ⒉教育教学实践评价（2）----综合评价表二 ⒊教育教学实践评价（3）----听课记录表1-4 ⒋教育教学实践评价（4）----教案设计表1-4 ⒌教育教学实践评价（5）----了解个别学生报告 ⒍教育教学实践评价（6）----班级管理案例 ⒎教育教学实践评价（7）----主题班会设计 ⒏教育教学实践评价（8）----教育研究论文评价 ⒐听课记录汇总表 ⒑讲课记录汇总表

教育教学实践评价（1）

综合评价表一（由实践基地考核）

项目 权重 评价内容及标准 （1）师德：教育教学实践目的明确,态度端正;以身作则,为人师表;团结协作、热爱学生;虚心学习、努力工作、兢兢业业、一丝不苟;遵守学校的各项规定，听从实习学校的指挥和安排。达到规定的实践周数和听、讲课时数。 （2）班主任工作：在班主任的指导下，做好班主任的助手，掌握班主任工作职责和方法。结合具体班级情况，有成效地开展班级管理工作。掌握班级建设与管理的基本理论，基本掌握中学班级管理的规律，了解熟悉班级情况，尊重学生，关注差异生，做好学生的思想教育工作。开好主题班会。开展综合实践活动,效果好。 （1）了解学生学习的基本情况，努力钻研课程标准和教材，虚心学习指导教师的教学经验，认真听课、讲课，达到规定的时数，写出较高水平的教案。 （2）在指导教师的指导下，承担课堂教学任务，完成分析课程标准及教材、备课、试讲、正式讲授、批改作业、辅导答疑、听取评课意见、反思等教学环节。 （3）课堂教学中，与学生积极互动，共同发展，处理好传授知识与培养学生自主学习与探究的能力的关系，引导学生有效学习，培养学生的独立性和自主性。讲究教学方法，关注学生的学习方式方法，关注情感态度与价值观的教育及过程性评价，充分利用各种教育教学资源。教学内容重点突出，详略得当。 （4）充分发挥现代信息技术的优势，应用计算机多媒体等教学手段辅助教学。 （5）积极主动地完成学校和指导教师交办的各项教学工作任务。 （1）论文选题：选题能从实际出发，具有针对性和现实意义。掌握材料全面、客观，精确、具体、具有代表性。 （2）论文质量：文章结构严谨，层次清晰，逻辑性强，文字表达准确流畅生动；观点鲜明，论据充分，分析深透，具有较强说服力；结论正确，建议有创新。 （3）调研能力：掌握学科教育研究方法，观察力判断力较强，善于运用各种方式和方法获取材料。 得分 教育 工作 30% 教学 工作 50% 教育 教学 研究 论文 20% 综合 评价 意见 及 总分 指导教师（签字）： 实习学校（印章） 校 长（签字）： 年 月 日

教育教学实践评价（2）

综合评价表二（由培训机构考核）

项目 权重 评价内容及标准 （1）师德：教育教学实践目的明确,态度端正;积极思考与探究；团结协作、尊重他人；虚心学习、一丝不苟；遵守培训机构的各项规章制度，严以律己、宽以待人。 （2）班主任工作的基本理论和技能：能够掌握班级管理的基本概念，了解班主任的基本素质要求及基本工作环节，了解班主任工作的基本原则与方法，掌握班主任工作设计的基本知识；较好地完成班主任实习任务。 ⒈学科技能： （1）学科基本知识：了解基础教育课程改革的必要理论，熟悉基础教育教学所需要的学科知识体系及主要内容。 （2）教学基本技能：了解学科教学的发展概况及一般规律；了解现行学科教材的体例、基本内容及结构；掌握教学设计的基本理论和具体操作方法，能够进行备课、说课并完成相对完整的教学设计；掌握关于课堂教学的基本技能。了解一般性教学过程的方法，了解一般性的教学方法与评价方法，了解一般性的学习方式，能够充分利用教学资源；掌握说课、评课的一般环节与方法；了解课堂教学中基本教学技能的类型，理解各项基本教学技能的概念，掌握各项教学技能的执行程序和要求。 ⒉教学能力： （1）教学设计：能够进行合理的教学设计，正确理解教学目标，明确教学目的，任务具体，策略明确，评价方法合理。 （2）课堂教学方法与技能：能够科学、合理地组织课堂教学；使用简洁有效的教学语言；合理进行板书的布局与书写；恰当地使用现代教学手段辅助教学；掌握必要的教学技能。 （3）课堂教学评价：能够科学、合理地对教学过程、教学的水平与能力、教学效果进行评价和反思。 ⒊授课效果： （1）有良好的课堂教学过程性表现。能够完成教学设计内容，有效地组织课堂教学，授课条理清楚；教学语言规范、生动；板书工整；教学示范规范、针对性强；能恰当地使用现代教学手段辅助教学。各种教学技能有较好的表现。 （2）能够正确评价。能够对教学过程、教学的水平与能力、教学效果进行较准确地评价和反思。 （3）有良好的综合表现。具有科学、先进的教育理念，教学思路清晰，教态自然大方，教学方法运用得当，评价得体，教学效果良好，具有一定的个性化教学特色。 （1）具有明确的科研意识。 （2）掌握教育教学研究论文的基本写作程序。 （3）掌握教育教学研究论文的设计方法。 （4）所完成的论文选题准确，质量较高，研究方法合理。 得分 教育工作 30% 教学工作 50% 教育教学研究论文 20% 综合 评价 意见 指导教师（签字）： 培训学校（机构）（印章）： 年 月 日

教育教学实践评价（3）

实习学校：___________________ 实践基地任课教师:___________ 听课记录表（一）

时 间 内 容 班 级 授课题目 教学过程 授课人 类 型 说 明

评价及建议 说明:评价及建议包括教学目标的设计与达成情况、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。

教育教学实践评价（3）

实习学校：___________________ 实践基地任课教师:___________ 听课记录表（二）

时 间 内 容 班 级 授课题目 教学过程 授课人 类 型 说 明 评价及建议 说明:评价及建议包括教学目标的设计与达成情况、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。

教育教学实践评价（3）

实习学校：___________________ 实践基地任课教师:___________ 听课记录表（三）

时 间 内 容 班 级 授课题目 教学过程 授课人 类 型 说 明 评价及建议 说明:评价及建议包括教学目标的设计与达成情况、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。

教育教学实践评价（3）

实习学校：___________________ 实践基地任课教师:___________ 听课记录表（四）

时 间 内 容 班 级 授课题目 教学过程 授课人 类 型 说 明 评价及建议 说明:评价及建议包括教学目标的设计与达成情况、教学内容的选择、教与学的方式、教具及多媒体课件运用、课堂中评价方式与方法，体育学科的场地器材的布置和运用的合理性等。

教育教学实践评价（4）

教案设计（一） 实习班级 年 月 日 （星期 ） 第 节 指导教师: 实习学校 授课题目 教学目标 重点难点 教具的使用 教学过程 内 容 说 明 教案设计 附 页

教学过程 内 容 说明 教案设计 附 页

教 与 学 的 活 动 教 学 设 计 说 明 反 思 注：教与学的活动包括教学组织形式、教学方式、学习方式、评价方式。如有过程性评价请另附表格或说明。

教育教学实践评价（4）

教案设计（二） 实习班级 年 月 日 （星期 ） 第 节 指导教师: 实习学校 授课题目 教学目标 重点难点 教具的使用 教学过程 内 容 说 明 教案设计 附 页

教学过程 内 容 说明 教案设计 附 页

教 与 学 的 活 动 教 学 设 计 说 明 反 思 注：教与学的活动包括教学组织形式、教学方式、学习方式、评价方式。如有过程性评价请另附表格或说明。

教育教学实践评价（4）

教案设计（三） 实习班级 年 月 日 （星期 ） 第 节 指导教师: 实习学校 授课题目 教学目标 重点难点 教具的使用 教学过程 内 容 说 明 教案设计 附 页

教学过程 内 容 说明 教案设计 附 页

教 与 学 的 活 动 教 学 设 计 说 明 反 思 注：教与学的活动包括教学组织形式、教学方式、学习方式、评价方式。如有过程性评价请另附表格或说明。

教育教学实践评价（4）

教案设计（四） 实习班级 年 月 日 （星期 ） 第 节 指导教师: 实习学校 授课题目 教学目标 重点难点 教具的使用 教学过程 内 容 说 明 教案设计 附 页

教学过程 内 容 说明 教案设计 附 页

教 与 学 的 活 动 教 学 设 计 说 明 反 思 注：教与学的活动包括教学组织形式、教学方式、学习方式、评价方式。如有过程性评价请另附表格或说明。

教育教学实践评价（5）

了解个别学生报告

实习学校:________________ 指导教师：_______________ 学生姓 年龄 性别 政治面貌 班级 名 基 本 素 养 学 习 情 况 对个 别学 生基 本情 况的 了解 爱 好 特 长 家 庭 情 况 平时 表现 总 体 评 价 针对 个别 生采 取的 措施 效果 自我 评价 教育教学实践评价（6）

班级管理计划及实例

实习学校:_______________ 指导教师：______________ 班 级 管 理 计 划 案 例 概 述 案 例 分 析 自 我 评 价 教育教学实践评价（7）

主题班会、团队活动计划

实习学校 :________________ 指导教师:______________ 主 题 目的要求 主持人 时间 内容 包括：会议基本程序、主持人发言、中心发言、自由发言、班主任总结等 教育教学实践评价（8）

教育研究论文

（不少于3000字，论文另附）

题目：

中文摘要：

关键词：

提纲目录：

辽宁省中小学教师资格认定教育教学实践听课记录汇总表

次数 时间 班级 题目 课时 主讲人签名 学校 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35

36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 次数 时间 班级 题目 课时 指导老师签名 实习学校 辽宁省中小学教师资格认定教育教学实践讲课记录汇总表 1 2

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20